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1、余秋雨马龙一中 张宝华学习重点u了解作家作品u积累文中词语u品味作品语言余秋雨信客信客就在一个信字义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册不是人民需要我，哪个喜欢天天走。为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。全国邮政劳模王顺友感动中国2005年度获奖者王顺友的颁奖词:他朴实的像一块石头,一个人一匹马,一世界邮政史上的传奇,他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。n 余秋雨，n 1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要作品有文明的碎片、秋雨散文、山居笔记。n文化苦旅是余秋雨
2、近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。背景介绍 本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。唏嘘 噩耗呵斥 潦倒焦灼 伎俩颠沛 吊唁文绉绉 连声诺诺xx hoh chliozhu jpiynzhu nu检查预习：晦气 不吉利：倒霉。指人倒霉或生病时难看的气色。文绉绉形容人的谈吐、举止文雅的样子。诘问迫问，责问。颠沛穷困，受挫折
3、。猝然突然，出乎意外。呵斥大声斥责。焦灼非常着急。伎俩不正当的手段。吊唁祭奠死者并慰问号家属。克扣私自扣减应该发给别人的财物。噩耗指亲近的人死亡的消息。号啕形容大声的哭。走进课文整体感知课文内容在老信客信 客指点警醒理解 信 人物老信客住址经历感悟信客信客就在一个信字 信 客 看坟场（有信）（失信）后悔人 物信 客住址经历 职业特点思想品质评价 苦（工作劳苦、生活贫苦、心灵痛苦）任劳任怨、诚信无私待人宽容、通达事理好人有好报墓 碑墓 碑山间坟场边一破草房里一偏僻乡村接班做信客怎样做信客（代理丧事）不做信客（蒙冤辞职当教师校长敬重信客档案姓名：身体状况：收入情况：工作内容：(即主要做什么工作)最
4、痛苦的事：最敬重的人：老犯胃病和风湿病收入微薄主要有三方面：1.发散、接收信物。2.代表家属乡亲料理后事，报死讯、安慰家属3.代读代写书信。被怀疑和诬陷老信客,因为他教“我”要诚“信”,且我同情他,理解他,感激他。诚信1.说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。2.老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。七嘴八舌，一起来讨论？2.作者重点写了信客哪两个事迹？1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？更突出信客的辛苦；同时信客要讲求“诚实
5、守信”。3.通过事迹，你认为信客是一个怎么样的人？一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、有才干等。信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。延伸练习，作为作业：信客之墓志铭 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。赠予信客的墓志铭自君长眠此，与君赠一铭：年年跋山苦，岁岁涉水勤。生为信客人，死乃忠义魂，长风似君心，细水如君行。思君劳苦，不辞凶险路；思君宽仁，不计猜度心。感君淳朴，不昧身外物；感君坚毅，滴水穿石心。