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1、美术学科第 5 册第 5 课：画感觉教学内容画感觉教学目标通过探究学习，引导学生大胆表达，体验用美术语言表现抽象感觉的乐趣，激发学生热爱生活、热爱艺术的情感。教学重、难点了解、体验自身不同的感觉，并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条、色彩、形状的感知与感悟能力。教学具准备PPT 课件、道具盒（内装胶水）、水杯（内盛糖水）、手机（耳机）、水粉工具、画纸。教师活动学生活动备注或修改栏一、回忆体验我试你猜：1.猜声音：请一位同学听耳机里的声音。教师出示两幅声音图片，学生选择与自己听到声音相符的一幅。其他学生猜，他听的是什么音乐？2.小结：你是如何猜中的？这几幅画和刚才
2、的味道、声音、触觉有什么关系？3.我们身体的感官和心情时刻影响着我们的感觉，人类的感觉是看不见、摸不着的，但是我们却可以用美术语言进行描绘。揭示课题：画感觉猜味觉：请一位同学喝一口水。教师出示两幅味觉图片，学生选择与自己味觉相符的一幅。其他学生猜，他喝的是什么？猜触觉：请一位同学摸摸盒子里的东西，教师出示两幅画触觉图片，学生选择与自己摸到东西相符的一幅。其他学生猜，他摸到的是什么？教师活动学生活动备注或修改栏二、探究学习1.我画你猜：（1）教师引导学生说出自己经历过的感觉。（4）小组交流，猜猜我画的什么感觉？2.全班交流：说说你画的是什么感觉，是如何表现的？3.欣赏提升：（1）出示课本中画感觉
3、的范作，欣赏后说一说，小作者画的是什么感觉？你是如何看出来的？（2）小结点、线、色彩在表现感觉时的运用：点的大小、节奏变化；线的粗细、曲折、韵律变化；形的规整与异形；色彩的鲜艳、灰暗的对比等等。（3）提出黏乎乎作品中的特殊技法，供学生参考。（1）在你的记忆中，有什么感觉让你记忆深刻？说一说。（2）画一画，画出你的感觉。说一说：回头看看自己的第一次作业，画的是什么感觉？怎样调整可以让这种感觉表达得更加准确？的乐趣激发学生热爱生活热爱艺术的情感教学重难点了解体验自身不同的感觉并能用不同的点线面色彩等绘画形式表达自己的感觉提高学生对线条色彩形状的感知与感悟能力教学具准备课件道具盒内装胶水水杯内盛糖水
4、手机耳机水声音图片学生选与自己听到声音相符猜味觉请一位同学喝一口水教师出示两幅味觉图片学生选与自己味觉相符的一幅其他学生猜他喝的是什的一幅其他学生猜他听的是什么么音乐小结你是如何猜中的这几幅画和刚才的味道声音触觉示两幅画触觉图片学生选与自己摸到东西相是看不见摸不着的但是我们却符的一幅可以用美术语言进行描绘揭示课题画感觉其他学生猜他摸到的是什么教师活动学生活动备注或修改栏二探究学习我画你猜在你的记忆中有什么教师引教师活动学生活动备注或修改栏4.教师示范示范穿插在欣赏过程中，根据课堂生成，示范线和点的变化。示范画出紧张的感觉和轻松的感觉的局部。5.评价第一次作业三、画画感觉1.作业要求：（1）选择
5、合适的绘画工具，用绘画的方式表现一种感觉。（2）画的时候，先不告诉别人自己画的是什么感觉。（3）独立完成作业。2.教师巡视，发现表现大胆的同学及时鼓励，提出表扬。四、展示评价猜猜游戏，自评互评教师点评。走近大师：欣赏吴大羽作品说说他的画中表达了什么样的感觉？（1）学生展示自己的作业。（2）同学猜一猜是什么感觉并说出理由，从哪里看出来的？（3）作者介绍自己作品。的乐趣激发学生热爱生活热爱艺术的情感教学重难点了解体验自身不同的感觉并能用不同的点线面色彩等绘画形式表达自己的感觉提高学生对线条色彩形状的感知与感悟能力教学具准备课件道具盒内装胶水水杯内盛糖水手机耳机水声音图片学生选与自己听到声音相符猜味觉请一位同学喝一口水教师出示两幅味觉图片学生选与自己味觉相符的一幅其他学生猜他喝的是什的一幅其他学生猜他听的是什么么音乐小结你是如何猜中的这几幅画和刚才的味道声音触觉示两幅画触觉图片学生选与自己摸到东西相是看不见摸不着的但是我们却符的一幅可以用美术语言进行描绘揭示课题画感觉其他学生猜他摸到的是什么教师活动学生活动备注或修改栏二探究学习我画你猜在你的记忆中有什么教师引