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1、2023 年河北省唐山市迁安市中考语文二模试卷一、单项选择题本大题共 2 小题，共 6.0 分1. 下面各句没有语病的一项为哪一项A. 春节前，邯郸市全力査剿非法制贩、存储烟花爆竹“黑窝点”，收缴涉案烟花爆竹约3000 余箱。B. 秦皇岛 80 后小伙儿成为 2023 年河北省第一例捐献造血干细胞的志愿者。C. “天鹰”无人机具有高隐身、长航时、全自主、低本钱、作战半径大。D. 文物工作者在河北泥河湾遗址群觉察了160 万年前 20 余个草原猛犸象脚印及大量古人类打制的石器。2. 给以下句子排序，最合理的一项为哪一项两种课型不同，功能也有不同，协作进展才能更好地完成阅读教学。很多状况下，略读课
2、就是自主性泛读。精读课主要教师教，一般要求讲得比较细、比较精，功能就是给例子，给方法，举一反三， 激发读书的兴趣；而略读课主要不是教师讲，而是让学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，自己去试验、体会。精读和略读两种课型的区分有讲究。A. B. C. D. 二、默写本大题共 1 小题，共 6.0 分3. 在下面的横线上填写出相应的句子。沙场秋点兵。，。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 半卷红旗临易水，。报君黄金台上意，。李贺雁门太守行 诸葛亮在出师表一文中，用“，”说明自己无意于功名利禄。三、现代文阅读本大题共 2 小题，共 24.0 分4. 阅读下面文字，答复各题。海洋食物链正面临崩溃
3、依据最争论得出的分析数据显示，世界海洋的食物链已经处于崩溃边缘。“国际海洋科学组织”公布了一组争论数据，数据显示，全球气候变化正在减弱海洋物种的多样性和丰富性。一篇发表在美国国家科学院院刊上的论文中写道：“如今，由于二氧化碳在海洋中不断溶解，已对海洋造成了令人担忧的负面影响，在此状况下，仅有极少数种类的海洋动物能够最终幸存下来。”从第一次工业革命到今日，由于吸取了过多的二氧化碳，海洋平均温度上升了近 1，酸性提高了 30%海水的PH 值不断降低，而这样的海水，让越来越多的海洋生物难以适应。近日，澳大利亚阿德莱德大学也发表了一项争论数据，该数据说明，随着海水温度的不断升 高，浮游生物开头大量生殖
4、，虽然这可以为局部海洋生物供给更多的食物，但并不会对整个海 洋食物链产生实质性的影响。“对于一些体积较小的海洋生物，例如鱼类、海蜗牛和虾类来说， 浮游生物的增多不算是坏事，但与此同时，气候变暖却会影响它们的陈代谢率，因此，这些 生物的生长速度会下降。”来自阿德莱德大学的副教授伊凡纳格科肯说。“鱼类、海蜗牛和虾类的生长速度下降，使得比它们更高级的海洋生物的食物就随之削减了。海洋的食物链拥有连 锁效应，每一个环节都很重要，不行或缺。”伊凡纳格科肯还表示：“虽然海水中含氧量削减的状况原来就已经很糟糕了，但海洋的患病还远不止于此，人类过度捕捞和直接污染，无疑是 雪上加霜。这样的后果，将对海洋生物带来更
5、严峻的影响。”第 10 页，共 11 页全世界有数以亿计的人口依靠海洋产品生存，他们的食物、药品和收入都离不开海洋，而海 洋食物链遭到破坏，将对他们的生存带来消灭性影响。“现如今或许影响不大，但我们已经看 到了令人担忧的征兆。比方大量热带物种入侵澳大利亚东南部的温带水域，并破坏了那里的海 洋生态系统，信任这样的状况在全世界都有发生，一旦形成趋势，无疑会造成全球范围内的灾 难。”伊凡纳格科肯说，“但是，假设我们尽量削减污染、排放，制止过度捕捞，或许还有时机让海洋重恢复正常。”选自科技博览2023.4说一说选文第段中画线句子的含义。世界海洋的食物链已经处于崩溃边缘。关于第段内容，以下表述不正确的一
6、项为哪一项 A浮游生物大量生殖，可以为一局部海洋生物供给越来越多的食物。 B浮游生物的增多，造成鱼类、虾类等海洋生物的生长速度下降。 C浮游生物的大量生殖，不会对整个海洋的食物链产生打算性的作用。 D鱼类、海蜗牛和虾类的生长速度下降，使得更高级的海洋生物的食物随之削减了。造成“世界海洋的食物链已经处于崩溃边缘”的缘由是什么？5. 阅读下面的文字，答复以下各题。两颗开花的树两棵树高高地立在师生每日必经的路旁，一棵在北，一棵在南。从生物教师那里得知这两棵树叫“异木棉”。每年的十一月中旬左右，北边那棵树的枝条上最先冒出一个个青色的圆形花苞，极像小青果，然后绿叶开头掉落。等树叶差不多掉完后，似乎是一夜
7、之间，那密密麻麻的小青果全部炸裂，呼啦啦全绽放成了密密匝匝的刺眼绚烂的花。青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部渐变为金黄或白色， 在阳光下一簇簇相拥绽放，把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。这冬日里开花的树，一下子点亮了整个校园。每年一入冬，在满园墨绿色中立着的这棵盛放的绚烂花树，勾起了多少人内心关于唯美、浪漫、梦幻的想象。每天早归的学生，晨扫庭院时，也忍不住驻帚而立，注视这晨光中一树粉艳，然后开启诗与远方的遐想。陪伴学生晨读的教师，也忍不住对着窗外浓绿中的那一枝枝粉色微笑，觉得一切都那么惊奇。午间闲逛的教师们，更是纷纷拿出手机拍照，然后在朋友圈里晒这个校园的惊奇。
8、由于关注，大家很快觉察了两棵树的不同。北边的那棵满树繁花，南边的那棵绿叶满枝。于是在赞美辉煌绚烂的同时，自然也有了质疑与埋怨：同时移栽而来，同一品种，南边的那棵异木棉怎么迟迟不开花啊？站在如此美的同伴旁边，怎么看都觉得它灰头土脸的是啊，为什么南边的那棵不开花呢？是它不够努力吗？我也在寻思。还是生物教师告知了我答案：北边的那棵三面无遮挡，从早上就开头承受冬日暖阳，始终到下午。南边的那棵刚好位于教学楼和办公楼的夹角处，只有中午能短暂享受一下阳光的抚慰。原来是位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。果真这样，两周后，南边的那棵树开头开花了。一个月后，
9、北边那棵仍繁花满树时，南边那棵已凋零殆尽。这是很残忍的现实，也是很真实的生长规律，虽不忍，但也只能面对。那天放学后，一对夫妇来访问我，他们布满期盼地期望我能给他们开一剂良方：“教师，我的孩子已经很努力了，可为什么成绩还是不能靠前？”我知道那个孩子真的很努力，一篇作文他可以修改很多遍，虽然进步很大，但离那几个才子才女学生的文章还是很遥远。我还知道， 他画的漫画很好看，他的歌声很好听。我很想把他的父母叫到窗前，给他们讲讲窗外校道边那两棵开花的树的故事。但终觉这样过于残忍，遂放弃，又开头说一些言不由衷的善意谎话。这个古老的园子，一年又一年，送走一届学生又迎来一届，在这来来往往的生命里，必定有繁花似锦
10、者，也必定有静静无闻者。为什么园子里这两棵异木棉确定要同时开花同时凋零呢？ 为什么要用同样的标准来衡量不同的孩子呢？没错，我是一棵会开花的树，但我就不能不开花只长绿叶吗？况且开不开花，都不能影响我成为一棵巍然而立的大树。开花的固然值得赞扬，不开花的未必不在努力。我们在盛赞“成功”“成才”时，千万不要忘了每个生命各有其特别的价值。每一个竭尽全力去查找和实现自己独特存在价值的生命都是值得敬重的。阅读全文，概括两棵树的不同之处。从修辞的角度，赏析第段画横线句子的妙处。青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部渐变为金黄或白色， 在阳光下一簇簇相拥绽放，把整棵树装扮成了披着云
11、霞的仙女。阅读第段，此句独立成段，有什么作用？ 第段加点词“这样”，指代的内容是什么？4文章结尾一段有什么作用？四、语言表达本大题共 1 小题，共 4.0 分6. 如图是读者杂志的“蜜蜂”图标，请说一说该图标的寓意。五、诗歌鉴赏本大题共 1 小题，共 6.0 分7. 阅读下面这首诗，答复各题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。以下说法不正确的一项为哪一项 A这首诗开篇以水鸟和鸣起兴，引出君子对淑女的倾慕之情。B统领这首诗全篇的
12、诗句是“窈窕淑女，寤寐求之”。 C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。 D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，而是想象之词。请对这首诗中加线的句子进展赏析。六、文言文阅读本大题共 1 小题，共 14.0 分8. 阅读下面的文字，答复各题。嘉禾五年，权北征。使逊与诸葛瑾攻襄阳。逊遣亲人韩扁赍表奉报，还。遇敌于沔中，钞逻得扁。瑾闻之甚惧。书与逊云：“大驾已旋，贼得韩扁，具知吾阔狭。且水干，宜当急去。”逊未答，方与诸将栾棋射戏如常。瑾曰：“伯言多智略，其当有以。”自来见逊，逊曰：“贼知大驾以旋，无所复慽，得专力于吾。兵将意动，且当自定以安之，施设变术，然后出耳。今便示退，贼当谓吾怖，仍来相蹙，必败之势也。
13、”乃密与瑾立计， 令瑾督舟船，逊悉上兵马，以向襄阳城。敌素惮逊，遽还赴城。瑾便引船出，逊徐整部伍，张拓声势，步趋船，敌不敢干。 军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、张梁等击江夏市、安陆、石阳。斩首获生，凡千余人。 节选自三国志魏书陆逊传有删改【补充注释】：权：指孙权。逊：指东吴将领 陆逊。赍表奉报：带着奏章进呈孙权。 钞逻：巡逻查问。大驾：指孙权。慽：担忧。解释下面句中加着重号的词语。具知吾阔狭 宜当急去 贼当谓吾怖 潜遣将军 以下选项与“瑾闻之甚惧”中的“之”意义或用法不一样的一项为哪一项 A属予作文以记之岳阳楼记 B手指不行屈伸，弗之怠 送东阳马生序 C一讲学家设帐寺中，闻之笑曰河中石兽 D
14、鹏之徙于南冥也北冥有鱼把下面句子翻译成现代汉语。逊未答，方与诸将栾棋射戏如常。令瑾督舟船，逊悉上兵马，以向襄阳城。陆逊在危机中取胜的缘由是什么？本文运用了比照的写法，试结合内容进展分析。七、其他本大题共 1 小题，共 4.0 分9. 给加着重号词语注音，依据注音写出相应的词语。今冬，河北省涉县太行五指山景区消灭了晶莹剔透的冰川景观。大河曲折地穿过了陡崖削壁，冲倒了层沙积土，奔向大海。月球反面的 q q不平，为探测器着陆提出了严峻考验。杜鹃鸟由于在其他鸟类的巢穴中产卵，名声变得格外lng j。八、名著阅读本大题共 2 小题，共 6.0 分10. 钢铁是怎样炼成的这部小说中，保尔是如何与朱赫来相识
15、的？11. 水浒传第 17 回鲁智深和杨志是如何攻下二龙山的？九、作文本大题共 1 小题，共 50.0 分12. 斗转星移，万象更，时间从未止步；殷勤期盼，谆谆教育，爱从未止步；文化积淀，红色血脉，传承从未止步；乘风破浪，披荆斩棘，奋斗从未止步请以“从未止步”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；有真情实感；文体不限；不少于 600 字；文章中不要消灭真实的地名、校名和人名。1. 答案：B 答案与解析 解析：A有误，词语重复，“约”和“余”重复，二者删去其一； B正确； C有误，成分残缺，缺少宾语中心语，应在句尾加“等特点”； D有误，定语语序不当，“160 万年”与“20 余个”互换位置。
16、应选：B。此题考察病句的辨析力气。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、构造混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全部句子，凭语感推断正误，假设不能推断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了寻常多阅读，增加语感外，还应当把握确定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、规律分析法。2. 答案：C解析：这是一段关于课型的说明性文字，是领起句，承接“讲究”具体解释，“而”承接“精读”来说明“略读”，进展补充说明，最终进展总结，即：应选：C。此题考察学生的句子排序力气。解答此类题要求学生寻常加强阅读领
17、悟力气的培育，具备较强的规律分析力气，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达挨次主要有空间挨次、时间挨次、规律挨次多种，其中规律挨次最为简洁，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要认真阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺当解答此题。3. 答案：【小题 1】马作的卢飞速,弓如霹雳弦惊【小题 2】霜重鼓寒声不起,提携玉龙为君死【小题 3】苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯解析：答案：（1） 马作的卢飞速 弓如霹雳弦惊重点字：霹雳（2） 霜重鼓寒声不起 提携玉龙为君死重点字：携（3） 苟全性命于乱世 不
18、求闻达于诸侯重点字：苟此题考察名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要留意读音，更要留意生僻难写字、同音异义词、同义异形词。古诗文积存需要学生在寻常读课文时，重点要加强背诵和记忆，并留意重点字词在具体语境中的读音与书写。4. 答案：【小题 1】B【小题 2】【小题 3】解析：1此题考察理解句子含义。解答此题关键要结合语境去思考。结合“数据显示，全球气候变化正在减弱海洋物种的多样性和丰富性”“海洋食物链遭到破坏，将对他们的生存带来消灭性影 响”等句子可知，海洋物种的多样性和丰富性正在减弱，将对海洋生物带来更严峻的影响。（2） 此题考察筛选信息。ACD正确； B有误，“造成鱼类、虾类等海洋生物”表述
19、错误，应是“体积较小的海洋生物”。应选：B。（3） 此题考察理解文章内容筛选信息。依据第段“由于吸取了过多的二氧化碳，海洋平均温度上升了近 1，酸性提高了30%海水的PH 值不断降低，而这样的海水，让越来越多的海洋生物难以适应”，第段“人类过度捕捞和直接污染，无疑是雪上加霜”等有关语句概括作答。答案：1海洋物种的多样性和丰富性正在减弱。2B3二氧化碳排放量增加，便海洋温度上升，酸性提高，使越来越多的海洋生物难以适应；人类过度捕捞和直接污染，也给海洋生物带来严峻影响。本文是一篇事理说明文，主要介绍海洋食物链正面临崩溃。文章第一段引出说明的内容，接着介绍造成“世界海洋的食物链已经处于崩溃边缘”的缘
20、由，最终呼吁人们尽量削减污染、排放，制止过度捕捞，让海洋重恢复正常。信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要留意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进展对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有确定区分，命题者常通过转变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。5. 答案：【小题 1】1此题考察文章内容的理解概括。文章在第自然段写了人们觉察的两棵树的不同，用简洁的语句加以概括即可。两棵树的不同在于：由于位置的不同，花期也不同。（2） 此题考察句子的赏析。这个句子运用了比方的修
21、辞，将“花瓣”比作“胭脂”，将“开满花的树”比作“披着云霞的仙女”，生动形象地写出了异木棉开花时的惊奇景象，表达作者对异木棉的 宠爱之情。（3） 此题考察段落在文中作用的分析。第段主要写人们因关注觉察了二者的不同，承接了上文对两棵树的描写，又及引出下文对两棵树不同的具体描写，引出下文人们的质疑与埋怨，为下文提示 主旨作铺垫。从构造上看，起到了承上启下的过渡作用。（4） 此题考察代词的指代对象。结合前后文内容来看，这里的“这样”指的就是上文第段中的“ 位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。 ”（5） 此题考察结尾段的作用。此题要从内容和构造两方
22、面考虑。内容上，“开花的固然值得赞扬， 不开花的未必不在努力”，写出了开花的不开花的都努力了；“千万不要忘了每个生命各有其特别 的价值。每一个竭尽全力去查找和实现自己独特存在价值的生命都是值得敬重的”，有深化文章主 旨的作用。构造上，最终一段总结了全文，照看文章标题和开头，使文章构造完整。答案：（1） 本文主要写了两颗树由于位置的不同，导致的花期也不同。（2） 运用了比方的修辞手法，把花瓣比方成胭脂，把开满花的树比方成披着云霞的仙女，形象生动地写出了北边这棵异木棉开花时的秀丽以及作者对它的宠爱之情。（3） 承上启下的作用。承接上文异木棉的秀丽而引人关注，同时引出下文因关注而觉察了两棵树的不同，
23、北边那棵满树繁花，南边那棵绿叶满枝，引出人们的质疑与埋怨。（4） 指上文第段中的“位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。”（5） 总结全文，照看开头和题目，使文章构造严谨；点明主题，表达了每一个竭尽全力去查找和实现自己独特存在价值的生命都是值得敬重的这一主题。【小题 2】【小题 3】【小题 4】解析：本文主要写了两颗树由于位置的不同，导致的花期也不同，然后由物及人，表达了每一个竭尽全力去查找和实现自己独特存在价值的生命都是值得敬重的这一主题。全文可分为三个局部：第一局部，写校园里师生必经的路边，两棵高大的“异木棉”引起了大家的留意与宠爱； 其
24、次局部，写人们觉察了两棵树的不同，生物教师为大家解释了缘由；第三局部，写一位学生家长为孩子的学习成绩总是提高不了而焦急，我不禁由这两棵树想到了缘由：我们在盛赞“成功”“成才”时，千万不要忘了每个生命各有其特别的价值。每一个竭尽全力去查找和实现自己独特存在价值的生命都是值得敬重的。代词的指代对象：根本上分为两种状况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种状况，指代的内容一般消灭在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，“那”是代指下文内容。6. 答案：答案：刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集才智的花粉，酿成甜香的
25、蜜，奉献给读者；众多的读者像蜜蜂采集花粉酿蜜一样，广泛扫瞄文章，猎取才智的甘露。解析：此题考察图画的理解与信息概括力气。解答此题留意抓住图画中的主要信息。图中给出的是读者杂志的“蜜蜂”图标，要从蜜蜂图标入手，结合蜜蜂这一词的含义，扣住“辛勤、奉献” 等词，从“刊物的编辑”和“众多的读者”的角度，用一句话简洁的表述出来即可。图文转化应留意：留意整体阅读。对这类考题，应领先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜寻有效信息。留意图的细节。图中一些细节不能无视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。把握题目要求。依据题目要求进展答复，才能有的放矢； 同时
26、题目要求往往对内容有确定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确答复以下问题。7. 答案：【小题 1】B【小题 2】解析：1此题考察诗歌内容的理解，留意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。ACD正确； B有误，统领全诗的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。应选：B。2此题考察诗句的赏析。赏析点学生从炼字，动作描写，反复的修辞等方面进展都可以。“悠哉悠哉，辗转反侧”有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又有动作描写“辗 转反侧”，突出其内心状态的不安静。形象生动地表现了仆人公求之不得的忧思和深深的思念之情。答案：1B2连用两个“悠”字，把仆人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得
27、淋漓尽致。译文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。秀丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。秀丽贤淑的女子，梦中醒来难遗忘。惊奇愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。秀丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。秀丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。此题考察诗歌阅读。关雎是中国古代第一部诗歌总集诗经中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上奇异地承受了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起仆人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言秀
28、丽，擅长运用双声、叠韵和重叠词，增加了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。诗歌鉴赏方法指导：1、从作者入手，联系作者的生活经受，风格学问理解内容；2、借助于诗 词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句动、形容词、谈论和抒情的词句4、诗词表现手法的赏析情景交融、托物言志、化静为动静结合比照衬托、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等。8. 答案：【小题 1】具体【小题 2】应当【小题 3】认为【小题 4】派遣【小题 5】D解析：1此题考察文言实词含义的理解力气。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意：完全把握到我们
29、的内幕。具：完全，具体；句意：应当抓紧撤军。宜：应当；句意：敌人确定认为我们可怕。谓：认为；句意：暗中派遣将军。遣：派遣。（2） 此题考察虚词“之”用法的辨析力气。“瑾闻之甚惧”中的“之”是代词，指代遇敌军，敌人搜寻抓到韩扁这件事。A之：代词，指代重修岳阳楼这件事； B之：代词，指代“手自笔录”这件事； C之：代词，指代到下游查找石兽这件事； D之：用在主谓之间，取消句子的独立性。应选：D。（3） 此题考察文中重点句子的翻译力气。解答时确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。句中重点词：答，回信；方，正
30、；如，如同；句子翻译为：陆逊没有回信，如同寻常一样，正在与诸位将领下棋、射击、玩耍。句中重点词：令，让；悉，全、都；句子翻译为：让诸葛瑾率领船队，陆逊带着全部兵马，向襄阳发起进攻。（4） 此题考察内容的理解与概括力气。阅读全文，了解大意，依据文中“逊未答，方与诸将栾棋射戏如常”，可见陆逊面临危急时的冷静；再依据他的语言“贼知大驾以旋必败之势也”，以及 他后来的部署“令瑾督舟船，逊悉上兵马，以向襄阳城”“军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、 张梁等击江夏市、安陆、石阳”，可以看出他极具军事才能，能知己知彼，在稳定军心的同时， 又承受声东击西的方法，最终取得成功。（5） 此题考察写作手法的理解与分析
31、。题干中已指出，本文运用了比照的写法，这一点在文中很简洁找到。比方，“遇敌于沔中，钞逻得扁。瑾闻之甚惧”，“没有回信，如同寻常一样，正在与诸 位将领下棋、射击、玩耍。”这两句，就将面临危急时诸葛瑾的恐惊与陆逊的冷静形成了鲜亮的对 比，以此来突出陆逊的勇敢与足智多谋。答案：1具体 应当 认为 派遣2D（3） 陆逊没有回信，如同寻常一样，正在与诸位将领下棋、射击、玩耍。让诸葛瑾率领船队，陆逊带着全部兵马，向襄阳发起进攻。（4） 冷静，临危不乱，足智多谋；知彼知已，稳定军心；随机应变，声东击西。（5） 敌人抓到送奏章的韩扁后，“诸葛瑾闻之甚惧”与陆逊“栾棋射戏如常”形成比照，突出了陆逊的冷静、足智多
32、谋。参考译文：嘉禾五年，孙权北征魏国，派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳。陆逊派亲信韩扁带着奏章进呈孙权，返程时在沔中遇上敌军，敌人搜寻抓到韩扁。诸葛瑾听说后格外恐惊，写信给陆逊说：“主上大驾已返归，敌人捉住韩扁，完全把握到我们的内幕。而且现在江水枯槁，应当抓紧撤军。”陆逊没有回信，如同寻常一样，正在与诸位将领下棋、射击、玩耍。诸葛瑾说：“伯言足智多谋，他必定有好方法。”于是亲自前来会见陆逊，陆逊说：“敌人知道主上大驾东归，没有什么可担忧的，可以特地应付我们。我军将士思想动摇，这就需要我们冷静自己以稳定军心，施展灵变的计策，然后退兵。现在就表示出要退兵，敌人确定认为我们可怕，因而前来进逼，这是必败的形势。
33、”于是与诸葛瑾隐秘设计，让诸葛瑾督率船队，陆逊带着全部兵马，向襄阳发起进攻。敌人始终惧怕陆逊，于是迅即退回城内。诸葛瑾便带着船队消灭在江边，陆逊冷静地整顿队伍，虚张声势，缓步上船，敌军不敢进犯。军队行至白围，陆逊假说要住下打猎，却暗中派遣将军周峻、张梁等攻击江夏郡市、安陆、石阳。吴军斩首或生擒的敌人，共计有一千多人。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思；其次要留意句中的关键字词，要翻译准确，不行遗漏；第三尽量直译，不便直译就要意译，留意特别句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题；第四句子要通顺，语气要连贯，构造要完整，特定语气要译出来， 在不影响句子原意的前提
34、下可增加少量字词来疏通句子。9. 答案：【小题 1】t tu【小题 2】xu b【小题 3】坎坷【小题 4】狼藉解析：答案：（1） ttu（2） xub（3） 坎坷（4） 狼藉此题考察汉字字音和字形的把握。注音题要结合寻常课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规章来把握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要留意形近字、同音字辨析。解有关汉字的考题时，一要留意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要留意区分同音字和多音多义字。10. 答案：依据原著内容，抓住人物、时间、大事等要素来概括即可。答案：帕夫柳克的部队在车站虐杀犹太人，遇到猛烈抵抗，于是他们处处搜捕抵抗的人
35、，朱赫来为了躲避帕夫柳克的部队追捕来到保尔家，同保尔一起住了八天。解析：此题考察名著情节。对名著情节的考察，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进展分析。依据寻常积存，依据题目要求作答即可。阅读名著要留意积存的广泛性，既要留意名著外表的学问：如作者、背景、特色、涉及人物及故事， 还要知道一些细节，并且准时做笔记，做到积少成多，常读常，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。11. 答案：依据水浒传第十七回“花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺”的主要内容，抓住人物、大事的
36、起因、经过、结果等要素来概括即可。答案：鲁智深想投奔郑龙，入伙二龙山，郑龙不同意，又敌不过鲁智深，于是关闭入山的三座关，躲在山中不出来。鲁智深和杨志依照林冲徒弟曹正所献计策，把鲁智深用绳索打活结捆绑了，称鲁智深 在曹正的饭店喝醉后，扬言要去梁山泊叫人来打二龙山，于是趁其酒醉，把鲁智深绑了要献给郑龙， 郑龙于是把关隘门开了。鲁智深和杨志等人上山后，杀掉了郑龙，夺下二龙山。解析：此题考察名著情节。对名著情节的考察，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进展分析。依据寻常积存，依据
37、题目要求作答即可。阅读名著要留意积存的广泛性，既要留意名著外表的学问：如作者、背景、特色、涉及人物及故事， 还要知道一些细节，并且准时做笔记，做到积少成多，常读常，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。12. 答案：爷爷的爱从未止步爷爷从车上跨下来，一个不慎，跌倒在地，车“哐当”一声倒下，重重地压在爷爷身上 “爷爷！”我呼喊着从梦中惊醒，汗水密密地布满了额头。睁开眼，窗外月光皎洁，野百合花瓣似的月亮散发着动人的异香，还好只是梦，我长长地舒了一口气，思绪便随着这月光飘漂移荡。记得在我很小的时候，爷爷骑着一辆二手的自行车送我上幼儿园。夏天，爷爷把我抱上车后座， 一边骑车一边听我唱学的儿歌。爷
38、爷在树荫下骑车，与灼热的太阳玩“捉迷藏”，我“咯咯”地笑着，自行车链“咯吱咯吱”的声音为我伴奏。冬天，爷爷把我抱在车前，我背对着红绿灯，将头埋进爷爷温顺宽厚的胸膛，嗅着爷爷身上浓浓的烟草味，感受着爷爷随着呼吸一起一伏的身体，小小的我感受到了一种踏实的幸福。随着我一天一天地长大，爷爷也渐渐苍老，不同的是，爷爷买了一辆电动三轮车送我上小学， 同时，别出心裁地，用三十年木匠的手艺与心血为这辆车安装了一个小屋子。从今以后，无论刮风下雨，我都可以窝在小屋里安静地享受着唯独属于我的闲适一刻。进入中学，同学们都开头自己骑自行车上学，我也蠢蠢欲动，在我的“据理力争”之下，爷爷终究同意让我骑自行车上学了，但为了
39、保证我的安全，爷爷打算骑电瓶车跟在我身后，我虽是一千一万个不情愿，但生怕爷爷反悔，便只好点头同意。骑自行车的第一天，我跨上车便快速蹬起了脚踏，飞也似的向学校骑去，爷爷见我骑得飞速， 急得在后面扯着脖子喊：“乖乖唉，你慢点儿。”我观看爷爷被我甩得远远的，一股快感涌上心头， 不由得将脚踏蹬得更快了，直到冲到红绿灯才被迫停下。从车镜里向后看，却觉察没有了爷爷的踪迹，我赶忙慌了，不会出什么事吧？就在我急得心中火烧火燎时，一个生疏的身影在车镜里消灭， 从车镜中望着爷爷佝偻着身躯向我前进，我从未见过他那样焦急，爷爷手掌紧紧地握着车把。一双干涩的眼睛直盯着我，滑稽地将我粉红色的书包背在胸前，骑着电瓶车焦急地
40、向我赶来，一股歉疚与感动之情袅袅在心底盘旋。前些天，爷爷在来接我放学的路上摔了一跤，住进了医院，望着爷爷躺在医院白色的病床上， 刺鼻的药水味布满着整个病房，我的心中泛起阵阵的酸涩，望着爷爷憔悴瘦削的脸颊，我伏在被单上哭得汪洋恣肆，爷爷抚了抚我的头发：“丫头不哭。”生活注定不是平坦大道，爷爷的自行车与三轮车如今已锈迹斑斑，也很多年后这辆电瓶车也会被遗忘在某个角落，它们不再崭的面目上都带着时间刻下的伤痕，但爷爷的车带给我的爱的感悟永久不会被时间抹去，爱的车轮，也会永不停留地转动解析：这是一篇命题作文。“从未止步”的意思是从来没有停顿过。依据题目中给出的材料可知， 可以以珍惜时间为主旨，可以以他人对自己的爱为主旨，可以以文化与精神的传承为主旨，可以以奋斗为主旨。拟题可以为：时间从未止步、爱从未止步、传承从未止步、奋斗从未止步从中任选其一，从生活中取选大事来表现这一主旨，贵在真实，写出真情实感，做到以情动人。文章适合写成记叙文。文章开篇表达了一个生动的故事，引起读者的阅读兴趣。接下来结合小时候与爷爷的故事抒情谈论。文章语言自然流畅，通俗易懂，如“窗外月光皎洁，野百合花瓣似的月亮散发着动人的异香”富有 生活气息，有艺术感染力。