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1、 三年级品社下册教案 （20132014 学年度第二学期）义务教育课程标准试验教科书 全册备课 对课程标准的理解：三年级的品德与社会是新型的小学综合课程，体现了新时期对公民素养的新要求。是以小学社会生活为基础，以品德教育为核心，目的在于提高学生的社会行动能力。本册书在上册书的基础上，按照儿童认知生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展。将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。教学内容：本册书共有四个主题：第一主题单元：学学行路本领；1辨别方
2、向行路不难;2 平面图我会看;3 路标伴我行;4 遵守交规从我做起 第二主题单元：安全生活每一天；1 校园安全是大事；2 居家生活讲安全；3 安全出行别大意；4 意外事故会应对 第三主题单元：温暖的社会大家庭；1 大家庭中你我他；2 尊老爱幼是美德；3 伸出温暖的手；4 大家帮助大家 第四主题单元：公共生活讲道德。1 公共生活有秩序；2 公共场所讲文明；3 维护公共卫生靠大家；4 爱护公用设施我有责 教学目标：1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。2、能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生
3、活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。3、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。4、体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安
4、全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利5、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。6、知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教学重点 教学难点：燕山地区品德与社会学科三年级下册教学计划及教学要点 （2014 年 2 月6 月）教学目标及活动说明 主题课时安排 教学要点 单元一：学学行路本领 必测重点单元（12 课时）
5、单元教学目标：在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标准，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。几个活动说明 24 月份完成 主题一：辨别方向行路不难”。（3 课时）包括“方向明 路好行”、“辨方向 方法多”、“活动中 辨方向”三个部分。第一课时主要是提高学生对方向的重要性的认识。第二课时主要让学生了解多种辨别方向的
6、方法。重点强调：要把教材内容转化为学生的学习活动。教学中要注意培养学生的方向感、方向意识。要做到这一点，就需要课堂的拓展和延伸，使学生在一种经常性的状态中掌握简单的辨别方向的方法，强化方向意识。在学生活动过程中，强化学生做、想、说结合。关注每一位学生。学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。具体题型:会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册
7、书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利 用手表辨别方向。把手表平放，将时针对准太阳，时针同表面上的数字 12 之间成一夹角，画一条线平分夹角，这条夹角的平分线所指的方向就是南北方向。因为，地球 24 小时自转一周。太阳绕地球的视运动每小时移动 15，而表面的时针是 12 小时自转一周。表的时针每小时移动比太阳的视运动快
8、一倍。正午 12 点时把表的时针对正太阳时，针指的方向就是正南方。以后，太阳向西移动，表的时针也向右移动，时针移动的方向和太阳移动方向是一致的。因此，把表上时针正对太阳，在时针和 12 点之间画一条分角线，就可以确定南北方向。看太阳辨方向，伸出双臂，右臂向东，学生判断左臂是什么方向，面对的是什么方向，背对的是什么方向。在教室里可以，最好在学校的操场上。坐在教室里学生面对的是什么方向，背对的是什么方向。学生之间互相问相互说。教室的门窗面对什么方向？学校的校门面对什么方向？并可以延伸到，你家房子的门窗面对什么方向？学生在操场上组织活动，分成几个小组，每个小组的同学自由站开，距离在 35 米内，同学
9、之间相互说出对方所在的方向（包括东、北、西、南、东南、东北、西南、西北八个方向）。通过这样的实践活动，使学生加深对方向的认识。巩固辨别方向的方法。第三课时安排学生通过一些活动尝试辨别方向的方法。备注：这一主题的设计就是引导学生在认识方向的重要的基础上，通过参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方法，进一步加深对方向重要的认识。主题二：“平面图我会看”。（3 课时）这一主题包括“平面图用处大”、“平面图我会用”、“平面图我会画”三部分。第一课时侧重平面图的意义、作用；第二课时侧重学生能够看懂、会用平面图；第三课时侧重学生动手画平面图。读图完成下列要求图中汽车由_（方向）向_（方向）行驶，再折向
10、_（方向）；养鸡场在村庄的_方；耕地在林地的_方。图中 A 点在 B点的 _ 方，B 点在 C 点的_ 方，C 点在 D 点的 _方 D 点在 A 点的 _ 方。会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家
11、第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利 活动设计：在操场上，请一个学生做主考官，学生 A离开队伍，听主考官下令：向东走 10 步，再向北走 5 步，再向南走 3 步。然后问这个学生：你现在的方向是什么方向？你一共走了几步？然后请学生 B，向北走 8 步，再向西走 7 步再向东走5 步，问这个学生：你现在背对的方向是什么方向？你前面的方向是什么方向？依次进行下去。活动规则：每个学生回答的时间不得超过 3 秒钟。在规定时间内且回答正确，视为优胜。每个学生回答的内容不能一
12、样。利用竹竿的影子辨别方向。活动内容：晴天时，在学校的操场上，每个小组一根竹竿，竹竿直插在地上，在竿影的顶点 A处放一小石子（或用其它形式作一标记），过半小时以后又在竿影的顶点 B处放一小石子，再把 A、B两点连接起来，这条直线表示的就是东西方向。再作一条 AB的垂直平分线，这条垂直平分线所表示的就是南北方向。这个道理很简单，在北半球，日出在东方，正午在南方，日落在西方。太阳由东向西移，影子便由西向东移。所以 AB两点的连线表示的就是东西方向，它的垂直平分线当然就是南北方向。学看站牌（片段）站牌是公共交通车辆行使路线及站名的标志，人们出门承车离不开看站牌，但是，有一些学生看站牌有困难，甚至，看
13、不懂站牌。还出现了乘备注：这一主题目的主要是学生在了解平面图作用的前提下，学会看平面图，会画平面图。掌握一些简单的与日常生活有关的平面图的知识与技能。主题三：路标伴我行”。（3 课时）包括“我眼中的路标”、“行路要看路标”、“我学会用路标”三部分。第一课时强调的是对路标已有的认识；第二课时强调的是行路看路标的意识；第三课时强调的是用路标，是我们出门行路的向导。备注：这一主题主要是通过对路标的了解认识，达到会看路标，会用路标。掌握生活技能，保证生活太阳定向：“日出东方，日落西方”。太阳升落的方向，大致是东西方向。教学要点 平面图我会看 学生理解并记忆：“从上往下看，把看到的物体画出来，这就是平面
14、图”。要强化平面图的三要素：方向、图例、（比例尺）要多让学生观察物体，从上往下看是什么图形。画平面图时，要根据学生的实际安排内容，避免学生画不出来。（范围小，画局部，可选择）学画课桌 初步知道了画平面图的方法，请同学们尝试着画画自己的课桌：同学们站在自己的课桌边看自己的课桌，把你看到的画会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单
15、学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利车时坐错了车的现象。为此，设计了这样一个教学片段学看站牌，帮助学生了解站牌，行路顺利。师：同学们，我们有很多同学都坐过公交车，有的还坐过地铁，在站台都见过站牌，你们知道站牌的作用吗？生：站牌告诉了我们车走的方向 生：从站牌上可以看到了我们要去的地点 师：同学们说的对，那你们会看站牌吗？生：我会看。生：我不
16、会看，有一次还坐错了方向。师，好，我这里有一块站牌（老师拿出一块公共汽车站牌），我们请会看站牌的同学讲一讲怎样看站牌。生：首先要确定自己去的方向，站牌的箭头就表示方向。不确定方向就会坐错方向。生：看站牌之前，先要知道自己要去什么地方，然后再看站牌。生：看站牌时要特别注意安全，因为，站台上，人很多，路上车也多。同学们讲的都很好，不仅讲了如何看站牌，还特别提出了在看站牌时，要注意安全，这种意识非常好，这就是我们的交通安全意识。下面，我们再来看一看地铁站牌。小小辩论会 辩论主题：“骑车带人有没有危险”安全。主题四：遵守交规从我做起。（3 课时）第一课时：认识交通标志”；第二课时：学习交通法规”；第三
17、课时：遵守交通规则 备注：这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通规则的目的。使学生明确遵守交规既是尊重自己的生命也是尊重他人的生命。要共同维护公共生活秩序。下来。课桌的平面比较大，缩小后画到纸上，缩小多少，学生自己确定，教师不要统一。课桌上可以有一本书，或一个铅笔盒，画完后可以比较或交流同学们画的结果。学画教室的平面图 画课桌椅比较容易，画教室就难一些了，建议以小组的形式，同学之间研究协商画教室的平面图。建议如下步骤：仔细观察教室的主要事物，门窗、黑板、课桌、讲台，观察它们的形状、大小和位置。课桌椅的码放方向和行数、排数。小组研究确定图例。在纸上确
18、定方向，画出指向标。确定所画事物的位置。画画我们的学校 学校的建筑物比较多，范围也比较大，在学生的脑子里它的方位概念不是很清楚。这给学生的绘画带来很大的困难，教师是否设计几个步骤：组织学生到学校各处考察，并当时画出草图，如：校门、操场、教学楼。小组的几个同学研究确定图例，可以参考书上第 15 页的图例，鼓励学生自己确定图例。不必把学校所有的设施都画出来，可以选择主要的画。会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交
19、往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利活动目的：通过辩论使学生进一步明确骑车带人的危险，交通安全的重要，遵守交通法规的重要。在纸上画多大，学生自己确定，不必统一。但要提示学生，要认真，要用尺子。各种图形要规范。制作“交通安全宣传卡”活动目的：制作“交通安全宣
20、传卡”的过程是学生学习的过程，进一步加深交通安全意识，宣传交通安全，共同维护交通安全。活动内容：制作一张比较精致的“交通安全宣传卡”。活动形式：以小组的形式进行，几个学生先一起研究宣传卡的形式、宣传的内容、制作完成之后，放在什么地方宣传。进度安排：周 次 内 容 课 时 1、主题一：辨别方向行路不难 2课时 2、主题二：平面图我会看 2课时 3、主题三：路标伴我行 2课时 会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际
21、交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利4、主题四：遵守交规从我做起 2课时 5 主题一：校园安全是大事 1课时 6 主题二：居家生活讲安全 2课时 7 主题三：安全出行别大意 2课时 8 主题四：意外事故会应对（月考）2课时 9 主题一：大家庭中你我他 2
22、课时 10 主题二：尊老爱幼是美德 1课时 11 主题三：伸出温暖的手 12 期中考试 2课时 13 主题四：大家帮助大家 2课时 14 主题一：公共生活有秩序 2课时 15 主题二：公共场所讲文明 2课时 16 主题三：维护公共卫生靠大家 1课会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路
23、标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利时 17 主题四：爱护公用设施我有责 2课时 18 期末复习考试 2课时 19 期末复习考试 2课时 20 1课时 单元备课 本单元内容重点体现新课标的思想：本单元是学学行路本领。主要是掌握科学合理的行路本领，首先有利于自己，使自己顺利安全到达目的地。同时也有利于他人，有利于社会。这个社会就是一个安全的社会和谐的社会。本单元的目的就是在此强化学生
24、的意识，了解和掌握一些简单的行路本领。引领学生学习行路本领就是从社会的角度，了解和掌握更高层次的行路本领。教学目标：1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。(情感态度价值观)2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。并能应用于生活中。(能力)3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标准，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。(知识)教学重点：了解和掌握行路本领，适应社会生活的需要。会是新型的小学综合课程体
25、现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利教学难点：行路本领
26、的养成。课时备课 学校：星城所小学 年级：三年级 学科：品德与社会 课题：辨别方向行路不难（第一课时）课型：新授 教学目标：1、感受日程生活中方向的重要性，认真学习并掌握辨别方向的方法，培养学生大胆实践、认真做事的精神。2、提高辨别方向的能力，在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力。增强学生的方向感。3、学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。教学重点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向 教学难点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向 教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用及目的 引领学生思考掌握辨别方向的方法知识 一
27、、谈话导入 同学们，你们每天上学是怎样安全的来到学校的呢？对，是要靠方向。1、你知道在你的日常生活中都有哪些需要方向的呢？教师注意归纳总结。学生说出自己来的学校的过程 学生说出需要方向的活动 板书：学学行路本领 辨别方向行路不难 指南针 看太阳 看星星 看树叶 看年轮 积雪 苔藓 会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行
28、路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利2 你们有谁知道辨别方向的好方法，做一回老师的老师。看来你们知道得还真不少，真让老师学到了不少的东西，老师在这里要谢谢你们。3、教师根据学生说出辨别方向的方法教师引领学生学习更多的辨别方向的好方法。（我们身边）学生根据自己日常生活说出方法 立竿见影 看手表 司南 学校：星城小学 年级：三年级 学科：品德与社会
29、课题：辨别方向行路不难（第二课时）课型：新授 日期：教学目标：1 了解GPS 全球卫星定位系统 2 在活动中辨方向 教学重点：在活动中辨方向 教学难点：在活动中辨方向 教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔 教 学 过 程 会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守
30、交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用及目的 一、我们知道了一些辨别方向的方法，如可以看太阳、看北极星、还可以看大树、看房屋等；我们也知道飞机、轮船航行的时候也有自己固定的路线，那你知道他们是怎么航行的吗？今天我们就来了解、探究一下 二、了解全球卫星定位系统 GPS 1 介绍GPS 全球卫星定位系统 2 介绍GPS全球卫星定位系统的应用 3 了解GPS全球卫
31、星定位系统在我们生活中的作用 三、活动中，辨方向 1 看看你的前后左右都是谁 2 看看旗杆、教室在你的那个方向 3 游戏 到操场去游戏，先看太阳辨方向 会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单
32、公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利 后在地上画十字。四个人站好位，你问我来我考你，游戏当中明方向。4 利用指南针辨别方向 规则：四人一组站在课桌四周，指南针放在课桌上，确定四个人分别站在哪个方向 5 野外辨方向 思考：在陌生的地方如何辨别方向 平面图我会看 教学目标：1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。培养认真做事的精神。2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。3、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平
33、面图。会画简单的图例和平面图。教学准备 几个指南针、与学生人数相同的白纸若干张。会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施
34、我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利第一课时：教学过程：一、我们都爬到过高高的山顶上，从山顶上能看到我们的村庄，站在山顶看到的村子是什么样子的？你站起来，低头看看你得课桌，你看到的是什么样子？说一说 二、请你站来，从上往下看看你的铅笔盒是什么样子的？说一说，动手画一画 我们把这些从上往下看，把看到的物体画出来，就是平面图（板书：平面图 从上（空中）往下看 三、说说你都在什么地方看到过平面图，平面图是干什么用的？能够帮助我们很快得找到我们要去的地方 四、你知道怎么看平面图吗？平面图上的方向是怎么样的？能说一说吗？板书：面对平面图，上北下南，左西右
35、东 有的平面图上有指向标，指向标的肩头指向北方 从平面图上，你都可以看出哪些东西？方向、图例、比例尺是平面图的三要素 五、下面我们就来看看平面图，找找下面的地方 六、想一想，要迅速找到应该去的地方，如何看平面图。说一说 第二课时：会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规
36、从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利教学过程：我们学习了平面图我会看，你知道什么是平面图吗？在平面图上如何表示方向？在平面图上我们都能看到什么？说一说 平面图上的方向：面对平面图，上北下南，左西右东 既然我们已经会看、会用平面图了，今天我们来学习如何画一张平面图 一、画简单的平面图 画杯子、书的平面图 观察杯子，书，从上往下看，你看的是什么样子，把他画下来。我们画这些小的物体的平面图的时候，可以照
37、原样的大小把他画下来，如果我们要画一张教师的平面图，该怎么画？你知道吗？二、画教室的平面图 我们在画教室的平面图的时候，就要把教室缩小后画出来！画教室平面图的步骤：确定教室的方向，画上指向标 观察教室内的主要物品，如：黑板、讲台、课桌椅、门窗等，考虑用什么样的图例表示 确定课桌椅的摆放方向、行和排数 会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个
38、主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利三、示范画教室平面图 重点：让学生理解平面图上的方向和教室实际的方向 四、学生动手画教室的平面图 第三课时：教学目标：结合画平面图的方法，画一张学校的平面图 教学过程：1、导入。上节课我们画了教室的平面图，今天，我们一起来为我们学校画一张平面图。但是怎样画呢？2、请学生说一说该怎么画？步骤：
39、第一步，定方向。（1）小组讨论：“上北下南，左西右东”的方向与实际的方向（2）学生活动：学生在纸上边指边说出四个方向，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方依此类推。第二步，选中心。会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看
40、路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利教师提问：“你打算把校园的什么东西作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？”第三步，按方向画内容。教师引导学生，依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上的什么方向？东面呢？第四步，填色。3、校园实地观察确认。4、讨论。教师提问：“学校的北面都有哪些设施？应该把北面的这些设施画在纸的什
41、么地方？纸上左上角应画出什么？右上角应画出什么？图上方应依次画出什么？你能按照由西向东的顺序说出来吗？”5、在学生绘制学校平面图时，教师要适当地 第一课时教学设计 学科：品德与社会 课题：路标伴我行 课型：新授 日期：教学目标：1、通过观察、体验等活动使学生认识各种路标，在观察中培养学生的观察能力。2、通过小组交流、情境体验感受设置路标的重要意义，培养学生感受科学生活的能力。3、学习看简单的路标。教学重难点：能够认识各种路标，感受设置路标的重要意义。会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照
42、儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利初步学习看简单路标。教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 环节二 导入新课 认识路标 1 15-18 谈话
43、：我们在上学放学的路上或是到动物园、博物馆等许多公共场所，一定看到过很多这样的标志 1、出示课件展示各种路标 小结：这些标志叫做路标 2、提问：除了这些，你还见过或是知道哪些路标？小结：路标包括的范围很广，既包括经常遇到的指路标志，也包括指示标牌、站牌、导向标等。3、提问：我们认识了这么多的路标，那我想问一问你们：为什么要设置这么多的路标呢？4、小结：路标可以为我们的出行带来很大的方便，我们能根据路标的指示很快到达我们要去的地方，所以，我们要 倾听 1、观察各种路标，说一说自己在哪里见过，并说出它的名字。2、和小组同学说一说或者画一画你知道的路标。班内说一说，或展示。3、小组内讨论交流。班内交
44、流。会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体
45、和生命能利 环节三 环节四 学习看路标 全课小结 19-21 3 学会看各种路标。1、过渡：请你们根据自己认识的路标在小组内互相说一说或者演一演怎样看。教师适时对学生的表演进行补充、指导。2、课件出示一些出行做法提问：他们谁的出行会比较顺利？为什么？小结：会看路标的人在出行时不会走冤枉路。1、提问：今天你有哪些收获？2、小结：出行时路标为我们提供方便，所以，我们要会看、会用，这样才能避免多走冤枉路。倾听，感受路标的作用。1、小组内说一说或者演一演怎样利用路标。用自己喜欢的方式汇报。2、观察课件中同学的不同做法，小组内说一说。大家互相说一说。1、谈本节课收获。2、和教师共同小结。会是新型的小学综
46、合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利.板书设计
47、 路标伴我行 指路标志、指示标牌、禁令标志、警告标志、旅游标志 作业训练 画一个自己熟悉的路标。教学反思 学生在原有生活经验的基础上认了一些交通标志，并能说出这些标志的作用，由学生的生活知识入手，继续讲解一些在我们的生活中经常会用道德标志，激发了学生学习的积极性，同时学生掌握得也比较好!多数同学都能准确地说出所学的标志的作用。第二课时教学设计 学科：品德与社会 课题：路标伴我行 课型：活动 日期：教学目标（三维融通表述）：1、通过观察、体验等活动使学生学会使用简单的路标，在观察中培养学生的观察能力。2、通过小组交流、情境体验等活动使学生初步掌握一些简单的与行路有关的技能和方法，培养学生自觉遵守
48、公共规则的行为习会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱
49、护自己的身体和生命能利惯。3、学习设计简单的路标。教学重难点：学会使用简单的路标，初步掌握一些简单的与行路有关的技能和方法 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 会是新型的小学综合课程体现了新时期对公民素养的新要求是以小学社会生活为基础以品德教育为核心目的在于提高学生的社会行动能力本册书在上册书的基础上按照儿童认知生活的顺序将学生的视野从自我家庭学校社区等内容逐内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合以促进学生形成正确的价值观念教学内容本册书共有四个主题第一主题单学学行路本领辨别方向行路不难平面图我会看路标伴我行遵守交规从我做起第二主题单安全生活每一天校爱幼是美
50、德伸出温暖的手大家帮助大家第四主题单公共生活讲道德公共生活有秩序公共场所讲文明维护公共卫生靠大家爱护公用设施我有责教学目标了解有关安全的常识有初步的安全意识和自护自救能力爱护自己的身体和生命能利 环节一 环节二 导入新课 我学会用路标 1 20 谈话：我们在上节课认识了很多的路标，下面我们比一比看谁记得多 出示课件：各种路标 1、出示车站牌 小结：看路牌首先要知道路牌上的一些信息，比如首末车时间、行车经过的地点、起止地点、行车方向等。2、组织学生进行活动 教师巡视指导 3、考一考、比一比 出示一些路牌，教师说出要去的地方 4、我认识的一个小 倾听 观察各种路标，说出它的名字或作用。观察车站牌，