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1、2023年六年级上学期教学工作计划范文篇六年级上学期教学工作安排 篇1一、班级学生状况分析今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，特性外向。从学习状况来看，学生的英语基础学问一般，学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达实力差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力差，两级分化较严峻。本学期将接着以培育学生阅读实力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段
2、所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的recycle1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中
3、西方文化学问。四、教材重难点重点：1、 能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、 能按四会要求驾驭所学句型。3、 能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的.改变、行为动词的运用。2.对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五、教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、
4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。5、调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教化教学理论和方法，让学生成为学习主子。8、上好英语学法指导课，使学生驾驭英语学习方法，提高学习技能。六：复习本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有安排的支配好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，比照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳：1、语音：其次册：要求学生听、说、认读26个字母大小
5、写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元起先书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。第四册：归纳并要求学生驾驭五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。起先写句子，出现四会句型。五年级上、下册：要求学生驾驭一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。老师要常常不断地总结和擅长归纳，帮助学生驾驭读音规则，提高拼读单词的实力。要通过字母组合的形式相识该字母组合的音标。六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基
6、本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。六年级下册：要求学生通过拼读进一步驾驭双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。(2)(名词)知道名词有单、复数形式。(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。(4)(介词)in on under behind near at 一些常见的介词用法。3、话题：(不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。 老师在教学中留意学问的前后联系
7、)第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。其次册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。第三册：教室;学习用品;挚友;居室;食品和饮料;职业。工作安排第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。五上： 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。五下： 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。六上： 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。六下： 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。4、词汇： 把三年级六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。六年级上学期教学工作安排 篇2一：学
8、生状况分析：已经具备了初步的科学学问和操作技能，具备了肯定的探究实力，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩高校生学问范围，进一步提高学生创新实力和自主探究实力，培育学生动手动脑学习科学的爱好，增加学生的社会实践活动和自我探讨的实力，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终达到将科学学问创建性应用到生活中去。二：教学目标：(一)情感看法重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结构和功能，留意培育学生学习科学的爱好和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强
9、化训练。增加学生解决问题、克服困难的志气，有助于对学生进行思想品德教化，把所学到的学问用到生活中去。(二)学问目标1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。2.知道水能溶解一些物质;知道物质的改变有两大类，一类仅仅是形态改变，另一类会产生新的物质;了解物质的改变有的可逆，有的不行逆。3.视察生活中运动静止相对性的事例，能用简洁的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动须要的位置、方向和快慢等(三)实力培育1.培育学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和探讨。2.培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或安排。3引导学生能应用已有的
10、学问和阅历对所视察的现象作假设性说明，并能对探讨过程和结果与他人交换看法。三、教材分析：本册教科书以主题探讨的形式编排了微小的生物、物质的改变、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境和探讨与实践共六个单元。以学生的生活阅历为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容绽开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活阅历”，切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌起先，相识一些微生物，从微
11、观处揭示生命世界的奇妙，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的改变是相互联系的。物质的改变单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样改变进行视察、试验，用辨证和联系的观点看待物质的改变。物体的运动物质的运动，通过对运动与静止现象的视察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，太阳、地球和月亮相识白天黑夜产生的缘由，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的新奇心，产生探究问题的意识，生物与环境环境可以变更生物，生物与环境密不行分，从而爱护环境。培育学生视察与测量、采集与分析数据的实力。尝试用学到的科学学问与
12、技能去分析、解决生活中的问题，使科学教化与人文教化有机地结合起来。四、教学重点难点教学重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结构和功能，如微生物世界，相识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如依据发霉馒头的外部表象，推想产生改变
13、的缘由，力求在事物的表面特征与内部改变之间建立联系。教学难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式相识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的学问解决生活中的问题。五、教学措施：本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经验科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。或在教学中采纳先进的电教手段来协助教学。利用现有的信息技术学问，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在
14、教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生动手、动口、动脑的实力。六年级上学期教学工作安排 篇3一、学生学习质量现状分析：六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语学问为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生驾驭英语学问状况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够主动主动，成果不太志向，后进生比较多，应注意调动整体学生的学习主动性和实行不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础学问，激发学生的学习热忱，让每个学生在最终半学期中都有所收获，注意丰富学生的课
15、外学问，做好迎接升中学的考试打算。二、全册教材综合分析：义务教化课程教材是依据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，按部就班地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培育学生学习英语的爱好及乐于开口说英语的主动看法和良好习惯。本册教材注意交际意识，强调对学生口语交际实力的培育。（1）复习、巩固并驾驭小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培育学生听、说、口头交际实力。扩大听与读的输入量，加强说、写实力的培育。（2）切实打好语音语调基础，娴熟驾驭单词的基本读音规则，发展单词的拼读实力、培育朗读实力。（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。三、提高教学质量的主要措施：针对目前学生即将升入中学的现状和所
16、学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入志向中学打算实行以下几项措施：1.引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来协助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培育学生的自学实力。为学生升入中学后的生活做好心理打算；2.接着总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实地驾驭每课书所出现的词汇；3.对于功能句型还要接着坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的实力打好基础；4.加强写的训练。主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括IntroduceMyself，MySchool，Family，Teac
17、her，Friend，Day等。5.做好每节课后的教学随笔，刚好反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并刚好依据学生的学习状况做出调整；6.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，刚好查缺补漏。六年级上学期教学工作安排 篇4一、辅导对象：优生、后进生。二、优生、后进生状况分析：六（1）班是我刚接过来的班级，对学生状况还不大了解，但优等生大多数存在着傲慢自满的心情，在学习上遇到困难时会有各种消极心情，部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质。后进生学习成果差的缘由是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等实力较差，因而学生往往出现“语文太难了，我是
18、学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听不懂。”长期发展下去，势必造成成果落后。而非智力因素体现在学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为、习惯、看法等方面的缺陷仍需改善。三、辅导目标1、使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们驾驭正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。2、做好差生的转化工作，消退他们的自卑心理，让后进生体会到胜利的.喜悦。3、带动全班
19、同学的学习主动性，形成良好的学习氛围。四、辅导内容优生：1、课外阅读练习。2、结合课后练习的思索题。3、有创新意识的习作训练。后进生：1、看拼音写词语或者简洁的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、习作训练。五、详细辅导措施优生：1、优等生大多数都存在着傲慢自满的情趣，针对个人不怜悯况，定时、定点对其进行培育，使他们驾驭正确的学习方法，具有良好的特性较好的心理素养、身体素养、审美实力和各种实力。2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教化，使其具有创新意识，创新精
20、神和创新实力，并逐步形成创新素养。3、对其进行意志品质教化，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。5、定时给优生布置几道思索题加强训练。后进生：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方
21、式。6、 要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的 “小老师”。在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。在学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。六年级上学期教学工作安排 篇5一、班级状况分析：经过三年的学习，大部分学生已经有了肯定的英语基础学问积淀，对英语仍旧保持着深厚的爱好，但有少数学生由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到肯定的障碍，学习爱好也随之减退。为此，在本学期教学中，着重以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，在激发学生爱好的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性，老师在以活动为课堂教学的主要形式的同
22、时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化运用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，按部就班，在学问的复现中刚好做好提优补差工作。充分培育学生的听、说、读、写实力。重视阅读实力和写作实力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。二、教材分析：本册教材共计八个单元，其中第一第三单元和第五第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。本册教材和5A、5B一样，按相结合的体系设计和支配了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。这
23、样设计支配的.目的是，让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，综合运用已学过的语言学问、语言技能及学习技巧，顺当完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有安排、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可以依据详细状况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务。三、教学目标与要求(一)学问目标1、能按四会与三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会
24、要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，发音清晰,语调正确，达到学以致用的目的。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到规范整齐。6、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。(二)、情感目标1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松开心，没有压力，进而激发和培育他们学习英语的爱好，并渐渐将爱好转化为稳定的学习动机。2、通过嬉戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培育听、说、读、写实力和留意、视察、记忆、思维、想象、动手等实力。3、培
25、育良好的学习习惯4、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。四、教学重点难点：1、单词和句型的正确书写和流利朗读。2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。3、正确书写单词和句型五、教学措施：1、课堂上尽量运用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创建英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。2、依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用
26、于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，按部就班，注意师生操练、生生操练。5、逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。六年级上学期教学工作安排 篇6一、学生状况分析：六年级二班共有学生42人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们驾驭环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小主子。二、教学
27、总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。三、教学措施1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习爱好。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。四、问题探讨与教改设想：通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰
28、富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。六年级上学期教学工作安排 篇7教学目标:本期的教学内容以综合应用为主，希望通过本期的教学能让学生学会应用信息技术，结合其它学科的学问，综合实践，解决学习、生活中的问题。学生状况分析：由于学生的家庭状况，所以家里有电脑的很少，能够上网的就更少了，所以学生主要是在学校通过信息技术这门课进行信息技术方面的学习和实力的提高。本次学生用的教材全面改版，所以在教学方面，存在肯定的学问不连惯的问题，学生学习起来增加了肯定的难度，须要老师依据实际状况，对学生进行适当的学问补充，以让学生学得更好，学习起来更感爱好。教材分析：本次采纳的教材内容特别的丰富，同时也很好用
29、，是本很好的教材，正是因为内容丰富，所以要完成教学任务特别惊慌，而且教学内容有肯定的难度，对于基本较差的学生，学习起来会特别的艰难。依据教材的内容，我们合理支配课时，简洁的内容上快点儿，较难的内容须要的课时就较多。希望本期能很好地完成教学任务。让学生能应用信息技术，完成网站的简洁设计和制作。教学重难点：本期的教学重点也是教学难点，主要包括以下内容：电子小报的制作，网站的制作。教学措施：在教学当中，惯穿一个思想，就是教学中老师给学生起个指引的作用，教学生学习的方法，给学生充分的时间操作，让学生学会视察，摸索，驾驭学习的技能和技巧。为以学生以后自主学习鉴定基础。教学课时支配：刺探磁盘和文件夹的隐私
30、课时再探磁盘和文件夹的隐私课时怎样运用网上软件课时重走长征路电子小报筹备篇课时重走长征路电子小报制作篇课时具有“超级链接”功能的作品课时直观生动的超级链接课时在作品中插入“电.影”片断课时“小老师”做课件几何复习课时“小老师”做课件古诗观赏课时筹建个人网站课时制作网站首页和框架课时制作网站页面课时网站的生命超级链接制作课时综合实践活动发布网站课时六年级上学期教学工作安排 篇8指导思想1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟
31、语言美。2、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：小学生经典阅读日有所诵。3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的.学习实力。教学目标1、培育学生酷爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的爱好。2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。3、提高学生学习古文的实力，熏陶传统文化，培育学生酷爱中国传统文化的感情。4、提高学生的诵读实力，想象实力，理解实力。提高学生阅读实力，学习语文的实力。教学内容1新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上部分文章。2小学生经典阅读六年级5至8单元。3日有所诵六年级上卷。4
32、巩固小学生必背古诗80首。教学措施1、深钻教材，熟识六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局、刚好总牢固验的阅历教训。2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面、3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，激励学生课外自主阅读，主动阅读，指导学生做好读书笔记、4、加高校生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在激励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作爱好、5、开设名作品名朗诵家观赏课，定期播放名家朗诵的名作家作品、提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的爱好、6、协作学校开展传统文化教化，重点学好日有所诵中的传统文化部分，背会其中部分
33、章节7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8、加强差生的指导工作，保持差生学习爱好，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。9、指导优生把文章写精。10、加强自我学习，提高自身语文素养、主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络学问水平教学时间支配：9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上部分文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习日有所诵，一节学习小学生经典阅读。11月：学习小学生经典阅读和日有所诵12月：接着学习小学生经典阅读和日有所诵，期末复习。元月：复习考试六年级上学期教学工作安排 篇9一、学生学问实力习惯看法分析六年级
34、的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。作为老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。
35、8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。四、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地
36、书写。附：教学进度支配表第一周：Revision其次周：Unit 1 Part A第三周：Unit 1 Part B第四周：Unit 1 Part C 处理单元练习及活动手册第五周：Unit 2 Part A第六周：Unit 2 Part B第七周：Unit 2 Part C 处理单元练习及活动手册第八周：Unit 3 Part A第九周：Unit 3 Part B第十周：Unit 3 Part C 处理单元练习及活动手册第十一周：Recycle 1 （P38-P44）第十二周：期中复习，期中小测验第十三周：Unit 4 Part A第十四周：Unit 4 Part B第十五周：Unit 4
37、Part C 处理单元练习及活动手册第十六周：Unit 5 Part A第十七周：Unit 5 Part B第十八周：Unit 5 Part C 处理单元练习及活动手册第十九周： Unit 6 Part A其次十周：Unit 6 Part B其次十一周：Unit 6 Part C 处理单元练习及活动手册其次十二周：Recycle 2 (P80-P86)其次十三周：处理期末练习题和活动手册其次十四周：期末复习，迎接考试。六年级上学期教学工作安排 篇10为圆满完成本学期的教学任务，特制定安排如下：一、学生状况分析1、班级状况分析本学期我教六年级一班、二班和三班，一班共有学生64人，二班共有学生56
38、人，三班共有58人。2、学生学问实力、习惯看法分析学生学习了三年的英语，对英语已获得肯定基础的感性认知,积累了不少常用单词和句型，学习主动性较高，爱好深厚。但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的驾驭上将不行避开的出现一些问题。另外，还有部分学生认读实力不够强，在记忆四会单词方面有肯定的困难。因此，在学习第6册教材时，要依据课程改革的精神，在教给学生学问的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注意培育学生对英语的综合运用实力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避开学生对英语学习的爱好和水平产生两极分化的现象。二、教材分析：根据英语课程标准对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求
39、，结合新标准英语教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复习模块。本册英语中，我们接着和大明在美国访问了解一些状况，全面复习归纳以前学过的学问、技能、实力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。三、 教学目的1 获得一些感性的学问，打好语音、语调的基础，重在语音、语调的训练和语感的形成。2 学习英语的爱好深厚，在愉悦的气氛中学会有关学问。3
40、具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。4 受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教化。四、教学重点、难点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习依据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。五、教学要求1 听a、 听懂老师的课堂用语，并做出相应的反应。b、 听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。c、 独立完成活动手册中全部练习。2 说a、 用所学的日常用语进行对话。b、 表演教材中的故事和对话。3 读a、 借助图片读懂教材中的对话。b、
41、 流利朗读课文。c、 主动参与各项活动。d、 能在家长的帮助下读懂比较简洁的英语读物。4 写a、 能默写课文中重要的词组和句型。b、 能用英语写出简洁句子。c、 能写出简洁的英语小作文。四、教学内容本期学生学习的教材为新标准英语第6册，全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容：Listen and pointListen and singCount and sayAct it outChant该套教材连用前五册的故事人物，学生已经特别熟识和喜爱。每一个模块实行的是故事的形象呈现新知。故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具趣味性，有利于激发和保持学生的学习爱好，符合学生活泼好动、
42、爱表演、喜爱活动和嬉戏等特点，能使学生在开心的氛围中参加学习。另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生刚好巩固运用。课本主要培育学生的口语实力，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性相识，为进一步学习打下坚实的基础。五、教学目标能读会说每模块的会话，并运用重点句型沟通。能读写四会单词，并完成简洁的看图写话。英语学习的主动性较高，擅长参加各种英语活动，并宠爱用英语沟通。六、达到教学目标的措施本期要着重培育学生对英语学问的了解，培育学生的学习爱好，加强英语方面的练习，主要开展下列活动：1细心设计课堂教学2穿插各类小嬉戏3多利用直观教学的形式4加强认读实力5多采纳多种形式的教
43、学6组织有关竞赛七、教法和学法：新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会敏捷运用教学方法，以注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的为主要目标。重视语音的训练，进一步复习巩固音标。扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料，创设情景，激励学生参加语言实践活动，促进学生言语技能的发展。1、 创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生，敬重学生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。2、 运用簇新、多样的教学手
44、段和方法在教学过程中，避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。3、 在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等，对学生的学业成果测试也会参考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英