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1、学期教学方案范文集合8篇学期教学方案 篇1 海岛的春天来得非常早，北国还在飘雪，海南却已春意融融。针对我班同学实际，本学期，制定语文教学方案如下： 一、习惯培育 良好的习惯不仅有利于同学当前的学习，而且有助于他们今后全面素养的提高，因此，本学期仍要重视同学良好学习习惯的培育。在教学过程中，要在抓好新支配的关于自主修改作文、多种渠道学语文等习惯培育的同时，连续坚持指导同学保持正确的读写姿态，疼惜学习用品，培育同学良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发同学喜爱祖国语言文字的情感，培育边背诵边想象，边背诵边思索的力量。抓好同学默读、自主识字、查字典、用心听讲、主动发言等习惯的培育。更要严格要求、严格
2、训练，把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到同学学习活动的各个方面。 二、阅读教学 本学期，我将坚持以“以读为本”，依据课文特点，合理选择阅读教学方法，力争使教学设计生动、好玩、多样化。课堂上师生多互动，让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣。还要细心设计提问，突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的训练方法和手段，提高同学听、说、读、写的力量。并且在课堂教学中，肯定要保证同学有充分的时间去读书，要指导全班同学都能把课文读正确、读连贯，有感情地读。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在同学独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展争论
3、和沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。 三、习作教学 通过几年的学习，五班级的同学已经积累了肯定的写作阅历，取得了肯定的进步，本学期，我将落实同学的素材积累摘抄和小练笔两个环节，除大小作文外，做到每周两次读书摘抄，平常课堂勤练笔。并要充分调动同学的动笔主动性，由易到难，逐步提高。平常对同学多鼓舞，让同学树立信念，对写作有困难的同学更要多关怀，让他们克服畏难状况，乐于动笔。 对于本册书中支配的七次习作，要充分利用教材，解除束缚，让同学敢于表达，乐于表达。在阅读教学中引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法，依据课文
4、的特点，细心设计每一次作文题目，对课文句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使同学从读中学写。还要让习作与阅读、口语交际有机地结合起来，平常要有意地扩高校生的阅读面，丰富同学的词汇，注意同学平常的积累。 在批改、讲评同学习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分爱护同学表达与沟通的主动性，尽力让他们获得胜利感，从而不断增加习作的信念。鼓舞同学精益求精，反复修改自己的作文，发觉同学的点滴进步，多赐予表扬。 四、详细措施 1、精准把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有方案地落实教学任务。重视教法、学法的讨论，刻苦钻研业务，力求教学上的突破。 2、连续做好培优补差工作，大力
5、提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀同学不断提出更高要求，进展其才能，对临时的后进生，耐烦细心，培育信念，挖掘潜力，不同程度地提高同学的语文水平，使教学真正做到面对全体同学。 3、课上肯定要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 4、合作促进学习。同桌、小组、全班沟通是孩子们发觉自我、展现自我的天地，也让他们在活动中学会团结、学会协作。学会在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方
6、法，培育他们自主发觉问题、解决问题的力量。 新的学期，我将不断求索，力争圆满完成教学任务，并使自己和同学共同进步。 学期教学方案 篇2 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使同学在学校阶段的最终一年学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不行回避的课题。为此，新学期伊始，仔细地思考和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的胜利阅历和先进做法，特制定初三上学期语文教学方案如下： 一、指导思想： 以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育同学喜爱
7、祖国语言文字的感情和听说读写力量，争取在提高同学语文素养和中考两方面取得较好成果。 二、现状分析 1. 时间方面：初三教学时间短，各门功课都将间续进入总复习阶段。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。 2. 同学方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。语文习惯较差，读书缺乏耐烦，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。 3. 自身方面：传统观念根深蒂固，仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢把
8、握着课堂教学的话语权，给同学自主学习、思索和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心情，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个渐渐积累的过程，同学语文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位同学的语文学习成果取得较大突破，尚需进一步的探究。 三、措施和设想 总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点预备放在阅读和写作两个方面。 宏观上要活，是要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具
9、性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，主动创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进行扎实有效的基础训练。 阅读教学的重点： 1.阅读是同学的个性化行为，要培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量，从而进一步培育他们探究性阅读和制造性阅读的力量。 2. 要重视朗读和默读，让同学学会精读、略读和扫瞄。语法和修辞等语文学问，采纳随文学习的方法，让同学有深刻的感性印象。 3. 培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让同学自己感觉到阅读是搜集信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。 写作教学的重点：
10、 1. 培育同学对阅读内容和生活现象进行独立思索，发觉蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际动身，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能依据自己的水平和生活积累绽开想象，表达自己对学习和生活的思索和对将来的向往；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。 2. 在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并渐渐形成自己的见解。 3. 综合运用叙述、描写、谈论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，结构完整，标点符号用法正确。 4. 逐步培育专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、
11、不同方面写出自己的感受和熟悉。会写简洁的自己熟识的有关学习的规划和总结等。 5. 突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，采纳启发式和争论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、详细单元或体裁的教学 把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发同学读书、思索和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让同学大量做复习题，这种题海战术只会引起同学的厌倦，从而导致学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提前消逝。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要留意文学观赏的感悟性、审美性
12、等特点，通过本册教材的学习，使同学的文化品位和审美情趣得到进一步提升。 古代诗文。教学时要从朗读入手，培育同学的文言语感，同时要连续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让同学留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。 当代诗歌。重点是要引导同学体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品尝诗歌的语言，还要绽开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人绽开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品尝和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高同学的朗读和鉴赏力量。 散文。重点是体会的思想感情，观赏文中人物、大事、景物的描写，品尝精妙的语言。 小说名篇。重点
13、是观赏小说的详情描写、环境描写、语言描写。教学时要引导同学抓住小说中的主要人物，深化探讨和讨论课文是如何运用这些描写手法的，从中展现了人物怎样的精神面貌和性格特征。 五、加强执行力 方案方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到详细问题详细分析详细落实，不断总结不断修正使方案更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了同学一切为了学校，连续改善提高自己，与同学打成一片，满腔热忱地去迎接新的自我挑战。 学期教学方案 篇3 一、本册教材总的教学要求 课堂教同学活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培育创新精神是课堂教
14、学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让同学感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联动身，引导同学学会用艺术的形式表现各单元的主题，进展它们的综合艺术力量。 二、各单元教学要求 第一单元盼望的田野 1、学唱我们的田野，指导同学协作呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。 2、学唱种子之歌，学习八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。 3、学唱山娃娃的音乐会，练习唱歌和“间奏”的精准连接，这也是内心听觉的熬炼和稳定拍感的把握。 4、观赏丹麦歌曲丰收之歌，了解国外表现丰收欢乐的歌舞音乐风格。 其次单元祖国，您好 1、学唱七子之歌体会歌词含义，富有情感地唱歌
15、。 2、学唱祖国有多美，引导同学富有情感地唱歌，精准唱好七声音调歌曲。 第三单元欢腾的大西北 1、观赏花儿与少年、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不怜悯绪表现。 2、引导同学分组自己学习视唱乐谱，要求是唱得精准并能表现出心情特点。 3、学唱宁夏民歌唱歌宁夏川，感受民族风格。协作歌曲表演。 4、学唱回族民歌满山遍野好庄稼，感受民族风格。引导同学争论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学习调式做预备。 5、学唱宁夏民歌数花，感受歌曲的说唱风格，启发同学用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型协作演唱。引导同学争论这首歌曲属于哪种五声调式。 6、学唱陕北民歌领
16、唱秧歌，引导同学精准唱好切分节奏，协作歌曲扭秧歌、打腰鼓。 第四单元大自然的小卫士 1、学唱山东民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表现特征。 2、结合歌曲学习“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的学问概念的学习方式。 3、学唱四川民歌数蛤蟆，连续巩固学习五声音阶调式。 4、学唱啄木鸟，引导同学唱好短促、有力的硬吐音，引导同学相互倾听、协作，常昊二声部合唱。 第五单元翠竹声声 1、学唱竹乡娃娃爱竹林，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，熟悉降半音记号，唱好带有降记号的改变音级。 2、观赏歌曲小背篓，感受歌曲表达的心情。熟悉升半音记号，感知改变音级对丰富音调的作用。 3、
17、学唱紫竹调，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。 4、引导同学自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。 5、引导同学倾听录音中的竹管乐器演奏的.音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。 6、观赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。 7、学唱黎族人民爱歌舞，和着音乐学跳竹竿舞。 8、学唱苗族民歌芦笙舞，协作表演。 第六单元照片里的故事 1、学唱金色的童年是一首歌，争论歌曲的心情表现。 2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面详细表现。学习音乐创作方法，熬炼结构感知力量和分析力量。 第七单元军旗飘飘 1、学唱红星歌，
18、争论、分析进行曲体裁的详细表现，同学还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导同学了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析力量。 2、学唱军队和老百姓，引导同学分析歌曲中，改变重复手法的详细应用，提高同学的音乐分析力量，学习音乐创作方法。 3、引导同学理解“改变重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，渐渐学习带有共性的艺术构成法则。 4、学唱小号手之歌，启发同学精神饱满地唱出歌曲的精神风貌，留意唱好附点节奏、休止拍、强音记号等，才能唱出歌曲的表现。结合歌曲分析属于哪种体裁。 第八单元三个和尚 1、学唱三个和尚，进行表演唱。要求唱好领唱与齐唱的连接部分，这是对同学内心听觉、稳定拍感、学习相互倾听协作的很好
19、熬炼。 第九单元艺术家的故事 1、结合观赏歌曲春雨濛濛地下观赏吴冠中的绘画春如线，体会意境，感受同一主题的不同艺术表达。 2、观赏笛子曲姑苏行，结合观赏吴冠中的江南水乡绘画，同学沟通感受，描述音乐与绘画的联系和想象。 3、听讲和收集莫扎特的童年故事。 4、学唱莫扎特摇篮曲，唱好八六节拍歌曲。 5、观赏歌曲渴望春天体会八六节拍的形象特点。 6、引导同学查找还有哪些作曲家创作过摇篮曲的体裁作品 7、学唱黄河大合唱选曲保卫黄河，了解冼星海创作的故事。,完全免费 8、学唱、表演河边对口唱。 三、本册教材的重点、难点 重点：巩固所学唱歌方法，增加唱歌的表现力量。 巩固所学演奏技能，提高演奏娴熟程度，增加
20、演奏表现力。 难点： 巩固所学音乐观赏常识，留意感受音乐，表现音乐力量的培育。 巩固所学识谱学问，进行节奏和音乐短句的编写练习。 学期教学方案 篇4 一、教学思想: 本学期我担当高二的教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高同学基础学问和化学水平，连续深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、教材及同学状况分析: (一)教材分析: 物质的结构打算物质的性质，物质的性质关系到物质的用途。化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺织、皮革等与国民经济休戚相关的产业都
21、与有机化学基础有关，千姿百态的物质世界与高度发达的科学技术将一个飞速膨胀的学问体系呈现在同学面前，这就需要同学体验科学探究的乐趣，把握科学讨论的方法，感受化学在解决人类面临的重大挑战是所做出的贡献。在学习有机化学基础时，应知道同学从简洁入手，逐步学会解决复杂的问题，学会用化学的眼完和思维去端详我们赖以生存的世界。 选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。 从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用同学已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健康，生活与材料，环境和生
22、存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新熟悉，激发他们学习化学的信念和热忱。 基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好同学争论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学准时对四周的生活现象和问题进行各种观看、同时结合化学试验等探究性学习活动，关心同学增加感性熟悉，克服对化学学习的重新熟悉，使同学领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、.相互关系的熟悉。 (二)状况分析: 就化学而言，高二化学教学要完成选修1有机化学基础模块的学习
23、，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。选修化学的同学要完成选修有机化学基础化学反应原理。这部分同学的学习习惯更差，同样打好基础是关键。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并仔细教学，激发同学
24、的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标与任务: 连续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力量。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题
25、方法的讲解，遇到同学不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。 四、指导及训练目标 1:依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学。 2:依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。 3:加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。 4:化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础学问。 5:指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细准时更改错题。 学期教学方案 篇5 一、指导思想 以学习贯彻国家中长期训练改革和进展规划纲要和全
26、国训练工作会议精神为主线，以学校五年进展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高老师业务素养及个人素养，切实促进训练教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，专心打造好附小的教学品牌。 二、工作目标 1、坚持常规为本，深化开展同课异构活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作。 2、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。 3、借全国老师培训年的东风，狠抓老师培训工作，全面提高我校老师素养。 三、工作措施 （一）均衡齐优进展，有效运行，使教学常规更精细。 “备、教、批、辅、改、思”是教学六大常
27、规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，教育室人员做到每日上午、下午两巡查并仔细做好记载，发觉状况准时处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。 1、 备课改革分类推动 课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升。本学期我们将分类推动以下三种形式的备课： （1）合情提倡情智诚信备课 情智诚信备课是指一些教龄较长（XX年以上），教学阅历丰富的语数老师，他们已经形成自己的教学风格，在训练教学道路上有自己独特的思想与方法，经个人申请可进行情智诚信备课。要求备课老师在教材上仔细批画圈点，做好提纲式备课，每月撰写四篇高质量的教学论文、反思或案
28、例、随笔等。 （2）科学引导共享集智式备课 集智式备课即3+1+1式备课。学校将选派教研主动性高、教研活动扎实开展的语数教研组参与此类备课。每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，其它成员要围绕力量进展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，依据实际状况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，形成个案。本学期，每位老师除了准时地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的具体材料外，还须
29、有16篇高质量的教学反思。 （3）细心指导特色化备课 我们要求新入校老师、青年老师，特殊是小高职称未评的老师以及语数学科外的其他科目老师进行特色化备课。备课老师必需在备课本上仔细备课，严禁复印和照抄。每位老师必需依据教学内容、同学状况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量。这样针对每位老师的不怜悯况分类推动备课制度，必将使老师们收获更多训练才智、训练阅历。 2、 文化课堂高效绽开 本学期我们将连续发挥训练专家上官校长的引领作用，以本校老师带动分校老师的方式促进老师专业化成长，确保文化课堂高效绽开。教育处除连续培育青年老师，辅导新老师以外，还将不定期对老师进行随堂听课，加强对老师
30、日常课堂教学质量的管理。学校领导和教育处要深化课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要常常性推门听课，在听课后要准时进行评课沟通。我们期盼本校老师的课堂是生动的有深度的有效课堂，我们期望分校老师在本校走教老师的示范引导下逐步形成有个性的、能促进同学素养全面提升的有效课堂。 3、 特色课堂真修实炼 观赏课是我们学校的亮点工程。上好每一堂观赏课，让同学通过观赏课提高学习爱好，开拓视野是每位老师的责任和义务。我们老师要仔细对待每一堂观赏课，引导和督促同学上好每一堂观赏课，让我们的特色课堂真正亮起来。我们还要注意阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展。语文老师要把同学的课外阅读工作当作一项常规工作来抓，让“书
31、香校内”“经典诵读”活动长期持续下去。各科老师都要注意同学的作业质量，常常提示同学书写要规范、作业要干净，正确率要高。 四、主要活动支配： 二月份： 1、 学习市教研室教学教研工作方案，制订学校教学教研工作方案。 2、 教研组、老师个人工作方案及教研组长专题会。 3、 各络教研培训。 4、 筹备全市学校语文青年老师素养大赛。 三月份： 1、 开展语数学科同课异构活动 2、 制作综合实践活动录像课 3、 各班级经典诵读活动抽查 4、 抽查全校同学作业规范状况 5、 老师素养大赛之一：朗读竞赛 四月份： 1、 全市其次届学校数学老师群体协作主题讨论活动竞赛 2、 综合实践活动录像课竞赛 3、 老师
32、素养大赛之二：各学科现场抽签讲课竞赛 4、 期中自查 5、 观摩全国学校数学赛课活动 6、 筹备湖北省第三届“三峡杯”学校生作文竞赛 7、 筹备市直城区学校质量检测活动 五月份： 1、 五个一活动及老师博客、老师个人训练资源库抽查 2、 参与黄冈市学校思品与生活优质课竞赛 3、 参与湖北省第三届“三峡杯”学校生作文竞赛 4、 数学老师网络教研活动 5、 参与全市英语老师说课竞赛 6、 各班级教学质量检测活动 7、 老师素养大赛之三：书写竞赛 六月份： 1、 参与全市学校语文青年老师素养大赛预赛 2、 各学科备课、评价形式改革研讨会 3、 校语文、数学、英语竞赛 4、 评比校“阅读之星”、“阅读
33、大王”、“书香班级” 5、 期末考试与质量分析 6、 学期结束工作总结 学期教学方案 篇6 一、同学状况分析： 这一学期我还担当六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，奇怪心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观看到很多详情的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。 通过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要
34、制造更多的机会，激发同学对科学的奇怪心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究看法和习惯要进行重点培育。 二、教材状况分析： 六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最终一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢?进一步打开他们观看、讨论、熟悉事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生
35、态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。 三、教学指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 四、各单元主要目标、要求 1、风格各异的建筑，熟悉常见的建筑及其结构，建筑物的审美。 2、奇异的人体，熟悉人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，熟悉生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生训练。 3、 “宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的学问。这一单元将引导他们
36、去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活动。他们会观看月相的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材供应的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。 4、像科学家一样工作，本单元主要向同学介绍闻名科学家的故事，训练他们向科学家那样工作。 五、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握学校生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程; 4、让探究
37、成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习; 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术。 学期教学方案 篇7 “一年之际在于春” ，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是作文 入学校前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿 在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语
38、言表达、.交往、规律思维力量等方面表现较为突出。身体进展方 面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿 已能按时入园;知道一些简洁的自护和自救方法，自我服务力量进一 步增加;语言进展方面：幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、 大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对 10 以加减法把握的较好，但是由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环 境不同，还普遍存在一些问题： (1)个别幼儿动作进展不协调，有部 分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握; (2)幼儿倾听习惯较差， 特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强; (3)幼儿大胆 制造想象的力量有待进一步提高。
39、针对本年段幼儿实际状况及部分幼 儿存在的不足之处，本学期我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生 活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最终一个学期， 也是入学校前最关键的 一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，连续全面提 高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在快 乐中进展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到学校的过渡，适应学校 生活，真正的做到保教并重。 1、能主动主动地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，看法自 然大方，会用轮番的方式交谈;有肯定的前阅读力量。 (1)连续为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活
40、中继 续为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展好玩的听说游 戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规章练习口头语言，在活动时教 师将注意幼儿倾听力量的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听， 不任凭打断别人的谈话;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的 教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放 开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听力量;最终 充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从 而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：在 家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、 故事等文学作品，在
41、幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索， 关心他们理解作品内容。 (2)幼儿立刻就要入学校了，具备肯定的前阅读力量是非常必 要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞 幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享， 在幼儿阅读过 程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步帮 助幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。 2、 (1)学习 20 以内的数及加减，熟悉空间和时间 为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操 作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿 进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教 师应挺直教给幼儿，而
42、有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们 将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发 幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动 中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时 间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼 儿与同伴绽开沟通、 相互争论， 学习同伴解决问题的策略， 订正错误， 共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事， 如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中 物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发 和激发幼儿学习“数学”的爱好。 (2)引导幼儿主动探究
43、四周生活中常见的自然现象，能自己发 现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境， 供应丰富的科学探究类的玩具 和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活 动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动， 供应一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规章、好玩的玩耍和操作 活动，猎取有关的科学阅历;又如：种植饲养活动，利用年段自然角 开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观看、探究、 猎取有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼 儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、愉 快的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、
44、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活 动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品 等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感 受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家 长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动， 让幼儿在观赏中不断地提 高。 4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼 儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透训练，训练 幼儿学会自己的事情自己
45、做：整理衣服，保持仪表干净;手脏、脸脏 后能准时清洗;会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作;有独立生活 力量，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，要求家长在家庭中 有目的的让孩子自己整理东西。 整理自己的教具、 学具， 整理书包等; 此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等， 熬炼孩子的动手力量，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学 以前就会做许多事，自理力量有所增加，孩子在入学校后也就能很快 适应学校的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往 和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭” ，重新建立新的人际关系， 接受新老师，结交新伴侣，而能否很快融入新集体与老师同学和谐相 处， 则有赖于肯定的与人交往的力量。 本学期， 我们将连续