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1、八年级道德与法治下册复习提纲（通用7篇）单元 篇一 5.认真做笔记 要学会做笔记、要认真做笔记、要勤做笔记，不仅如此，还要善于整理笔记，把老师所讲的重点，用笔标记出来，如分段、解释、翻译、段落概括、人物分析，等等都要做好笔记。 语文最快的提高方法 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老
2、师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。 要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们
3、学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的 篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 单元 篇七 1、公平的含义 不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。
4、人们心中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，及参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 2、为什么社会发展和稳定需要公平？ 公平是社会稳定的天平，社会发展需要它，他要以与社会和谐发展，长治久安。 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的机会和权力，每个社会成员的生存和发展才有保障：有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。 3、怎样维护世界公平？为什么公平是相对的？（没有绝对的公平） 理智面对社会生活中的不公平；自觉树立公平
5、合作意识 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力。 4、如何对待不公平现象？（正确做法） （1）增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平 （2）调整自己的思维方式，改变价值观，客观面对。 （3）应对破坏公平行为斗争，对受害者伸出援助之手。 5、为什么生活要有正义 （1）如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中； （2）期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事
6、，是做人的基本要求。 6、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 正义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为； 非正义行为：凡阻碍社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。 正义的要求：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待他人和自己。 7、正义制度的作用 公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人的利益制定的。每个人技能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。 8、为什么社会发展需要正义和正义制
7、度（非正义制度汉漠拉比法典）？ （1）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 （2）当我们参与社会合作与竞争的时候，正义的制度给予人们合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度说，没有正义的制度就没有真正的公平。 （3）正义通过制度的调节避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。 （4）正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。如果失去了正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。 9、如何自觉维护正义？怎样遵守社会规则和秩序？ （1）遵守社会规则和秩序；（如何遵守：作为社会的
8、成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。） （2）做有正义感的人。 10、非正义行为和后果： 非正义行为：以不正当的手段获得利益，少数人逃票乘车。 后果：非正义行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。对待非正义行为选择消极态度，会助长非正义行为的扩散最终损害的不是某一个人的利益。 正义作用：正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。公平正义关系：正义的制度给予人们合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。 11
9、、正义感的具体内容（感受） （1）一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。 （2）面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 12、为什么社会发展需要有正义感的人？（重要性） （1）我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。 （2）只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 （3）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。 13、如何做到正义感的人？ （1）、立身做人要堂堂正正、立得正行德文、爱憎分明、正气凌然、正大光明、无私无畏。 （2）如果非正义的事情发生在自己身上，能够采用正当方式，奋起抗争； （3）如果看到非正义的事情发生在他人生上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 14、未成年人怎么伸张正义： （1）我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 （2）做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。 6