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1、优秀学习资料 欢迎下载 八年级物理专题复习-实验 作图题 1在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验中，小勇设计了实验电路图(a)，小明觉得小华设计的电路图不够完善，于是他对图(a)进行了改进，增加了一只滑动变阻器连接到如图(b)所示的实物图中(1)小明增加的滑动变阻器除了保护电路以外，在该实验中它的作用是(2)请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接(要求：滑片向右滑时电流变小)(3)若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数较大，则电路中发生故障的原因是(4)经重新调整后，通过改变电阻 R 两端的电压，电流表、电压表的示数如表一中所示，对表格中数据
2、进行分析，你认为错误的数据是第 组，排除错误的数据后，可归纳得出的结论是(5)然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系其操作步骤是分别把 1、2、3的电阻接人电路，立即闭合开关，记录读数如表二所示由表二中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤此步骤是(6)本实验中测量了多组数据，你认为表二中多次测量的目的是 1、如图所示是某同学研究“电流与电压、电阻的关系”的实物图。（13 分）（1）画出该实验电路图。（3 分）（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移至 端。（3）为了研究电流与电压的关系，实验中应要保持 不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻 R
3、两端的。（4）为了研究电流与电阻的关系，改变 R 的值，通过 保持电阻两端的电压不变。（5）该实验中用到的研究方法为。2、图 12 为小红测小灯泡电阻时，所连接的实物图，请完成下列问题。该实验的原理是。在连接实物过程中，开关处于，目的是。闭合开关前应将滑片调至，目的是，该实验中滑动变阻器的另一个作用是。数据记录如右表：表中三次电阻值不相等，其原因是 2 刘艳同学在做“探究电流与电阻的关系实验时，她设计了如图所示的电路 先将 5的电组接入电路；电路连接完全正确，滑片 P 滑至阻值最大处后，闭合开关 S 就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中 然后分别用 10和 20的电阻替换 5电阻，重
4、复上述操作(1)刘艳同学实验中存在的错误是(2)刘艳同学纠正错误后重新进行实验，得到数据如下表：根据上表实验得出的结论是 次数 电 压u/v 电流 I/A 电 阻R/1 6 0.25A 24.00 2 4 0.2A 20.00 3 2 0.15A 13.33 优秀学习资料 欢迎下载(3)刘艳用一个小灯泡替换 20的电阻后，继续进行实验，所得电压表、电流表示数如图所示，则小灯泡两端电压为 V，通过小灯泡的电流为 A，此时小灯泡的阻值为。3、明在 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 的实验中，设计了甲图的电路，所用电源电压为 6V，待测电阻约为 15(1)连接电路是开关应 滑动变阻器的滑片应处于 端
5、；(2)探究电组一定时：电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，使用滑动变阻器的目的是(3)某次测量过程中，电流表和电压表的示数如图丙所示，则待测电阻的阻值为(4)小明根据实验数据绘制了如丁图所示图像，由此可得出的结论是 4 在“测量小灯泡的电阻”的实验中，电源电压为 3 V，小灯泡的额定电压为 2 5V，阻值为 10左右，滑动变阻器上标有“20 1 A”字样。(1)请你用笔画线代替导线把甲图的实物图连接完整(2)开关闭合时，滑动变阻器的滑片 P 移到(选填“左”或“右”端)。(3)调节滑片 P，使电压表示数为 2 5 V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正 常发光时通过的电流为 A，电阻为
6、。(4)在完成以上实验后，小强进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所示，通过分析图象发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随 的变化而变化。这种现象击生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝(选填“容易”或“不容易”)烧断。5、小明设计了一种测量未知电阻及。的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在 A、B 两点间接人的元件每次只能是电阻箱或未知电阻及 Rx请你帮他完成相关实验内容：将 接人 A、B 两点间；闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下；断开开关，取下 AB 间的元件，将 接在 A、B 两点间
7、；闭合开关，调节 使 读出，即可知道 Rx的阻值 6、在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如图 9 所示，小灯泡的额定电压为 2.5V,电阻约为 l0，电源为两节干电池。(1)请用笔画线代替导线，将图 10 中的元件连成符合该实验要求的电路(连线不能交叉)。(2)连好电路后，闭合开关 S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为 3V，产生故障的原因可能是下列的哪种情况：。计了实验电路图小明觉得小华设计的电路图不够完善于是他对图进行了改进增加了一只滑动变阻器连接到如图所示的实物图中小明增加的滑动变阻器除了保护电路以外在该实验中它的作用是请用笔画线代替导线完成实物电路的连接 较大则
8、电路中发生故障的原因是经重调整后通过改变电阻两端的电压电流表电压表的示数如表一中所示对表格中数据进行分析你认为错误的数据是第组排除错误的数据后可归纳得出的结论是然后研究电压不变情况下电流与电阻的关 流跟它的电阻不成反比其原因可能是遗漏了重要的操作步骤此步骤是本实验中测量了多组数据你认为表二中多次测量的目的是如图所示是某同学研究电流与电压电阻的关系的实物图分画出该实验电路图分开关闭合前滑动变阻器的滑优秀学习资料 欢迎下载 A小灯泡短路 B小灯泡的灯丝断了 C电流表接触不良 D电压表的正、负线柱接反(3)同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度，请写出两种可能的原因：。(4
9、)排除故障后，当小灯泡 L 正常发光时，电流表指针位置如图 11 所示，则小灯泡 L 的额定功率为 W。7、(6 分)小明要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”。现有线圈匝数分别为 50 匝和 100 匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图10 的电路中，闭合开关 S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片 P。重复了多次实验，记录如下：(1)实验中小明是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。(2)分析第 1、2、3 次的实验记录，会发现 相同时，磁性越强。(3)分析第 次的实验记录，会发现 相同时，磁性越强。作图题 1、如图是教室内的一个三孔插座、一个开关及一盏灯，该开关控制这盏
10、灯，请将它们连人电路使其符合实际情况 2、如图 7 所示，是教室中由一个开关控制两盏灯的示意图，请把该电路连接完整 3 请标出图 6 中小磁针磁极或螺线管的 S、N 极和电流方向。4、（1）如图乙所示根据小磁针静止时位置，标出螺线管上的电流方向及电源的正负极（2）在图中合适的位置标出电磁铁 N、S 极及其外部磁感线的方向(3)、按图中小磁针的指向判定并标出螺线管的极性和电流的方向 5、如图 5 所示，把下列各图补充完整。(1)标出电源的正负极及通电螺线管的 N、S 极。(2)标出磁感线的方向及另一个磁体的 S 极。(3)标出电流方向及蹄形磁体的 N、S 极。（4）通电螺线管周围的磁感线分布及方
11、向如图 8 所示，请标出它的 N、S极及电源正负极。6、根据下列实物图在右边方框内画出相应的电路图。计了实验电路图小明觉得小华设计的电路图不够完善于是他对图进行了改进增加了一只滑动变阻器连接到如图所示的实物图中小明增加的滑动变阻器除了保护电路以外在该实验中它的作用是请用笔画线代替导线完成实物电路的连接 较大则电路中发生故障的原因是经重调整后通过改变电阻两端的电压电流表电压表的示数如表一中所示对表格中数据进行分析你认为错误的数据是第组排除错误的数据后可归纳得出的结论是然后研究电压不变情况下电流与电阻的关 流跟它的电阻不成反比其原因可能是遗漏了重要的操作步骤此步骤是本实验中测量了多组数据你认为表二
12、中多次测量的目的是如图所示是某同学研究电流与电压电阻的关系的实物图分画出该实验电路图分开关闭合前滑动变阻器的滑优秀学习资料 欢迎下载 7.请按照图（1）中的电路图将图（2）中的实物连成电路。8、小刚同学想在家中安装两盏电灯，为了学习和生活方便，用一个开关控制两盏灯的同时，其中一盏灯的亮度可以调节。请你帮他设计电路，画出你设计的实验电路图。9.如图所示的电路元件，要求灯 L1、L2、L3并联，开关 S1控制 灯 L1和 L2，开关 S2控制所有的灯。（1）在方框中画出你所设计出的电路图。（2）将图所示的元件连接成电路，连接时导线不要交叉。10、目前造成高速公路路面结构损坏严重的一个重要因素是车辆
13、超载。小明想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路）、电磁继电器，为某大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车辆超重时，信号灯就发光。请你在图 1 8 中为他连接好电路。计了实验电路图小明觉得小华设计的电路图不够完善于是他对图进行了改进增加了一只滑动变阻器连接到如图所示的实物图中小明增加的滑动变阻器除了保护电路以外在该实验中它的作用是请用笔画线代替导线完成实物电路的连接 较大则电路中发生故障的原因是经重调整后通过改变电阻两端的电压电流表电压表的示数如表一中所示对表格中数据进行分析你认为错误的数据是第组排除错误的数据后可归纳得出的结论是然后研究电压不变情况下电流与电阻的关 流跟它的电阻不成反比其原因可能是遗漏了重要的操作步骤此步骤是本实验中测量了多组数据你认为表二中多次测量的目的是如图所示是某同学研究电流与电压电阻的关系的实物图分画出该实验电路图分开关闭合前滑动变阻器的滑