西风的话 初一音乐 课件教案_小学教育-小学学案.pdf

上传人:c****4 文档编号:94901384 上传时间:2023-08-10 格式:PDF 页数:7 大小:428.33KB
返回 下载 相关 举报
西风的话 初一音乐 课件教案_小学教育-小学学案.pdf_第1页
第1页 / 共7页
西风的话 初一音乐 课件教案_小学教育-小学学案.pdf_第2页
第2页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《西风的话 初一音乐 课件教案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西风的话 初一音乐 课件教案_小学教育-小学学案.pdf(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、单元 名称 第三单元 金色的秋天 单元教学目标 1、通过欣赏民乐合奏曲、笛子独奏曲等不同体裁形式的作品,了解音乐表现形式的多样性;能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。2、唱熟西风的话,学习用自然、舒展的声音演唱抒情歌曲。3、掌握竖笛吹奏 1、2、3、4 的方法,能够吹奏秋声 秋收两首小乐曲。4、训练打击乐合奏节奏律动的能力。5、通过配乐朗诵抒情散文秋、欣赏中国画深秋,感受音乐与相关艺术在表现特点上的异同。本单元知识结构 感受与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化 在 希 望 的田野上。庆丰收 丰收锣鼓 扬鞭催马运粮忙 打击乐合奏、听辨乐器音色、律动 西风的话 秋声 秋收 讨论与练习、写诗绘画、选

2、配背景音乐 配乐诗朗诵散文秋 中国画 深秋 本单元教学重难点 1、指导学生用自然、舒展的声音演唱西风的话,表现歌曲的抒情意境。2、指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。3、引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。学生情况分析 学生在本单元的学习中,通过综合性、人文性的主题教学内容,会从中体验到音乐所带来的审美愉悦感受,参与打击乐合奏,节奏律动会比较感兴趣,应注意引导他们正确参与。课时划分 第一课时:西风的话 第二课时:庆丰收丰收锣鼓 扬鞭催马运粮忙;打击乐合奏、听辨乐器音色、律动。第三课时:秋声 秋收;配乐诗朗诵散文秋中国画深秋 教学方法 情景教学法 探究性教学法 视唱法 讨论法 教

3、具 钢琴 多媒体教学课件 备课组长签字:级部长签字:课题 西风的话 案序 6 课型 新授 课时 教学目标 1、通过欣赏歌曲在希望的田野上、了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中感受音乐审美的愉悦。2、学会演唱西风的话。教学重点、难点 1、指导学生用自然、舒展的声音演唱西风的话,表现歌曲的抒情意境。2、指导学生掌握八分休止符,引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点.。教学设想 在听、唱、思、练的音乐实践活动中,引导学生大胆创新。课时知识结构 导入描绘秋景在希望的田野上介绍黄自和 西风的话教唱西风的话 乐谱分析唱乐谱再次欣赏讨论分组交流学习完整演唱 德 育 渗 透 启发教育学生珍惜时

4、光,热爱生活。教学过程 初 备 二次备课 学生伴着歌曲的录音走进教室 一、自主学习:1、说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词 2、查资料了解黄自。二、情景导入:1、提问导入,引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词。如“金色”、“秋收”、“红叶”、“谷穗”、“旷远”、“凳高”、“赏荷”、“狩猎”、“载歌载舞”、“凋零”、“肃瑟”等。2、出示目标。三、新授教学(一)在希望的田野上 1、播放歌曲录音,学生初步感受作品。2、教师引导:这首歌曲表现了怎样的情绪/各种衬词的运用有什么特点?能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色唱熟西风的话学习用自然舒展的声音演唱抒情歌曲掌握竖笛吹奏的方

5、法能够吹奏秋声秋收两首小乐曲训练打击乐合奏节奏律动的能力通过配乐朗诵抒情散文秋欣赏中国画深秋感受音乐与相关的话秋声秋收打击乐合奏听辨乐器音色律动讨论与练习写诗绘画选配背景音乐配乐诗朗诵散文秋中国画深秋指导学生用自然舒展的声音演唱西风的话表现歌曲的抒情意境指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练引导学生讨带来的审美愉悦感受参与打击乐合奏节奏律动会比较感兴趣应注意引导他们正确参与第一课时西风的话第二课时庆丰收丰收鼓扬鞭催马运粮忙打击乐合奏听辨乐器音色律动第三课时秋声秋收配乐诗朗诵散文秋中国画深秋情景教学法板书设计:西风的话 G 大调:四四拍;音域为 d1e2 一段体,有四个规整的乐句沟成 教学

6、反思:3、随录音演唱歌曲,进一步体会作品的意境。(二)西风的话 1、播放歌曲录音,让学生初步感受歌曲。2、介绍黄自和西风的话 A、黄自的这首儿童抒情歌曲创作与 20 世纪 30 年代,当时在青少年中广为传唱。歌曲表现了作者对青少年一代的殷切期望珍惜时光,热爱生活和对光明的憧憬。B、G 大调:四四拍;音域为 d1e2。C、歌曲为大调式,一段体,有四个规整的乐句沟成。3、学唱西风的话 A:师示范演唱歌曲 B:生跟琴视唱歌曲 C:完整演唱歌曲 D:及时纠正 四、点播提升:(一)学生点播的设计 分组练习,分析该曲的音乐风格、节奏特点、力度记号的表情作用。(二)教师点播的设计 1、教师巡回指导各小组的练

7、习,及时纠正出现的问题。2、引导学生唱乐谱,讨论歌曲的演唱风格 五、展示交流:分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。六、拓展延伸:你还知道黄自的哪些作品?并唱一唱。七、课堂小结:有表情地演唱歌曲。能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色唱熟西风的话学习用自然舒展的声音演唱抒情歌曲掌握竖笛吹奏的方法能够吹奏秋声秋收两首小乐曲训练打击乐合奏节奏律动的能力通过配乐朗诵抒情散文秋欣赏中国画深秋感受音乐与相关的话秋声秋收打击乐合奏听辨乐器音色律动讨论与练习写诗绘画选配背景音乐配乐诗朗诵散文秋中国画深秋指导学生用自然舒展的声音演唱西风的话表现歌曲的抒情意境指导学生掌

8、握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练引导学生讨带来的审美愉悦感受参与打击乐合奏节奏律动会比较感兴趣应注意引导他们正确参与第一课时西风的话第二课时庆丰收丰收鼓扬鞭催马运粮忙打击乐合奏听辨乐器音色律动第三课时秋声秋收配乐诗朗诵散文秋中国画深秋情景教学法 备课组长签字:级部长签字:课题 庆丰收 扬鞭催马运粮忙 案序 7 课型 欣赏 课时 2 教学目标 1、欣赏民乐合奏曲、笛子独奏曲等不同体裁形式的作品,了解音乐表现形式的多样性,2、能够听辩民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。教学重点、难点 1调动学生体验感受欢庆丰收的强烈的喜悦之情。2、能够听辩民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。教学设想 提高学生的音乐欣赏水平

9、。课时知识结构 导入庆丰收丰收锣鼓扬鞭催马运粮忙课堂小结 德 育 渗 透 培养学生热爱民族民间音乐的感情 教学过程 初 备 二次备课 学生听音乐走进教室。一、自主学习:1、音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的?2、你知道有哪些民族乐器?二、情景导入:1、采用提问导入新课。秋天是收获的季节。音乐作品是如何运用多种体裁形式表现人们欢庆丰收的喜悦呢?2、出示学习目标。三、新授教学:(一)欣赏庆丰收。1、播放乐曲,学生初步欣赏。2、介绍讲解乐曲。3、再次欣赏。(二)欣赏丰收锣鼓。1、播放乐曲,学生初步欣赏。2、介绍讲解乐曲,注意打击乐主奏乐器的演奏。3、再次欣赏,做填空练习。下列乐器作为主奏乐器一

10、次出现的顺序如下:能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色唱熟西风的话学习用自然舒展的声音演唱抒情歌曲掌握竖笛吹奏的方法能够吹奏秋声秋收两首小乐曲训练打击乐合奏节奏律动的能力通过配乐朗诵抒情散文秋欣赏中国画深秋感受音乐与相关的话秋声秋收打击乐合奏听辨乐器音色律动讨论与练习写诗绘画选配背景音乐配乐诗朗诵散文秋中国画深秋指导学生用自然舒展的声音演唱西风的话表现歌曲的抒情意境指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练引导学生讨带来的审美愉悦感受参与打击乐合奏节奏律动会比较感兴趣应注意引导他们正确参与第一课时西风的话第二课时庆丰收丰收鼓扬鞭催马运粮忙打击乐合奏听辨乐器音色律动第三课时秋声秋收配乐诗朗诵散

11、文秋中国画深秋情景教学法板书设计:丰收锣鼓 (3)笛子(1)堂鼓 (2)唢呐 (5)云锣 (4)二胡 扬鞭催马运粮忙 教学反思:(见教材中的练习。)(三)欣赏乐曲扬鞭催马运粮忙 1、播放乐曲,学生初步欣赏。2、讨论乐曲中反复运用典型节奏模拟、象征什么?(送粮车队的马蹄声)。3、乐曲表达了何种音乐情绪?4、启发学生自己设计律动动作,扮演角色(如赶车人、送粮人等),全班分组,一组用打击乐模仿马蹄声节奏,为乐曲伴奏;另一组随音乐作律动。四、点播提升:(一)学生点播的设计 分组练习,掌握八分音符。(二)教师点播的设计 教师巡回指导各小组的练习,及时纠正出现的问题。五、展示交流:学生与教师合作进行打击乐

12、训练。六、拓展延伸:选择一种民族打击乐器或自制打击乐器,随着音乐模仿 马蹄声、马车的铃声,并随节奏做动作。七、课堂小结:师生共同总结今天的收获。能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色唱熟西风的话学习用自然舒展的声音演唱抒情歌曲掌握竖笛吹奏的方法能够吹奏秋声秋收两首小乐曲训练打击乐合奏节奏律动的能力通过配乐朗诵抒情散文秋欣赏中国画深秋感受音乐与相关的话秋声秋收打击乐合奏听辨乐器音色律动讨论与练习写诗绘画选配背景音乐配乐诗朗诵散文秋中国画深秋指导学生用自然舒展的声音演唱西风的话表现歌曲的抒情意境指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练引导学生讨带来的审美愉悦感受参与打击乐合奏节奏律动会比较感兴趣

13、应注意引导他们正确参与第一课时西风的话第二课时庆丰收丰收鼓扬鞭催马运粮忙打击乐合奏听辨乐器音色律动第三课时秋声秋收配乐诗朗诵散文秋中国画深秋情景教学法备课组长签字:级部长签字:课题 配乐诗朗诵秋 案序 8 课型 新 授 课时 3 教学目标 1、随音乐有感情的朗读秋 2、讨论,引导学生比较、总结音乐与文学美术等姊妹艺术在表现“秋天”同一题材市艺术特点上的相同与不同。教学重点、难点 1、通过配乐朗诵抒情散文秋,欣赏中国画深秋。2、感受音乐与相关艺术在表现特点上的异同。教学设想 学生了解四季的不同,并学会用音乐表现不同的季节。课时知识结构 导入配乐诗朗诵秋背景音乐秋的喁语表演配乐诗朗诵欣赏中国画深秋

14、完成教材中的表格小结 德 育 渗 透 使学生全身心地沉浸在浓郁的诗情画意中。教学过程 初 备 二次备课 学生聆听歌曲,走进教室。一、自主学习:1、查资料了解美术家傅抱石。2、写一首咏秋的小诗或散文。二、情景导入:复习上节课的扬鞭催马运粮忙导入,调动学生以热烈欢快的情绪参与教学。三、新授教学:(一)配乐诗朗诵 1、教师播放背景音乐秋的喁语,引导学生默读抒情散文秋,体会音乐与文学作品的意境。2、以提问方式启发学生思考讨论二者在表现秋天主题时的共性与特点。如艺术范畴:听觉艺术与语言艺术的区别;能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色唱熟西风的话学习用自然舒展的声音演唱抒情歌曲掌握竖笛吹奏的方法能够吹奏秋

15、声秋收两首小乐曲训练打击乐合奏节奏律动的能力通过配乐朗诵抒情散文秋欣赏中国画深秋感受音乐与相关的话秋声秋收打击乐合奏听辨乐器音色律动讨论与练习写诗绘画选配背景音乐配乐诗朗诵散文秋中国画深秋指导学生用自然舒展的声音演唱西风的话表现歌曲的抒情意境指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练引导学生讨带来的审美愉悦感受参与打击乐合奏节奏律动会比较感兴趣应注意引导他们正确参与第一课时西风的话第二课时庆丰收丰收鼓扬鞭催马运粮忙打击乐合奏听辨乐器音色律动第三课时秋声秋收配乐诗朗诵散文秋中国画深秋情景教学法板书设计:秋的喁语 秋 深秋 教学反思:艺术形式:钢琴与乐队;散文。表现特征:文学 音乐 3、配乐诗朗

16、诵。4、请有表演基础的学生表演配乐诗朗诵,并组织其他同学观赏中国画深秋。(二)欣赏中国画深秋 1、介绍傅抱石简况。2、组织讨论:观赏深秋后的感受(作品表现内容、情绪、形象、色彩等)。四、点播提升:(一)学生点播的设计 请同学讨论、为本单元的几个音乐作品构思画面、造型形象、色彩等。(二)教师点播的设计 教师巡回指导各小组的练习,及时纠正出现的问题。五、展示交流:讨论音乐、美术、文学、摄影等艺术在表现“秋天”时的异同,并完成教材中的表格 六、拓展延伸:写一首咏秋的小诗或散文;画一幅秋景图。七、课堂小结:师生共同总结今天的收获。能够听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色唱熟西风的话学习用自然舒展的声音演唱抒情歌曲掌握竖笛吹奏的方法能够吹奏秋声秋收两首小乐曲训练打击乐合奏节奏律动的能力通过配乐朗诵抒情散文秋欣赏中国画深秋感受音乐与相关的话秋声秋收打击乐合奏听辨乐器音色律动讨论与练习写诗绘画选配背景音乐配乐诗朗诵散文秋中国画深秋指导学生用自然舒展的声音演唱西风的话表现歌曲的抒情意境指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练引导学生讨带来的审美愉悦感受参与打击乐合奏节奏律动会比较感兴趣应注意引导他们正确参与第一课时西风的话第二课时庆丰收丰收鼓扬鞭催马运粮忙打击乐合奏听辨乐器音色律动第三课时秋声秋收配乐诗朗诵散文秋中国画深秋情景教学法

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁