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1、 我的高效课堂教学设计 课题：Unit 9 Have you ever been to a museum?Section A 1a2d 科目 英语 教学对象 八年级学生 课时 1 提供者 单位 一、教学目标 1.学习并掌握下列单词：amusement,amuseument park,somewhere,camera,invention 2.能正确使用以下常用表达：1)Have you ever been to a a science amuse?Yes,I have,No,I havent.2)John has never been to the space museum.3)Linda we
2、nt to the zoo three times last year.4)I have been to the zoo a lot of times.5)Ive never been to a water park.3.能熟练掌握并使用下列：have/has been to以及 already，ever 与 yet 的用法。4.能熟练掌握并使用下列重点句式：1）Have yo u read./Have you done.?2)I haven t finished reading it yet.3)Has Tina read Treasure Island?Yes,she has.She th
3、inks it s fantastic.二、教学内容分析 1、学会现在完成时 2、通过听说训练，学会谈论好玩的地方。3、正确使用本课常用表达；听力训练 三、学情分析 学生对现在完成时语理解不够，在讲解时注重和一般过去时的区别。四、教学策略选择与设计 教学方法：用多媒体，点拔法、串讲法、阅读法、问答法。五、教学重点及难点 教学重点：Talk about a good book 教学难点：现在完成时。六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前 3 分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。1.开展快速记忆游戏，让学生进一步熟悉这些英文名称。2.Revision“复习
4、检查”1.Learning tasks“示标定向”出示这节课的三维学习目标。(1)学习并掌握下列单词：amusement,amuseument park,somewhere,camera,invention 1)Have you ever been to a a science 熟悉课文 Revise and learn new words:通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果。3.1a 学生独立完成 1a 的排序。教师可以让学生分组做个小调查，用序号 16 表明他们想去和最不想去的地方。学生可以相互提问，例如：Would you like to visit a space musu
5、em/history museum.?小组派代表做简单汇报。amuse?Yes,I have,No,I havent.2)John has never been to the space museum.3)Linda went to the zoo three times last year.4)I have been to the zoo a lot of times.5)Ive ne ver been to a water park.3.能熟练掌握并使用下列：have/has been to以及 already，ever与 yet 的用法 4.能熟练掌握并使用下列重点句式：1)Have y
6、ou read./Have you done.?2)I haven t finished reading it yet.2.Leading-in“导入新课”(1)Learn some words and expressions about Treasure Island T:Have you been to the Summer Palace?S:Yes,I have./No,I haven t.T:Is it interesting?S:No,it isn t./Yes,it is .（2）T:Have you been to the Eiffel Towel?S:Yes,I have./N
7、o,I haven t.T:Is it interesting?S:No,it isn t./Yes,it is .the Great Wall(长城)the Summer Palace(颐和园)Daming Lake(大明湖)Mountain Meng(蒙山)MountainTai(泰山)Big Ben(英国大笨钟)the Eiffel Towel(埃菲尔铁塔)课前 3 分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。1.开展快速记忆游戏，让学生进一步熟悉这些英文名称。2.Revision“复习检查”Revise and learn new words:通过检查“学案”中
8、“新知预习”内容检查预习效果。学生分组检查学案，评选最佳学案 通过单词听写、检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果。使用以下常用表达能熟练掌握并使用下列以及与的用法能熟练掌握并使用下列重点句式二教学内容分析学会现在完成时通过听说训练学会谈论好玩的地方正确使用本课常用表达听力训练三学情分析学生对现在完成时语理解不够在讲难点教学重点教学难点现在完成时六教学过程教师活动学生活动设计意图课前分钟检查单词预习情况教师据学生读的状况适当领读帮助学生正音开展快速记忆游戏让学生进一步熟悉这些英文名称复习检查示标定向出示这节课的三维让学生分组做个小调查用序号表明他们想去和最不想去的地方学生可以相互提问例如小
9、组派代表做简单汇报能熟练掌握并使用下列以及与的用法能熟练掌握并使用下列重点句式导入新课长城颐和园大明湖蒙山泰山英国大笨钟埃菲尔 3.1a 学生独立完成 1a 的排序。教师可以让学生分组做个小调查，用序号 16 表明他们想去和最不想去的地方。学生可以相互提问，例如：Would you like to visit a space musuem/history museum.?小组派代表做简单汇报。Practice 操练 让学生“开火车”说出他们游览过的地方，后面学生重复前面同学说过的话，然后告诉自己的信息。A:I have been to a hist ory museum.B:A has bee
10、n to history museum.I have been to a science musem.C:A has been to a history museuum.B has been to a science museum.I have been to.Listening practice:1.学生观察主题图，讲五个地方之中他们觉得哪个个地方最有趣，为什么，为听力做准备。Introduce what the conversations are about briefly.Get the students to listen and complete the chart.Share th
11、eir answers.2.2a 让生观察 2a 的地图。说说他们在地图上看到了哪些 地方。讲出每个地点的方位。完整的播放录音，圈出他们听到的地点。核对答案。3.2b Give the students 20 seconds to prepare for listening.Listen again and match the problems with the advice.Share their answers.第三次播放，改正句子的错误。质疑答疑。七、教学评价设计 学生自主评价，引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让
12、学生在评价中反思，在反思中进步。Ask one of the students to say what they have learnt.1)words_ 2)phrases_ 3)sentences_ 2.当堂检测(见学案)：教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救。八、板书设计 Unit 9 Have you ever been to a museum?Section A 1a2d 使用以下常用表达能熟练掌握并使用下列以及与的用法能熟练掌握并使用下列重点句式二教学内容分析学会现在完成时通过听说训练学会谈论好
13、玩的地方正确使用本课常用表达听力训练三学情分析学生对现在完成时语理解不够在讲难点教学重点教学难点现在完成时六教学过程教师活动学生活动设计意图课前分钟检查单词预习情况教师据学生读的状况适当领读帮助学生正音开展快速记忆游戏让学生进一步熟悉这些英文名称复习检查示标定向出示这节课的三维让学生分组做个小调查用序号表明他们想去和最不想去的地方学生可以相互提问例如小组派代表做简单汇报能熟练掌握并使用下列以及与的用法能熟练掌握并使用下列重点句式导入新课长城颐和园大明湖蒙山泰山英国大笨钟埃菲尔 1.T:Have you read the new words?S:Yes,I have./No,I haven t.
14、T:Are they difficult?S:No,they aren t./Yes,they are.2.A:Have you been to the Summer Palace?B:Yes,I have./No,I haven t.A:Is it interesting?B:No,it isn t./Yes,it is 使用以下常用表达能熟练掌握并使用下列以及与的用法能熟练掌握并使用下列重点句式二教学内容分析学会现在完成时通过听说训练学会谈论好玩的地方正确使用本课常用表达听力训练三学情分析学生对现在完成时语理解不够在讲难点教学重点教学难点现在完成时六教学过程教师活动学生活动设计意图课前分钟检查单词预习情况教师据学生读的状况适当领读帮助学生正音开展快速记忆游戏让学生进一步熟悉这些英文名称复习检查示标定向出示这节课的三维让学生分组做个小调查用序号表明他们想去和最不想去的地方学生可以相互提问例如小组派代表做简单汇报能熟练掌握并使用下列以及与的用法能熟练掌握并使用下列重点句式导入新课长城颐和园大明湖蒙山泰山英国大笨钟埃菲尔