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1、八年级上学期地理教学工作计划八班级上学期地理教学工作方案 篇1 一、学情分析 经过去年的地理教学，六个班的同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和 基本概念。 二、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。 本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。 本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然
2、环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。 本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海 洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。 本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。 本章的教学难点是部分重要矿产
3、资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。 本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。 教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 三、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解力气。 2、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力气。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，
4、激发同学学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，留意学以致用。开展各种地理学校问竞赛活动，关怀同学理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的力气。 4、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育同学敬重科学的思想品质。 八班级上学期地理教学工作方案 篇2 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。 二、基本状况分析 通过一年地理学习，同学对地理学习方法已基本把握。学习中
5、国地理相对比较简洁。但由于同学的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游同学的“双基”和应用力气为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个同学都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。 三、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的.自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。 第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。 其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展
6、的有利影响，并指出了不足。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地。 四、课时支配 第一周中国的疆域1课时 其次周中国的行政区划2课时 第三周中国的人口1课时 中国的民族1课时 第四周第五周中国的地形4课时 第六周第七周中国的气候4课时 第八周中国的河流2课时 第九周自然资源概况2课时 第十周中国的土地资源2课时 第十一周中国的水资源1课时 中国的海洋资源1课时 第十二周秦岭淮河线2课时 第十三周北方地区和南方地区2课时 第十四周青藏地区和西北地区2课时 八班级上学期地理教学工作方案 篇3 一、指导思想 1、同学
7、分析 进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既生疏又生疏的领域。我们的同学绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太生疏太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽敞，同学们的了解熟识不免有很大的局限性，加上他们学问结构的不完整，熟识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满足成长对地理学问的需要。另外初二同学在初一进行了一年的地理学习，具备了确定的读图力气，地理思维力气，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的力气。可以说他们大部分基本具备地理学习的力气。当然在学习地理过程中他们
8、也会遇到许多问题，遇到许多障碍，对地理学习消逝一些困惑，甚至有点厌烦。对同学学习地理消逝的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补同学对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才能，培育地理学习爱好，更重要的是对祖国的关怀与宠爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想熟识水平与道德情操。 2、课程标准 对于地理学科来说，必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培育同学的地理实践力气和探究意识，激发同学学习地理的爱好和爱国主义情感，使同学确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续
9、进展观念，这是时代赐予中学地理教育的使命。 地理学是争论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和进展问题中具有重要作用。 在教学中要求老师侧重基础性的地理学问和技能，增加同学的生存力气；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续进展等内容, 不仅对同学现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用；联系实际支配教学内容，引导同学从现实生活的经受与体验动身；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为进展同学自主学习意识和力气制造适宜的环境
10、；创设一种“发觉闪光点”“鼓舞自信念”的激励性评价机制. 二、实施目标 1、总目标： 改革课堂教学，从同学的最近进展区动身，接受自主与对话（讲授、合作、探究、发觉等形式）两种学习方式，实现三维目标的综合进展。 2、具体目标 A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在进展区的学问内容，大胆接受自主学习的方式，实现教学目标。对最近进展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让同学在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培育分析地理问题的基本思路与步骤。 B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰当的教学方法，特
11、别要留意学习方法的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充分的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在公正、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢快、思维挑战和精神满足。 C、建立民主、公正、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“同学化的老师和老师化的同学”的新型八班级上学期地理教学方案1一文来自！师生关系，努力实现精神上的完全自由。 D、培育同学健全的人格，让同学自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。 E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现
12、转化的目的。 三、实施方案 1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都认真备课，细心预备，课后准时反思，准时调整，准时试验，再反思，再试验。 2、对第一节课进行电子课堂实录，对准时的反思调整做准时的更正。并发布课堂实录电子教案。 3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题准时发觉，查找对策。 4、与同学进行网上对话，沟通感情，征求看法，改善课堂。 四、课时支配 第一章从世界看中国第一周第三周 其次章中国的自然环境第四周第八周 第三章中国的自然资源第九周第十三周 第四章中国的经济进展第十四周第十七周 第五章中国的地理差异第十八周其次十周 复习期末考试其次十一、二周
13、八班级上学期地理教学方案1 八班级上学期地理教学工作方案 篇4 一、主要思想 本学期八班级地理备课组将以学校年度方案为指针，在教育教学过程中，认真落实以人为本的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的润泽课堂模式，努力提升教学品质，努力实现学习对生活有用的地理、学习对终身进展有用的地理教学理念。 二、具体工作 （1）备课 1.加强备课组活动，坚持每周一次。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并准时转变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。 2.修改地理导学案。认真研讨并修改八班级地理导学案，抓好引一引、探一探、酿一酿三环节，体现导学案的导学效果，避开沦为习题册。 （2）上课 1.在课堂教学过程中，要体现小班化精神，有效落实同学的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的润泽课堂模式。 2.在教学过程中，要留意同学读图力气的培育，凸显地理学科的技能培育。 （3）作业与辅导 1.作业批改规范、准时。作业批改做到二次批改，对于作业批改中同学消逝的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。 2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过同学间相互帮扶实现。 （4）专业进展 1.乐观参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。 2.做好教学反思工作，准时记录每堂课中自身和同学消逝的问题，并提出解决措施。9