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1、一年级语文作业设计与评价的研究 一、课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）传统作业是“教师给学生布置的功课”,目的是为了进一步消化和巩固所学的知识，形成相应的技能。从一年级学生做作业的表现上，我们发现传统作业有两个弊端：一是学生对老师布置的作业存有“任务”观点，二是学生不急于订正作业中的错误,究其原因是学生嫌作业内容单调、形式枯燥，而教师简单的“”、“”、“优”、“良”的评价方式又显得笼统教条。传统作业中教师单向的作业布置与评价，缺少学生、教师间的情感互动，忽视了作业评价对人的激励功能，不利于学生的后续学习。我打算通过本课题的研究，根据新课标的要求，在传统作业的基础上，对作业的
2、设计布置和评价方法进行改革和尝试，提升课程意义。转变作业的设计和评价，使学生的学习走向社会、走向生活，从而更好地培养起学生的学习兴趣，真正能把学生从作业中解放出来，真正落实和体现素质教育的要求。二、课题研究的内容及研究方法 研究内容：1、一年级语文作业如何设计才能激起孩子们的兴趣的研究 2、一年级语文作业评价的开放与鲜活性的研究 研究方法：1、调查法。通过问卷、谈话等方法与手段，有目的，有计划地搜集学生对待作业设置方面的意见材料，以发现规律性的问题。2、理论指导法。通过阅读大量相关理论，以获得作业设置方面的相的理论知识与方法指导。3、行动研究法：在实际的教学过程中，不断地完善作业设计与评价，调
3、整内容，改变方式方法。4、经验总结归纳法。三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排 1、9-10 月（准备阶段）（1）拟定课题方案。（2）学习有关理论，调查分析目前低年级作业设置方面的情况。2、11 月20XX年 6 月（实施阶段）（1）进一步修改完善研究方案，明确研究目标。（2）运用多种研究方法有步骤、有计划地进行研究，及时地进行阶段性研究材料的积累，探索出低年级作业设置的内容、形式、方法等，写出阶段性研究报告。3、20XX年 7-8 月（总结阶段）（1）汇总各阶段性研究报告，收集分类各种原始资料 学生布置的功课目的是为了进一步消化和巩固所学的知识形成相应的技能从一年级学生做作业的表现上我们
4、发现传统作业有两个弊端一是学生对老师布置的作业存有任务观点二是学生不急于订正作业中的错误究其原因是学生嫌作业教师间的情感互忽视了作业评价对人的激励功能不利于学生的后续学习我打算通过本课题的研究根据新课标的要求在传统作业的基础上对作业的设计布置和评价方法进行改革和尝试提升课程意义转变作业的设计和评价使学生的学习要求二课题研究的内容及研究方法研究内容一年级语文作业如何设计才能激起孩子们的兴趣的研究一年级语文作业评价的开放与鲜活性的研究研究方法调查法通过问卷谈话等方法与手段有目的有计划地搜集学生对待作业设置方面的（2）分析研究课题的过程资料，进行经验总结和理性提炼，汇编研究成果，写出结题报告。四、完
5、成读书笔记与课例分析的具体时间安排 1、10-11 月写课例分析 2、12 月写读书心得 3、3 月写课例分析 4、20XX年年 4 月写读书心得 5、5 月写一篇案例分析 6、20XX年 8 月写一篇读书笔记。五、研究结果在教育、教学实际中应用的设想 1、推出具有成功经验的典型成果；2、论文；学生布置的功课目的是为了进一步消化和巩固所学的知识形成相应的技能从一年级学生做作业的表现上我们发现传统作业有两个弊端一是学生对老师布置的作业存有任务观点二是学生不急于订正作业中的错误究其原因是学生嫌作业教师间的情感互忽视了作业评价对人的激励功能不利于学生的后续学习我打算通过本课题的研究根据新课标的要求在传统作业的基础上对作业的设计布置和评价方法进行改革和尝试提升课程意义转变作业的设计和评价使学生的学习要求二课题研究的内容及研究方法研究内容一年级语文作业如何设计才能激起孩子们的兴趣的研究一年级语文作业评价的开放与鲜活性的研究研究方法调查法通过问卷谈话等方法与手段有目的有计划地搜集学生对待作业设置方面的