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1、2023年学期教学总结范文集合8篇学期教学总结 篇1这一届的高三学生，有一个班是我从高二接手的。另一个班是我从高三刚接手的。所以他们的地理基础学问驾驭的状况我很是基本了解的。普遍基础差、底子薄。因此，面对高三地理教学，我依据学生的实际状况制定了个长远的目标和阶段目标。现将本学期，我的主要教学工作总结如下：第一，指导学生学会读地理。在新学期的起先阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获得学问。让学生领悟到课外复习的重要，假如利用练习题来驾驭和巩固学问。让学生明白反复复习，常常复习巩固学问的重要性。让学生学会利用晚自习等课余的时间向老师
2、请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，干脆关系到今后地理教学学生驾驭学问的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐性地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了阶段目标。其次，时刻关切学生心态。看法可以影响甚至确定到学生的学习成果的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有迟疑的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习非常重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授学问外，我还关切学生学习的效率。时刻关注学生的微小改变，争取在时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了许多时间和精力
3、。我经常利用合适的时间和学生仔细的谈心，有意识地进行思想上的指引，在时间让学生科学调整好心态，用心学习。第三，精确了解学生学问驾驭状况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我非常重视学生学问的驾驭状况。我采纳了许多形式许多方法来了解学生学问的驾驭状况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和精确性就可以知道学生驾驭状况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个学问点的时候，相关联的学问扩散、扩展，学生完成的状况，也是个很好的了解学生驾驭学问状况的方法。可以说，学生的学问驾驭状况，我是非常的清晰。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有
4、针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会全力以赴地奋斗在高三的教学工作上。同时，信任在新学期的教学工作中，我会做得更加精彩、更加优秀。学期教学总结 篇2回顾这一学期，感受颇深。教育处在学校的正确领导和支持下，紧紧围绕本学期学校工作安排及教育处工作安排，扎实有效地开展工作，圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作状况作一简要总结：一、基本状况本学期，我校开设一至六年级共6个教学班，在校学生119人，本学期我校共有专任老师老师12人。二、详细落实1、本学期，我
5、校严格执行教学法规，严格按课程安排开齐课程，保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教育处详细负责每日的课程运行状况的督查和特别状况下的课务支配工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平常的教学状况及教学任务完成状况，力保各学科都要上足课时，保证质量。2、仔细落实教学安排，狠抓教学常规管理。从学期初起先，仔细执行教学教研工作安排和工作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执
6、教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们依据教学月检查常规要求，从老师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了详细明确的要求。本学期教学常规检查采纳集中检查、互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位老师的教化教学工作进行全面检查，帮助老师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来抓，明确要求各老师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，刚好做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教育处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学
7、质量监控检测制度。5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习实力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同协作做好学生的教化转化工作，给学校转化后进生的工作带来肯定的难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上学生的进行实效家访，了解学生在家的学习生活状况。三、存在问题1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，许多还是停留在原来的老路，工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和阅历。2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，很多老师在开展教研活动相识上思想意识
8、淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。3、深化课堂、深化班级听课不够，不能全盘了解老师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对老师课堂上存在的问题做出有价值的指导。4、由于学校师资不足的缘由等各方面的缘由，今年来毕业班的成果不志向，给学校带来肯定的负面影响。5、有的老师在教案中没有写课后反思，批改作业不仔细，希望老师再接再厉，争取通过提升自身的素养，从而提高教学质量四、下学期努力的方向1、主动参与培训，主动参加学校组织的教研、同课异构等沟通活动，提高老师业务素养。2、新学期多进行老师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效。3、校本教研还需接着深化，扎实开展，提升老师的教科
9、研意识。4、教育处接着加大检查力度，要求每一位老师要先备好课，必需拿教案上课，教案和作业检查结果接着与绩效工资挂钩。俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果中，我校也算取得很多可喜的成果，但这些都已经属于过去。今后，教育处接着求索、开拓、创新思路，为学校教化教学质量的提升贡献出一切力气。学期教学总结 篇3一学期的工作伴随着新年脚步的到来，已经了接近尾声。本学期本人任教的是二（2）和二（3）班的数学，在这一学期的教与学中，可以说是惊慌劳碌而收获多多，有胜利也有失败，在劳碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：一、做好各项教学常规，保证教化教学任务全面完成。
10、关于备课，在暑假的时候，学校已经告知我们下学期要教的年级，所以，在假期里面我仔细看了教材、教参，做了前两个单元的教案和课件，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好相应的练习。关于作业，苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智
11、力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的.摧残。对于学生的作业，我主要是以黄冈小状元为主，但并不是全部都做，而是进行选做，依据课堂的内容进行相应的练习。其次天在学生交上作业来之后立刻批改，做到当天的作业当天改并发下去给学生改正，并且把一些改错的学生当天找时间给他们分析，为什么做错了。为了激励孩子们对作业进行改正，我做了一个嘉奖机制，在作业中得到10个印章的孩子能够得到一张表扬信，积满了5张表扬信能够换相应的礼物，以此来激励孩子仔细写作业。二、留意学生良好学习习惯的培育。二年级的学生还小，是习惯养成的重要阶段，有句话说：“习惯养成性格，性格确定命运。”所
12、以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培育，但是终归太小许多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特殊注意他们这些习惯的培育：1.仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。2.书写工整、格式规范的习惯。对于数字没有仔细书写的学生，我会把作业擦掉让他重新写。考试的时候对于数字看不清晰的我一律扣分处理，以严格的标准来要求孩子从小要书写工整。3.发觉问题，提出问题的习惯。对于学习的看法，让孩子知道不能人云亦云，要又自己的思索，我常常给出一些错例，让孩子们推断为什么错，错在哪里，并且让他们总结以后遇到这类问题要怎么去审题和做题。三、努力提高学生的学习爱好。美国心理学
13、家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的爱好”；这就是说，深厚的学习爱好可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋勉向上。爱好是最好的老师。于是本学期我暗下决心：要让学生乐意去学数学。1.备课的时候多想想学生感爱好的事情，多思索教学的组织方式是不是学生喜爱的，是不是学生感爱好的，教材中的例子能不能改一改，改成让学生感爱好的例子，多和他们生活贴近，在教授相识物体的时候，我用了班级教室的图片，让他们去发觉图片是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的时候，学生对于杯子的形态很难推断，所以我拿来杯子给学生看，然后再进行推断，对于这一课，学生学得也比较扎实。2.在教学中，我尽量遵循学生的
14、认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的主动性，注意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。通过一个学期的努力，有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。四、思索这学期不足，设定目标。上面说的都是自己的收获，但是自己在这一个学期，许多方面都做得不够，虽然自己知道只有学生感爱好才会更好的学习数学，我在许多时候都做到了，一个学期下来，并不是全部的课都能让学生感爱好，特殊是后面复习课，我感觉到学生上课很乏累，因为旧的学问，孩子以为自己都会了，而我却认为不够坚固，所以上课的时候重复那些学问的
15、时候学生就不感爱好了，复习课究竟怎么设计才会更好让学生有爱好的听，是我下个阶段的目标。以及培育学生良好的听课习惯也是我要努力的目标，通过这次的期末考试，我发觉，假如孩子上课不仔细听讲，单纯靠考试后段的是没有用的，他们驾驭的学问是不够坚固的，所以必需在平常上课的时候过关注中下生，在每一节课堂中都多提问他们，多让他们参加到课堂中。学期教学总结 篇4转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教化要求搞好教研教改。不断
16、提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向高年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更
17、好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以
18、学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的.火花。）、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了
19、看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。颐和园一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。电脑住宅就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。（一）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自
20、觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。（二）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一
21、难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。（三）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱，发展学生的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、指导训练力度不够。导致本次考试成果没有
22、达到预期的目的。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。今后实行的措施：一、是要树立以人为本的教化教学观。、要敬重学生人格，敬重学生身心发展规律，引导学生全面、主动、生动、活泼发展，教学的结果不仅体现在学生对学问的驾驭上，更体现在学生的学问、实力、素养的协调发展和身心全面发展上，要真正把教学工作的动身点和落脚点落实到促进每一个学生的身心发展上来。二、是要树立全面发展的教化教学观。要面对全体、敬重特性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展。教学必需对每一个学生的发展负责，坚决反对只重学科学问而忽视学生全面发展的倾向，坚决反对只重群体统一发展而忽视学生特性发
23、展的倾向，坚决反对只关注一部分学生而忽视另一部分学生的倾向。三、是要树立可持续发展的教化教学观四、是强化业务培训，提高自身素养。主动探究处于时代前沿并适合我的教学模式、教学方法和教学手段。五、是开展多种活动，沟通课程改革阅历。开展新课程教学设计与教学反思展评活动和课堂教学模式创新活动：六、是在今后的教学中我们要注意培育学生的审题实力。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题仔细解答。七、是要接着加强基础学问、基础实力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。八、是平
24、常的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的实力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读的不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品尝语言的精妙，领悟一些表达方法。九、是家校合力，共商教化营造全社会关切孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教化重要性的相识，指导家进步行家庭教化，爱好和习惯等，只有家校紧密协作，才能保证教学质量的稳步提高。总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生会学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要
25、引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。学期教学总结 篇520xx年9月1日，迎来了我在王寨学校工作的起先，这对于我来说又是一个新的开端。本学期，我担当了一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、 抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中
26、渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 抓好学生的基础学问：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松
27、、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（二）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求
28、学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（三）抓好读书训练我曾读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首
29、先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上北风和小鱼一课时，当学完课文后，许多学生都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让学生观赏完我所打算的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些改变，有的学生起先喜爱北风，这时我刚好引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇
30、课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、 存在的问题与不足：1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上一些学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。3、 家长对于我留的作业过多有看法，说明我的教学水平还不能得到家长的认可，自己还须要的教学方法上不断地学习、揣摩。如何能把学生的作业布置的既合适又具有实效性，将是我仔细思索的问题之一。学期教学总结 篇6转瞬，一个学期又结束了，经过去年的中考总复习，今年工作起来相比要熟识一点，而且通过两年的
31、初三教学，从中也获益不少。虽然这个学期的工作模式还是课前备课、上课然后反思，但是较以往，还是有很大的不同。以下是我本学期工作的几点总结：一。课前备课复习课不同于一般的新授课，首先一个体现是复习课的内容都是以往学习所学习过甚至是相当娴熟的，如何不把复习课上成&“炒冷饭&”课是许多老师头疼的事，尤其是我们这种阅历不足的新老师。我想要想老课有新气象，备课时的预设是很重要的，所以，在平常备每一节课前，我总要先探讨数学中考说明，了解每个学问点在中考中的地位，然后将以往的中考复习课件（教案）进行重新阅读，一是从中了解前些年的中考趋势，二是从中体会别人的教学设计意图。其次，我还特地对零八年浙江的数学中考真题
32、进行归类，并对一些有代表性和前沿性的题目作为学生课堂的例题或习题。进行完以上步骤后，就是进行备课，这个学期每节课的教学流程基本都是按：典例&学问点回顾&重难点分析&练习巩固。典例我都是选择比较简洁而且所用学问都是较基础的，尽量能让全部学生都可以参加进来，巩固练习基本都在34个，最终一题都详细一点挑战性，满意学有余力的学生的只是渴求。二。上课上复习课与新授课的一大区分还在于课堂的气氛。往往许多学优生会觉得都是学过的学问而出现课堂上自己管自己的事情，而一些学困生的确对学问理解比较困难而选择缄默，从而出现复习课就是老师枯燥的宣读课，因此复习的效果就显得特别差。所以在每次上课我都特别努力地去思索如何最
33、大限度地调动学生的主动性，一般我都是实行让一些中下水平的学生站起来口述解答过程或者理由和所用的学问点，然后通过随机点名对刚才的回答进行复述（针对学困生）或评论（针对中等或中等以上的学生），从而让学生在既惊慌又轻松的氛围内完成课堂学习任务。这样一来，既达到了自己的教学任务，同时也熬炼了各层次学生的不同实力，更使得复习课也变成学生热于参加的课。三、课后反思由于平常花在找资料备课的时间比较多，这个学期我在对自己教学的反思上做的很不足，虽然每天第一节课后总能快速地在心里理一下自己课前的预设和学生课堂的生成，然后在下一节课中视察学生会否出现同一些精彩或错误，然后对比两节课的得失找出自己课前预设的胜利和不
34、足，但是却没有好好地记录下这些珍贵的点滴，使得自己在有些方面的进步还不大。这是今后肯定要改进的地方。四。作业批改上这个学期我摒弃了以往的作业布置方法，先让学生在上课前完成复习导引上每个专题的A组题，因为这些题目大都比较基础，可以起到肯定的学问回顾作用，课后让学生完成B组题，既起到巩固学问的作用，又可以使学生的解题实力和水平有肯定提高。作业批改上，我也放弃了以往的全批全改，而是有针对性地对一部分学生只改基础题，让他们感到学习的压力同时也感觉到数学不是他们难以攻克的难关，对一部分学优生只改提高题，而将基础题交给他们自己进行探讨修改，既提高他们的主动性，同学通过相互的探讨沟通解题的方法和思路，达到自
35、主学习的效果。其余的学生则争取全批全改，并对他们的作业在每次批改后加以评语。这样一来，在作业讲评课，我只需对小部分题目进行有针对性的透彻的讲评。五、教学功底上。虽然每一节课我都是很仔细地对待，但是终归自己还比较年轻，教学阅历尤其是对中考的估计实力还比较不成熟，所以为了使自己的教学实力提高得更快，我坚持听有丰富阅历的老老师的课，学习他们的珍贵阅历，并能在自己的教学中加入自己的风格，努力形成有自己特点的比较成熟的教学风格。这样一来，我可以刚好发觉自己的不足同时也发觉自己的优势，可以做到上课扬长避短，使自己渐渐从以前的教学误区中走出来，从而得到不断的成长。以上是我对自己本学期的教学工作的几点总结，希
36、望自己今后在好的方面能够接着保持，不足的地方刚好改进。学期教学总结 篇7本学期我们三人任教八年级的物理教学任务，在教学中仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，在接着推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“三步五环”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，主动主动视察课堂，向其他老师学习。收到较好的效果，现将本学期的教化教学工作总结如下：一、课前备好课。学校实行集体备课的模式，一人主备一节的课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰。通过同组老师探讨
37、、沟通，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的学习物理的主动性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，围绕学校教学模式，课堂上讲练结合，布置好作业。重视过程与方法的教学。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。三、培育爱好，关注全体学生。物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不志向。这种状况应从培育学生的爱好动身。因为
38、爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。四、转化后进生，全班齐努力。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首
39、先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。五、主动参与教研教改活动。本学期学校开展了课堂视察活动，要求每位老师走进同组老师的课堂，选择好一个视察点后，围绕视察点绽开听评课。我想在课堂教学组织上，老师的语言、提问的艺术上得到提高，因此，每每教研活动我总在围绕这几个方
40、面视察其他老师的课堂。 如何减小两极分化; 怎样更好的提高学生学习爱好; 怎样提高课堂教学效率 仔细学习、探讨新课标及中考考纲要求，进一步端正学生的学习看法，改正自己的教学方法，针对基础较差的同学，多与他们沟通沟通。 严格要求学生，练好学生扎实功底。 针对各个学问点，加强集体备课，做好安排和一些检测，共同探讨提高。 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。 接着加强对试验探究的培育，在平常的教学中，多一些试验类型及试验表述的训练，针对教科书中的试验多让学生自己分析。 6、针对学生的实际状况有效的帮助学生梳理学问点，留有肯定的时间让学生提前复习，课堂上精讲精练，少讲多练，加大双基
41、训练和有针对性的训练。学期教学总结 篇8总结光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，本学期我担当七年级3班和4班的语文教学工作。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下：一指导思想：20xx20xx学年，是学校老师队伍素养提升年，学校将以申报创建市文明校内和新一轮平安校内为契机，加强校内文化建设，丰富办学内涵，变革课堂教学模式，提升教化教学质量，美化校内环境，提高服务水平，努力创建和谐、漂亮、华蜜的三民中学。二、学期教学质量目标达成状况一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求
42、学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学习成果不断提高，顺当完成教学任务。语文考试平均分、及格率都比学生入学成果进步了很多，今后还应当在这方面多多努力。争取在市统考中取得令人满足的成果。三、教学工作方面（一）、细研教材，潜心制作导学稿。每次制作导学稿，我都花费大量的时间和精力，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。（二）、激发学习爱好，提高语文素养语文是一门充
43、溢思想，充溢人文精神，充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通，探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学习语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好，这样做比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培育主动探究习惯，发展求异思
44、维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验，学问积累，相识实力，理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解，体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的
45、自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分地让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。（三）、重视朗读，培育语感1，利用语文早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。现在学生听，说的实力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟经过这学期朗读，他们的听说实力有了明显的进步。2，选择美文，让学生感悟理解。七年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运
46、用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。（四）、加强课外阅读，写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我接着加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻
47、，所见，所经验的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。四、主动参与教研，努力提高教研水平学期我主动组织开展教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同学科老师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课二十五节，超额完成了学校规定的听课任务。本学年，我多次参与了市级教研活动课，还主动参与学校组织的新老老师结对子活动，与新老师相互听课，上同课异构课，师徒之间相互取长补短，相互学习，从而提高自己的教学水平。本学期我申报初中语文小组合作学习教学策略探讨课题探讨，在教学中着重关注学生学习状态，探讨语文学法指导，总结有效阅历，促进学生语文整体素养的提高，从而进一步提高教学质量。五、其次课堂活动开展状况1、做好培优辅差工作培优方面：对学生实行“一对一的辅导，利用下午、晚修和晚修后的时间赐予学习指导与帮助。针对他们的弱项进行重点辅导，在辅导的过程中，教给她们答题的技巧，并适当的布置一些学习任务，在多学习、多做题中，不断地提高她们分析问题解决问题的实力。此外上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步能刚好表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生