《小学人教统编版五年级上册语文课件口语交际制定班级公约.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学人教统编版五年级上册语文课件口语交际制定班级公约.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学小学教教学学课件件语文语文前前前前言言言言语文学习的语文学习的语文学习的语文学习的两种技两种技两种技两种技能能能能1.1.1.1.学会学会学会学会快速快速快速快速阅读阅读在在在在实实际学习际学习际学习际学习中中中中，许许多多多多学生学生学生学生不喜不喜不喜不喜欢阅读欢阅读，更不用更不用更不用更不用说说大量大量大量大量阅读课阅读课外外外外书书书书籍籍籍籍。长。长。长。长期下去造期下去造期下去造期下去造成成成成的的的的结结果是果是果是果是学生学生学生学生不不不不会会会会读读书，书，书，书，难难以形成熟以形成熟以形成熟以形成熟练练的的的的阅读阅读技技技技能。能。能。能。这这里所里所里所里所说说的
2、的的的阅读阅读技技技技能能能能并不并不并不并不是是是是能简单能简单能简单能简单地地地地读读，而是指而是指而是指而是指在在在在阅读阅读的的的的同同同同时能时能时能时能思考思考思考思考。在在在在阅读阅读的的的的同同同同时能时能时能时能思考思考思考思考的能力，的能力，的能力，的能力，是指是指是指是指能能能能够够根据根据根据根据文文文文章章章章的文的文的文的文体、内容、体、内容、体、内容、体、内容、表表表表现现形形形形式式式式迅速分迅速分迅速分迅速分清清清清主次、把主次、把主次、把主次、把握握握握要要要要义义的的的的一种技一种技一种技一种技能能能能（做做做做到到到到这这一点不容易一点不容易一点不容易一
3、点不容易，但非常重要）但非常重要）但非常重要）但非常重要）。这这就要求就要求就要求就要求学学学学生生生生必必必必须须多多多多读读书，书，书，书，注意了解不同注意了解不同注意了解不同注意了解不同阅读阅读材料材料材料材料的的的的特点和特点和特点和特点和阅读阅读技巧技巧技巧技巧，加加加加强读强读思思思思结结合合合合，逐逐逐逐渐渐形成形成形成形成阅读阅读技技技技能。能。能。能。2.2.2.2.做做做做好笔好笔好笔好笔记记记记做做做做笔笔笔笔记记记记有助有助有助有助学生学生学生学生更好地更好地更好地更好地理理理理解知解知解知解知识识，是一种重要是一种重要是一种重要是一种重要的学习的学习的学习的学习技技技
4、技能。能。能。能。孩子孩子孩子孩子的学习的学习的学习的学习笔笔笔笔记记记记主要主要主要主要有有有有课课堂笔堂笔堂笔堂笔记记记记、读读书书书书笔笔笔笔记记记记和复和复和复和复习习习习笔笔笔笔记记记记等等等等。课课堂笔堂笔堂笔堂笔记记记记应应注意注意注意注意结结合合合合课课文文文文对对老老老老师师所所所所讲讲内容内容内容内容进行记录，进行记录，进行记录，进行记录，不不不不能能能能全抄全全抄全全抄全全抄全录录录录老老老老师师的的的的板板板板书。书。书。书。读读书书书书笔笔笔笔记记记记应应注意注意注意注意做做做做好圈点勾画好圈点勾画好圈点勾画好圈点勾画，所所所所谓谓“不不不不动动笔墨不笔墨不笔墨不笔墨
5、不读读书书书书”。复复复复习习习习笔笔笔笔记记记记应应注意注意注意注意做做做做好好好好知知知知识识的的的的归纳归纳整整整整理，如理，如理，如理，如经经常常常常读错读错的的的的字音、写字音、写字音、写字音、写错错的的的的字形字形字形字形，常用常用常用常用文言文言文言文言实词实词、虚、虚、虚、虚词词等等等等，这这些些些些可可可可以有效帮助孩子以有效帮助孩子以有效帮助孩子以有效帮助孩子理清理清理清理清知知知知识结识结构构构构。需要特需要特需要特需要特别别指出指出指出指出的的的的是是是是，不不不不论论论论哪种笔哪种笔哪种笔哪种笔记记记记都要都要都要都要做做做做好疑好疑好疑好疑难问难问题的记录，题的记录
6、，题的记录，题的记录，便于集中便于集中便于集中便于集中处理。处理。处理。处理。前前前前言言言言语文学习的三语文学习的三语文学习的三语文学习的三点要求点要求点要求点要求1.1.1.1.运用想象和运用想象和运用想象和运用想象和联联想想想想在在在在阅读阅读过过过过程中程中程中程中，需要有意需要有意需要有意需要有意识识地把地把地把地把语言文语言文语言文语言文字与字与字与字与自自自自己己己己的生的生的生的生活活活活经历经历和感悟和感悟和感悟和感悟结结合起来合起来合起来合起来，这这样会样会样会样会大大大大大大大大提高学生的提高学生的提高学生的提高学生的阅读阅读能力能力能力能力、理理理理解解解解能力能力能力
7、能力以及写作水平以及写作水平以及写作水平以及写作水平。想象和想象和想象和想象和联联想伴随着想伴随着想伴随着想伴随着语文学习的语文学习的语文学习的语文学习的始始始始终终，听听听听说读说读写都离不开想象和写都离不开想象和写都离不开想象和写都离不开想象和联联想想想想。比比比比如：在学如：在学如：在学如：在学习习习习课课文文文文春春春春的过的过的过的过程中程中程中程中，学生可，学生可，学生可，学生可以以以以联联想到以前想到以前想到以前想到以前学过的学过的学过的学过的描写春描写春描写春描写春的的的的古古古古诗词诗词，再再再再现课现课文文文文的的的的内容和情景内容和情景内容和情景内容和情景。2.2.2.2
8、.积积极主极主极主极主动动地参与地参与地参与地参与课课堂活堂活堂活堂活动动老老老老师对课师对课文的文的文的文的讲讲解是基于他个人解是基于他个人解是基于他个人解是基于他个人经验经验的的的的解解解解读读，而而而而学生们学生们学生们学生们也也也也许许会会会会有有有有自自自自己己己己的理的理的理的理解解解解，这这种种种种理理理理解解解解时时时时常常常常会会会会带带来意想不到来意想不到来意想不到来意想不到的的的的启启启启发发。所以所以所以所以，学生们，学生们，学生们，学生们应应该该该该多思考多思考多思考多思考，多多多多提提提提问问，多研多研多研多研讨，讨，讨，讨，敢于敢于敢于敢于在在在在课课堂上堂上堂上
9、堂上发发表自表自表自表自己己己己的的的的见见解解解解，使，使，使，使课课堂活堂活堂活堂活动动丰富多丰富多丰富多丰富多样，样，样，样，精彩精彩精彩精彩纷纷呈呈呈呈。3.3.3.3.养成养成养成养成自自自自控控控控式的式的式的式的良好良好良好良好学习习学习习学习习学习习惯惯语文学习语文学习语文学习语文学习尤其要养成良好尤其要养成良好尤其要养成良好尤其要养成良好的习的习的习的习惯惯：字要字要字要字要规规规规矩矩地写矩矩地写矩矩地写矩矩地写，课课文文文文要仔仔要仔仔要仔仔要仔仔细细细细地地地地读读，练练习习习习要踏踏要踏踏要踏踏要踏踏实实实实地地地地做，做，做，做，作作作作文文文文要要要要认认认认真真
10、地完成；要用心听真真地完成；要用心听真真地完成；要用心听真真地完成；要用心听讲讲、作、作、作、作业业书书书书写写写写规规范、独立范、独立范、独立范、独立完成作完成作完成作完成作业业、主、主、主、主动动制定学习制定学习制定学习制定学习计计划；多划；多划；多划；多读读、多背、多思考、多背、多思考、多背、多思考、多背、多思考、经经常常常常练练笔、看笔、看笔、看笔、看报报报报等等等等。这这些些些些都都都都会会会会帮助帮助帮助帮助我们在我们在我们在我们在不知不不知不不知不不知不觉觉中中中中提高语文提高语文提高语文提高语文水平水平水平水平。口语交际：制定班级公约口语交际：制定班级公约1.1.使学生掌握制定
11、公约的格式使学生掌握制定公约的格式,学会制定简单可行的公约。学会制定简单可行的公约。2.2.通过讨论学习通过讨论学习,提高学生自我约束能力。提高学生自我约束能力。3.3.提高学生条理清楚的书面语言表达的能力。提高学生条理清楚的书面语言表达的能力。各类公约介绍各类公约介绍我们生活离不开“规则”二字！班上有班级公约吗？怎样制定班级公约呢？小学语文小学语文小学语文小学语文预预习习习习要求和方法要求和方法要求和方法要求和方法 低年低年低年低年级级级级*1*1*1*1、生生生生字要求字要求字要求字要求：根据拼音根据拼音根据拼音根据拼音读读准准准准生生生生字字音、字字音、字字音、字字音、认认清清清清字形字
12、形字形字形，能，能，能，能用用用用学过的学过的学过的学过的方法方法方法方法自自自自主主主主识识记生记生记生记生字字字字，能，能，能，能试试着着着着给给生生生生字字字字组组组组词词（找朋友）（找朋友）（找朋友）（找朋友）。2 2 2 2、朗、朗、朗、朗读读要求要求要求要求：根据拼音正确朗根据拼音正确朗根据拼音正确朗根据拼音正确朗读课读课文，文，文，文，读读准字音、不加字、不漏字准字音、不加字、不漏字准字音、不加字、不漏字准字音、不加字、不漏字。3 3 3 3、阅读阅读要求要求要求要求：给给自自自自然段然段然段然段标标标标上序号上序号上序号上序号，思考思考思考思考课课后后后后的的的的问问题。题。题
13、。题。这这是沪教是沪教是沪教是沪教版二版二版二版二年年年年级小级小级小级小朋友朋友朋友朋友的生的生的生的生字字字字预预习，生习，生习，生习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵盖盖盖盖。看着非常看着非常看着非常看着非常清楚。清楚。清楚。清楚。小学语文小学语文小学语文小学语文预预习习习习要求和方法要求和方法要求和方法要求和方法 中年中年中年中年级级级级1 1 1 1、生生生生字要求字要求字要求字要求：在：在：在：在课课文文文文中画出中画出中画出中画出生生生生字新字新字新字新词词，读读准准准准生生
14、生生字字音字字音字字音字字音，自学生，自学生，自学生，自学生字并字并字并字并组组组组词词。2 2 2 2、朗、朗、朗、朗读读要求要求要求要求：正确、流利地朗正确、流利地朗正确、流利地朗正确、流利地朗读课读课文。文。文。文。*3*3*3*3、词词语语语语要求要求要求要求：用喜用喜用喜用喜欢欢合适合适合适合适的的的的方方方方式自式自式自式自主主主主理理理理解解解解词词语语语语意思（意思（意思（意思（三三三三年年年年级级级级重点重点重点重点学习学习学习学习内容之一）内容之一）内容之一）内容之一）A A A A.词词典等工具典等工具典等工具典等工具 B B B B.近（反）近（反）近（反）近（反）义词
15、义词方法方法方法方法 C C C C.词词素法素法素法素法理理理理解解解解D D D D.联联系上下系上下系上下系上下文理文理文理文理解解解解4 4 4 4、阅读阅读要求要求要求要求：基基基基本本本本了解了解了解了解课课文文文文内容；画出内容；画出内容；画出内容；画出自自自自己不己不己不己不能理能理能理能理解解解解的的的的句子句子句子句子，在，在，在，在旁旁旁旁边边做做做做上上上上记记记记号号号号（逐步（逐步（逐步（逐步学会学会学会学会质质疑）疑）疑）疑）。当然当然当然当然，也也也也可可可可以只以只以只以只对对部分重要部分重要部分重要部分重要词词语进行理语进行理语进行理语进行理解解解解，写写写
16、写在在在在课课文文文文适合适合适合适合的的的的地方也地方也地方也地方也可可可可以以以以。小学语文小学语文小学语文小学语文预预习习习习要求和方法要求和方法要求和方法要求和方法 高高高高年年年年级级级级1 1 1 1、生生生生字要求字要求字要求字要求：同前同前同前同前，但已不是重点但已不是重点但已不是重点但已不是重点。、朗、朗、朗、朗读读要求要求要求要求：正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课读课文。文。文。文。（“有感情有感情有感情有感情”这这也需要也需要也需要也需要通过通过通过通过上上上上课课后有所悟后后有所悟后后有所悟后后有所悟后的的的的
17、一种一种一种一种能力能力能力能力要求）要求）要求）要求）3 3 3 3、词词语语语语要求要求要求要求：用喜用喜用喜用喜欢欢合适合适合适合适的的的的方方方方式自式自式自式自主主主主理理理理解解解解词词语语语语意思意思意思意思4 4 4 4、阅读阅读要求要求要求要求：边边默默默默读边读边思考思考思考思考，了解了解了解了解课课文文文文内容内容内容内容，可，可，可，可尝试尝试口口口口头头概括或者概括或者概括或者概括或者小标题小标题小标题小标题方方方方式式式式概括主要内容；概括主要内容；概括主要内容；概括主要内容；尝试为尝试为文文文文章划分章划分章划分章划分结结构和构和构和构和层层次；次；次；次；学会学
18、会学会学会质质疑疑疑疑，并并并并进行进行进行进行批注和批注和批注和批注和记记记记号号号号，试试着着着着自自自自己己己己觉觉得得得得这这些疑些疑些疑些疑问问，不不不不会的，会的，会的，会的，课课上解决或者和老上解决或者和老上解决或者和老上解决或者和老师师同同同同学交学交学交学交流流流流讨论。讨论。讨论。讨论。小学语文小学语文小学语文小学语文预预习习习习要求和方法要求和方法要求和方法要求和方法 该生该生该生该生对课对课题进行提题进行提题进行提题进行提问质问质疑；划出疑；划出疑；划出疑；划出词词句句句句，并并并并进行进行进行进行批注批注批注批注。一般一般一般一般预预习习习习步步步步骤骤一一一一读课读
19、课文，文，文，文，求求求求读读准字音准字音准字音准字音，标，标，标，标注拼音注拼音注拼音注拼音，读读通通通通顺顺。二二二二读课读课文，文，文，文，划划划划词词语，语，语，语，初步初步初步初步理理理理解解解解词词语。语。语。语。三三三三读课读课文，文，文，文，初步整体感知内容初步整体感知内容初步整体感知内容初步整体感知内容。四四四四读课读课文，文，文，文，结结合合合合课课后或者后或者后或者后或者自自自自己己己己提提提提出疑出疑出疑出疑问问，并并并并尝试尝试解决解决解决解决问问题题题题五五五五读课读课文，文，文，文，对词对词句句句句理理理理解解解解进行进行进行进行批注批注批注批注。一一一一二三二三
20、二三二三读课读课文，文，文，文，适合低年适合低年适合低年适合低年级，级，级，级，一一一一二三四二三四二三四二三四适合中年适合中年适合中年适合中年级，级，级，级，而而而而五五五五步步步步读读书书书书法适合法适合法适合法适合高高高高年年年年级。级。级。级。当然当然当然当然，也也也也要要要要结结合孩子合孩子合孩子合孩子本本本本身身身身能力能力能力能力和特色和特色和特色和特色进行进行进行进行分分分分层层要求要求要求要求。仔仔仔仔细细的的的的家家家家长会长会长会长会发现发现，会，会，会，会预预习的习的习的习的孩子不是孩子不是孩子不是孩子不是在在在在那那那那边边大声朗大声朗大声朗大声朗读读，就是就是就是就
21、是在在在在那那那那边边静静默静静默静静默静静默读读，思考思考思考思考问问题，题，题，题，或者或者或者或者提提提提笔写点或笔写点或笔写点或笔写点或，标，标，标，标注点什么注点什么注点什么注点什么。假假假假如，如，如，如，你你你你发现发现孩子孩子孩子孩子三三三三下下下下五五五五除除除除二二二二搞搞搞搞定定定定了了了了预预习，习，习，习，那一那一那一那一定定定定是有是有是有是有问问题的。题的。题的。题的。对对小学生小学生小学生小学生来来来来说说，预预习习习习应应该在该在该在该在所有所有所有所有的的的的家庭作家庭作家庭作家庭作业业的的的的耗耗耗耗时时时时比比比比较较多甚至是花多甚至是花多甚至是花多甚至
22、是花费费时时时时间间最久最久最久最久的。的。的。的。班级班级公约是同学们共同制定、公约是同学们共同制定、认可的规则。认可的规则。什么是班级公约呢？班级班级存在问题存在问题 课堂纪律差 不团结 教室脏乱 班级公约制定目标班级公约制定目标 课堂纪律优课堂纪律优 同学团结同学团结 教室整洁教室整洁 标题：标明公约的名称。标题：标明公约的名称。正文：公约的具体内容正文：公约的具体内容,即是参加订立即是参加订立公约的成员要遵守的具体事项。公约的成员要遵守的具体事项。结尾结尾:在右下方写上订立公约的班级名在右下方写上订立公约的班级名称与日期。称与日期。班级公约的格式是怎样的呢？怎样制定班级公约？怎样制定班
23、级公约？班级建设的目标：班级想要达到的目标。班级建设的目标：班级想要达到的目标。班级建设实际情况班级建设实际情况学习学习纪律纪律卫生卫生劳动劳动各各抒抒己己见见 怎样制定班级公约？怎样制定班级公约？分组讨论，形成小组意见。分组讨论，形成小组意见。针对班级建针对班级建设的目标设的目标写出两三条公约内容；写出两三条公约内容；去除不合理、重复的部分；去除不合理、重复的部分；公约内容要具体，便于落实。公约内容要具体，便于落实。各各抒抒己己见见 怎样制定班级公约？怎样制定班级公约？全班表决，形成公约。全班表决，形成公约。小组汇报讨论结果；小组汇报讨论结果；全班同学逐条表决；全班同学逐条表决；确定公约内容
24、，形成班级公约。确定公约内容，形成班级公约。各各抒抒己己见见进行小组讨论时我们该怎样呢？进行小组讨论时我们该怎样呢？提前准备好与班级建设有关的内容；发言时要控制时间；认真听其他组员的发言；对其他组员的内容进行分析讨论。想一想在讨论汇报时，组长该如何做呢？在讨论汇报时，组长该如何做呢？认真记录组员的建议。讨论后做总结，既总结大家共同意见，也要总结有哪些不同意见。汇报时声音洪亮，条理清晰。想一想讨论记录示例：记录人记录日期讨论内容班级中存在的主要问题该如何约定发言人1发言人2发言人3讨论结果五年级（五年级（3 3）班班级公约讨论记录表）班班级公约讨论记录表讨论记录示例：记录人记录日期讨论内容班级生
25、活中应该遵循哪些规则？发言人1发言人2讨论结果小组成员举手表决情况。通过讨论，汇总出小级制定班级公约内容，准备在全班表决讨论。五年级（五年级（3 3）班班级公约讨论记录表）班班级公约讨论记录表进行全班表决时，该怎样做呢？选好主持人主持，记录员记录；各小组组长依次进行汇报讨论结果；全班同学对组长的汇报逐条表决；汇报表决结果，形成班级公约。想一想讨论记录示例：记录人记录日期讨论内容班级生活中应该遵循哪些规则？同意人数 反对人数 弃权人数发言人1发言人2讨论结果全班成员举手表决情况，通过讨论，汇总出班级公约内容，准备进行润色、设计、张贴。五年级（五年级（3 3）班班级公约讨论记录表）班班级公约讨论记录表如何设计班级公约呢？u对确定的内容进行梳理，润色，形成简明、易懂、易记的条文。u班级公约的样式要与班级文化样式和谐统一。u在全班征集设计方案，择优使用。想一想将班级公约张贴在教室里，要求全班同学自觉遵守。班级公约示例 班级公约是同学们共同（）、（）的规则，可以营造（），建设（）的班集体。讨论时发言要（）。讨论后做小结，既总结大家的（），也说明不同意见。制定认可良好的学习环境团结友爱控制时间共同意见1.发言时要控制时间。（）2.总结只总结大家共同的意见，对于不同的意思可以不理睬。（）一、我们在制定班级公约时下列做法正确的是。播放完播放完毕