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1、 2023年班主任学期工作总结与反思五篇篇一：2023班主任学期工作总结与反思 今年是我担当班主任工作的第三年，在马上过去的这一学期中，我自始至终以仔细严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把班主任工作做的更好。下面我谈谈在工作的几点体会： (一)当学生犯错的时候，该怎样进展教育。 五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：但凡教师说的话都是对的，但凡教师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开头有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜教师，教师说的话或做的事他们会去想对不对，对教师也不再百依百顺。这样
2、，作为班主任，在教育他们的时候要更加留意方法。假如使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。 俗话说：没有法规不成方圆。学生违反纪律肯定要受到纪律惩罚。但是怎样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?这学期以来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比拟轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比拟严峻的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。 第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触心情
3、，由于他在上面或者讲故事时，下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种比拟轻松的气氛中受到教育。 其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培育组织语言的力量。 第三：可以开掘到一局部学生的潜能。 当学生犯错的时候，教师要准时进展批判。那么，如何批判学生，才能够令学生虚心承受呢?我刚做班主任的时候，火气是比拟大的，很简单在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气，这样的教育效果确
4、定是不好的。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!批判学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比拟情愿承受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。 (二)班干部队伍建立 为了培育班干部的工作力量，班里的事情尽量让学生去做。如出，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣传委员担当组长的宣传小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣传小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张美丽的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成绩，我们必需在赛前的
5、训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充分的预备，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最终，在运动会中，我班也取得了好的成绩。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等。教师只做适当的强调。学生的力量很快培育起来，班主任的工作量相对减轻，(w可以把更多的精力花在教学工作上。 在以后的教学工作中，我要不断总结，努力向其他教师学习好的阅历，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。 篇二：2023班主任学期工作总结与反思 又一个学期完毕了，回忆这学期的工作，我
6、也是仔细尽责的去做好，作为班主任我也是凭借自己的努力去把班级工作做好，来让学生们有所收获，得到成长，而这学期我自己也是有了一些收获和提升，在此也是总结下班级的工作。 一、班级建立 一个班级，只有班风好，学生情愿学习，那么才会是有进步的，而这学期也是状况有些特别，之前一段时间也是学生们在家里面去学习，而此段日子也是缺少了一些监视，学生不在面前，虽然可以通过提问，通过作业了解一些状况，但终究还是没有像之前那样更好的去把学生们的状况了解清晰，而只有做好班风的建立，让班级都是有一种积极学习的状态，那么才能更好多去把学习搞好，让学生们融入到这个气氛里面，去积极的学习，去让自己有所收获，而一学期下来，班风
7、做好了，学生们的成绩也是没有退步，虽然个别的同学确实退步了一些，但是大局部的学生都是有所进步的。回到学校，看到他们把学习搞好了，成进步步了，我也是清晰班级的建立做好是很重要的。 二、班干部培育 一个班级的治理不但是要靠教师，靠我这个班主任，同时也是需要让学生们懂得自己去治理自己，所以我也是对于班干部进展培育，让他们去做好班级的治理工作，这样也是能更好的让他们得到成长，懂得治理是如何的做，同时也是得到了熬炼，在培育之中，不但是他们的工作要做好，同时我也是会教他们如何的去做工作，并且也是赐予了鼓舞和支持，班干部们也是积极的参加到工作之中，同时也是带好了头，把班级工作做好了，让学生们更加的认可自己的
8、班级，情愿去为了班级这个集体作出一些奉献。 三、培育学习兴趣 除了学习，对于学生们，我也是更多的和教师去协作，去做好引导的工作，让他们更加主动的去参加到学习之中，教师虽然可以教学学问，但是同时也是盼望可以看到学生们更加自主的去学好，这样积极的主动学习也是可以让他们更宠爱学习，情愿去学，能学得更好一些。同时积极的学习习惯也是有利于他们今后的进展和成长的。 经过一学期下来，我也是做好了工作，同时自己也是得到了更多的收获和成长，同时我也是看到自己还有要去改良提升的地方，会在今后做好，从而让自己的教学和带班做的更精彩一些。下学期也是要连续的把工作给做好。 篇三：2023班主任学期工作总结与反思 每个学
9、生都是一个鲜活的生命，每个学生都是一幅精彩的画卷，每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发觉学生细小的闪光点，不失时机地赞美，千方百计激发学生的“向善、求好”的内在动力。在他们每一次取得进步，改正缺点时准时表扬，在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以嘉奖，在刚开头写话时，更是竭力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们喜爱写作的初心，让孩子们觉得写作是一件欢乐的事。在全班同学考试取得好成绩时，全班同学给自己掌声鼓舞自己，激发他们学习的激情，感受学习的欢乐。 六、班干的设立树立仆人翁及效劳意识。 “人人都是小班干，班级优秀我出力”是我的班干设置理念。 在选出有力量的班干同时，充分发挥每一个孩子的优
10、势与积极性。全班五十个孩子，我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位，我还设立了“课间安全小卫士”让课间喜爱打闹、比拟好动的同学担当小队长，从而起到约束与鼓励作用;设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组;设立“图书治理小卫士”让比拟好动的同学下课治理图书，激发他的责任心，使之养成在教室里宁静读书，不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员，班级的荣誉与优秀与自己息息相关，表达仆人翁意识与责任感，激发他们的荣誉感。 在卫生值日安排上，也是表达“人人为我，我为人人”的思想，有为班级效劳的意识。学校是一个月大扫除一次，而我们班是每天都大扫除，每天地面干净、窗明几净、桌椅摆放整
11、齐、黑板一尘不染让每一天，让孩子们在一个干净、优雅、温馨的环境里学习生活，从而感到身心的愉悦。 七、养成阅读的习惯，培育书香。 高尔基说，“书是人类进步的阶梯”，歌德说，“读一本好书就犹如与很多高尚的人在交谈。”图书是教育之母，读书是教育之母。培育书香儿童，就是要让孩子们与书交朋友，真正喜爱阅读，并保持终身阅读的好习惯。 苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开头。” 一年级的孩子虽然识字不多，重在培育他们的阅读习惯，我通过多种形式来推行。 让每个同学带一本书，摆放在小书架上，课间阅读，削减课间追打的不良习惯，培育宁静读书的好习惯。 在校
12、图书室借阅二十本图书，每天给表现优秀的两三位学生借阅，形成积极争取借书资格的风气，个个做“爱读书的好孩子”。 用书作为最好的奖品，为了鼓励孩子们，我自己掏了三百多元，在网上购置了十几本书，作为奖品奖给表现优秀的学生。有好孩子的成长课窗边的小豆豆最一个有长进的女孩培育阳光男孩等书籍。并提倡亲子阅读，让父母也来学习好的教育，养成与孩子一起阅读的习惯。 八、育人阵地上好“思品课”与“主题班会” 教书育人，育人犹为重要。教育的目的是培育全面进展和谐进展的大写的“人”! 每一节思品课，我都是结合班级消失的问题与现象，引导孩子们做一个文明、好学、孝顺好孩子，并且学会合作、懂得倾听、会真诚赞美别人等好品质。
13、 主办“人人都是小班干，班级优秀我出力!”“夸夸我的好朋友”“画画我的好教师”等主题班会，让孩子们做一个“精神高尚的人”;做一个“诚恳可信的人”; 做一个“富有怜悯心的人”; 做一个“知道耻辱的人” ;做一个“孝敬父母、敬重教师的人”;做一个“懂得合作的人” ;做一个“喜爱科学的人”。 九、关注留守儿童与学困生，寻求解决难题之道。 如何关爱留守儿童与学困生怎样引导是我的班级工作的一个难点。 杨宇衍同学父母在上海工作，爷爷身体不便，一字不识的奶奶又要照看爷爷，还要照顾孙子的生活与学习，在学习上无法指导，学习上、生活上都有困难。我只有常常利用课余时间为他补缺补差，发觉他指甲长了，为他修剪，发觉他长
14、期流鼻涕，我在药房买来药膏，嘱咐奶奶每晚为他涂在鼻腔消炎。开学初，发觉他比拟内向、眼神不自信，在课堂上经常给他表现的时机，发觉进步准时表扬，激发他的自信念。 李思宇在学习上有困难，陶子鸣是一个生活在自己的世界里与众不同的女孩，我为他们安排坐在讲台旁的位置，随时讲解辅导，盼望他们能更好地听课。走进他们的心灵，寻求更适合他们的教育方法，是我下学期工作的一个难点与重点。 十、“母亲是最好的教师”家校联手，共创美妙。 “推动摇篮的手是推动世界的手!” “母亲的工作正是上帝的工作!” 陶行知说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手上，倒不如说是握在母亲的手中。” 母亲是孩子最好的教师。我发觉低年级的孩子，
15、生活上学习上大局部是妈妈在辅导。做好家长的教师很重要，为了更好地沟通孩子的学习生活动态，便利沟通好的教育方法、推举好的与教育思想，我建立了班级群并成立了班级委员会。充分发挥家长的力气与才智，家校联手，共同为了孩子的明天，共建美妙将来。 孟子认为，人生三乐，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，没有做对不起他人与天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。这三乐的条件我都具备：父母均为耄耋之年，仍在画画、写诗、著书、育人我虽为平凡一小学教师，却是光明磊落，无愧鬼神。教育之乐，乐在童趣，乐在纯净无邪。尽情地投入，用观赏的慧眼发觉。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。 篇四：2023
16、班主任学期工作总结与反思 岁月匆忙，一学期的教学工作又完毕了。新接手的这个五年二班，在我日夜的努力下，最终渐渐的步入正轨，孩子们也学会了学习的方法，懂得了学习的重要性，体会了奋斗与努力的意义欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印。本学期五年二班分别获得踢毽子跳绳竞赛第一名、期中考试竞赛其次名、数学计算竞赛，应用题竞赛其次名，英语百词竞赛、古诗经典诵读第三名。只有我们自己知道这学期我们洒下了多少汗水与泪水，收获满满，连续努力。 本学期，我连续担当五年级的语文教学工作、班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实
17、际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一、卫生方面： 充分熬炼学生力量，做到事事有人做，人人有事做。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的播送操，眼检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了很多的自愿者岗位，如：开关灯治理者，空调治理员，护花使者，多媒体治理员，图书治理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 二、培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“心中有集体，进步靠自己”的班集体。 依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期
18、，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的，不使一个学生落伍。务必使每个学生具有听从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 三、与各科教师加强联系。 积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。 四、家校联系，形成教育合力 本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的
19、一些状况准时反应给家长，让家长对孩子在学校的状况有一个较清楚的了解，以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参加性，主动性，和教师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了教师，学校在家长心中的良好形象。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。教无止境、学无止境，我将不断地探究教育治理的方法，准时总结阅历教训，以便将自己的治理水平推向更高的层次。 篇五：2023班主任学期工作总结与反思 当一年级班主任，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要教师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期
20、以来的班级工作状况总结如下： 一、主要成绩： (一)、培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有急躁，对学生所设定的目标要求起点低
21、，教师学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握状况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。要求低学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。 2、细要求 一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不
22、能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要用心听讲，那究竟怎样做是用心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安宁静静不说话,教师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，任凭讲话等，我一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、催促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不任凭撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢
23、不挖不咬，每天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开头时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。 4、常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心观看,好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬， 5、勤引导 一年级的学生天真活泼，对小学生活布满奇怪，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任教师的指引和教育。刚开头学校的每一项对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进展有针对性的思想教育。 二、今后努力的方向： 1、随着孩子们一每天的长大我肯定要严厉孩子们的课堂纪律。通过讲、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。 2、用急躁与爱心感来感化和教育孩子。