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1、2023年北师大版数学美丽的田园教学设计北师大版数学漂亮的田园教学设计1教学目标：1、初步发展从详细的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的实力。2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确娴熟。3、解决简洁的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的爱好。教学重点：提出数学问题，体会生活中到处有数学。教学难点：培育学生综合运用学问的实力。养成教化训练点：初步发展有条理地思索问题的习惯。教学过程：一、 创设情境，提出问题1、出示13页主题图，指导学生视察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有很多鹅在游戏，河难上有一些片茂密的.树林，有一片青青草地，草
2、地上有很多小羊在吃草，几只鹅儿在在草地上休息休息，在一棵大树上停着很多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真漂亮!2、看一看，说一说，图中有哪些数学信息?填一填二、合作探究，解决问题1、同桌合作，把发觉的数学信息填在书中的方框内。2、指名汇报，看看有没有漏掉。3、学生提出数学问题。(1)依据找到的信息提出数学问题。(2)让学生独立思索解决同学提出的问题。4、解答问题(1)树上的小鸟比空中的少几只?115=6(只)(2)调皮列式解决的是什么问题? 8+6=引导学生依据算式中的数字找到相应的动物，再依据加法算式想一想求的是什么。(3)沟通：再提出几个数学问题，并试着解答。三、实践应用(14页练一
3、练)1、指导完成练一练第1题。(1)出示图片，让学生视察，说说你能题出什么问题?(2)解决问题。(同桌探讨)(3)完成书上的填空题集体订正。2、完成第2题。(1) 指导学生理解题意。(2) 学生独立完成，指名说一说自己是怎么想的。四、总结：这节课你学会了什么?还有不懂的问题吗?教学反思：新课伊始，我首先让学生对“漂亮的田园”这一情境图进行视察，在小组中用说一说看到了什么，并趁机对学生进行了爱护环境的教化，使学生从小懂得爱护环境的重要性。然后又让学生从图中找一找发觉了哪些问题，并尝试自己解决，之后组织学生在全班进行充分的探讨沟通。这样教学，不仅体现了“学生是学习的主体”这一新课程理念，培育了学生
4、的语言表达实力、提出问题和解决问题的实力。北师大版数学漂亮的田园教学设计2教学目标：1、据图画提出简洁的数学问题，初步体会数学与生活的联系。2、运用所学的学问解决实际问题，培育初步的解决总是的实力。3、能依据一个加法算式写出两个减法算式。教学重点：运用所学学问解决实际问题。教学难点：依据图画，提出简洁的数学问题。教学打算：投影教学过程：一、创设情境，提出问题1、出示图画，描述景色：在田野上有一条小河，小河里有很多鹅在游戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片草地，草地上羊在吃草，鹅儿在休息，草地上还盛开着一些漂亮的野花。在一棵大树上停着很多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真漂亮！2、看一看，想一想，你能提出哪些数学问题。二、自主合作，解决问题1、学生提出数学问题。2、让学生独立思索解决同学提出的.问题。3、沟通。三、实践应用，拓展延长1、指导完成练一练第1题。（1）出示图片，让学生视察，说说你能题出什么问题？（2）解决问题。（同桌探讨）（3）完成书上的填空题。2、指导第2题。（1）指导学生理解题意。（2）学生独立完成。3、指导第3题。（1）视察图，理解题意。（2）小组探讨：换一个数，说一说。（3）沟通（合理就应激励）四、总结：你学会了什么？怎样学会的？