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1、2023年学写日记教学设计（精选3篇）学写日记教学设计1教学要求1、能读懂例文日记一则知道例文的主要内容和层次结构，明白作者表达了自己在澳门回来前两天喜悦、急迫、激烈之情。2、能借助习作要点提示，通过观赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。教学重点、难点重点：选择生活中一件使自己动情的事。难点：留意表达真情实感。课前打算优秀日记若干份。教学过程一、复习旧知，导入新课1、我们在三年级下学期学习写过简洁日记，还记得日记的格式吗？2、还清晰日记的内容包括哪些吗？3、是不是生活中大大小小的事情都应当登记来？4、小结以前所写日记的格式、内容及选材要求。5、
2、今日，我们接着学写日记。二、阅读例文，感知写法1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。3、学生阅读思索。（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的依次写的？（3）表达了作者澳门回来前两天怎样的心情呢？4、检查阅读思索状况。5、巧作点拨后，师生共同小结。三、分组探讨，明确写法1、学生阅读习作要点提示，思索它告知我们什么。2、四人小组探讨。3、 检查学生探讨状况。4、明确写好日记的方法。（1）生活中大大小小的事情都可以记录。（2）真实细腻地表达自己的真情实感。5、学生再读例文日记一则，体会写
3、好日记的方法，重点体会作者的真情实感。四、组织观赏、引导选材1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事。（2）留意表达真情实感。（3）留意日记格式。2、展示部分学生的优秀日记，表扬他们勤写日记。3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看他们分别写了哪些事，表达了怎样的心情。（这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容详细，而且较好地表达了自己的感情。）知道这些同学为什么能写出这样优秀的日记吗？（）他们能够擅长视察。（）这些同学 已经养成了勤写日记的好习惯。（）他们多视察、善思索、勤动笔，文章当然越写越
4、好啦！同学们说得真好！只要大家像他们一样，养成勤写日记的好习惯，就肯定能写出优秀的日记来！从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又打算选择怎样的材料呢？请同学们小组探讨。、学生选择材料，同桌之间可相互沟通，相互启发。、老师抽查学生选材状况，并作点拨。（）写什么事？（）表达怎样的心情？（）按什么依次写？、学生作文，老师巡回指导。学写日记教学设计2教学目标1培育孩子们视察的爱好，养成留心视察四周事物的好习惯。2让学生写下视察中新的发觉，或是视察中发生的事。3让学生了解视察日记的写法，也试着写视察日记。教学重点培育孩子视察的爱好，让孩子养成留心四周事物的好习惯。教学难点把视察中新的发觉，或是视察中发生的
5、事详细、生动地写下来。突破重难点的方法采纳启发式和探讨式教学，让学生自主、合作、探究地视察，同时，让学生说说自己视察的事物的特征，及打算采纳什么样的句子，来使所视察到的事物显得生动、详细。学具打算1、把学生分成810小组。2、老师把种好的绿豆芽（10多株，不同成长天数的）分给每个小组。教学过程一、激趣导入1、猜一猜师：今日老师带来了一盒子的神奇礼物，看看谁的视察实力最强，能把它猜出来。2、学生试猜。3、师：（猜不出）看来老师给大家出难题了，就让我来揭开谜底吧！这是我七天来的劳动成果，为了让它赶快成长，我每天给它喝水，喝热水，还有定时晒太阳，功夫不负有心人，它们最终绽开笑脸与大家见面了。让我们用
6、热情的掌声欢迎它们的到来吧！二、引导学生视察1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢？（绿豆苗）2、你准备怎样去了解（视察）它们呢？(眼看、手摸、心想、闻一闻)3、师：视察一种事物，还得有肯定的依次，这样向别人介绍才显得有条理。（板书：依次）你准备按怎样的依次视察呢？（板书：上下、前后、远近、左右）4、小结：同学们太棒了，就让我们以这样的视察依次来视察面前的小生命吧。把你视察到的绿豆苗的特点，用语言向你的小组成员描述。（板书：特点）5、分小组视察组内的绿豆苗，并在小组内共享视察结果。（师到各小组巡察指导。）6、各小组派代表汇报。学生在汇报过程中，老师留意帮学生总结视察方法，并完成板书。（1）你发
7、觉了绿豆苗的叶子是嫩绿色的；（根、茎、叶）（2）你发觉绿豆苗的茎是瘦长的；（颜色、形态）（3）你发觉绿豆苗像一个苗条的少女。哦！太棒了！还运用了修辞手法。7、小结（过渡）：我们四（3）班的同学不但有一双光明的眼睛，更有一张伶俐的的小嘴，把绿豆苗的特点都描述出来了。但不知道你们是否有一双灵活的手，把你们刚才所视察到的绿豆苗的特点写下来呢？（有）（提示学生留意：为了让你的语句更生动，为了更好地描述绿豆苗的特点，最好按肯定的依次，绽开想象、联想，运用修辞手法。）三、学生试写所视察的绿豆苗。（学生吸取前面总结的视察方法和表达方法写一写所视察到的绿豆芽。）1、老师巡察，相机指导。2、沟通习作片段（师生评
8、议）。四、了解习作要求（过渡:为了让我们所写的内容成为一篇完整的文章，请同学们看习作要求。）1、出示习作内容。2、学生默读。3、你准备以怎样的形式完成本次的习作呢？（学生思索）4、学生汇报。（1）写本节课所视察到的绿豆芽；（2）写本节课发生的事；（3）写视察绿豆芽的日记。5、提示学生写日记的格式。（把这节课所发生的事以日记的形式写下来。）五、总结为了让大完成这篇习作，我确定把绿豆芽送给同学们，让你们细心栽培，接着视察，坚持写视察日记，等到开花结果，收获果实时，你的日记就可以汇成一本书，你也就成了小作家了。为了更好的了解这个世界，让我们从视察起先，让我们从习作起先吧！六、作业接着完成习作。七、板
9、书从上到下依次从远到近观根察特点茎颜色、形态作叶文技巧想象、联想（比方、拟人、排比、对比）学写日记教学设计3教学目标：学会如何书写正确的日记格式，以及如何将生活中所见所闻写成文字。教学难点：学生写日记缺乏坚持性，需主动培育。一、课前导入：有的学生或多或少都会有写日记的习惯，可询问学生是否有写日记的习惯，若有，询问平常的日记也许是如何写的，也许多久写一次。（学生回答）进入今日的课题，如何正确地写日记二、教学内容：（一）展示一篇范文让学生阅读：游燕塞湖XX年12月15日星期三天气：晴今日,妈妈带我去了燕塞湖.燕塞湖座落在秦皇岛得西部,到了燕塞湖,向远处看是隐隐隐约得大山,上面长满了野草,走近壹点看
10、是很深得湖水,澄澈见底,中间是壹个小岛,像壹个很大得河马露出水面,背上托着壹个小亭子,亭子叫“清风亭”，这个亭子不仅造得美观，而且顶端还有壹个宝石，闪闪发光，像星星眨着眼睛，小岛得四周是大片得湖水了，湖水外面又是山，假如把燕塞湖看作壹幅画，那大自然就是了不得得画家。山环着水，水围着山，高大得山，碧蓝得水，真是太美了。燕塞湖通向大海，大海涨潮，它也上升，这可真是大自然的奇观啊。问题探讨：让学生探讨此日记的书写规格是怎样的，内容讲的是什么？通过这篇小小的日记我们看到了一个什么样的景色？（二）日记的特点：日记是人们应用最广的一种文体。人们依据个人的须要和爱好，随时将生活的内容及对生活的感受登记来，既
11、不为发表，也不为传阅，完全是一种“私事”。因此，它的特点就是四个字：自由、真实。（三）日记的作用：.记录重要事务及人事往来，以备日后查询。.记录作者的生活经验、思想发展，便于时常总结、反省。.记录学问、感受，以丰富生活。.在某种特定情境中，可以宣泄情感、抒发怀抱，起到精神的自我调整作用。.常常记日记，是提高写作实力的一种行之有效的手段。日记这种文体，内容应有尽有、写来笔法自如，凡叙述、争论、描写、抒情、说明各种表达手段，都可运用。所以，坚持每天记日记，对于提高写作实力，大有好处。对于小学生来说，此作用的发挥性最大，应借此机会让学生学会每日一记。（四）日记的书写规格：、先在第一行中间写上某月某日
12、，星期几，有的还要写上当天的天气状况。、其次行空两格起先写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用争论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。（五）日记的分类：1、视察日记就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的视察，把它登记来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。常常写视察日记，可以提高视察实力，养成视察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达实力，这种日记最相宜我们小学生记。要写好视察日记，必需留意以下几点：（1）视察目的要明确。视察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为
13、了进行科学试验；或为了弄清晰某种“奇妙”.只有目的明确，视察才有方向，才有重点。就是视察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）视察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，视察清晰；细致，就是要求视察深化、彻底，抓俗语事物的.特点，规律和本质。（3）视察要持之以恒。视察事物难于一次完成，须要反复进行。这就要同学们有恒心。（4）视察日记的语言要精确。视察日记有很强的科学性。因此要求运用语言要精确，不能用“也许、差不多”这类似是而非的词语。视察气候3月17日星期三晴雾今日早晨，我和平常一样，走上阳台，视察雾。“呀，怎么没有雾？
14、”这一下，我心里凉了半截。太阳从东方升起，绚丽的阳光，一照万里。虽然今日没有雾，但温度却有了较大的改变，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今日也不例外。空气里温度很大，再细致视察，发觉水泥也有些反潮。家里卫生间有些气味，看来天气要变了。视察植物4月25日星期一晴月季花今日，我给小月季浇完了水，像平常一样用手轻轻摩挲着它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没结花苞。突然，我发觉月季又长出了两片不惹眼的新叶，只有玉米粒那么大，深红色的。它们虽然小，却有着勃勃的朝气。这说明小月季已经在我家扎了根，起先了新的生活。“妈妈，小月季又长新
15、叶啦！”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈。妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧。”我说：“真的吗？”妈妈笑着点点头。我甭提有多兴奋了。晚上，我做了个梦，梦见月季花开了。我在梦中笑出了声。视察事务9月4日星期六晴漫步我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四溢的小公园。一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到垃圾。傍晚，我和爷爷在小区里漫步。我无意中看到花丛中有一个牛奶盒，一些牛奶从盒中流出来，让人觉得很恶心。我对爷爷说：“爷爷，您看，有人乱丢垃圾呢！”爷爷叹了一口气，说：“小区是大家的家，卫生要靠大家！”听了爷爷的话，我想：我也是这个家的一份子，我也该为自己的家尽一份责任。于是，我捡起了那个牛奶盒，把它丢进了小区的垃圾筒。2、试验日记。写试验的过程与感想、收获。3月5日星期二阴惊奇的试验今日晚上，爸爸说要做个试验。我听了兴奋极了。心想：爸爸会做个什么样的试验呢？这时，爸爸拿来了一个装满水的玻璃杯和一张白纸。他对我说：“假如我把这张白纸盖在杯口上，再把杯子倒过来，你猜水会不会倒出来？”我说：“当然会！”爸爸笑了笑，把杯子倒了过来。惊奇！