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1、2023年实用的学期教学计划范文汇编篇学期教学安排 篇1一、指导思想葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、学情分析本学期所带爱好班有14人，参与本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦心情，操练起来困难较大。三、学习内容1
2、、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关学问。2、学习葫芦丝的演奏姿态、演奏状态、正确的手型限制及气息运用。3、学习初步简洁的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理学问等。4、吹奏人们所熟识和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。四、学习目标1、严格标准的驾驭葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。3、相识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理学问。4、能模唱简洁的
3、曲谱、演奏简洁的旋律。5、学习预选曲目：粉刷匠小夜曲草原圆舞曲牧童谣摇呀摇玛丽有只小羊羔吹起芦笙跳起舞颂等乐曲。6、通过对葫芦丝、竖笛的.学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。五、教学安排第四周1、 葫芦丝简介2、 图示3、 按孔方法4、 演奏姿态5、 气息的运用第五周1、5音的练习。2、乐理学问：音的长短、拍号、休止符第六周1、6音的练习2、乐理学问：附点音符、小节线，演奏指南：气息的运用第七、八周1、7音的练习2、节拍与节拍的规律3、咕音的避开第九、十周1音的练习2、乐理学问：力度记号3、练习曲六个第十一、十二周1、2音的练习2、练习曲四个3、乐理学问：音的凹凸，演奏必读：按孔部
4、位及手形第十三、十四周1、3音的练习2、练习曲六个第十五周：葫芦丝所学学问测试第十六周：葫芦丝吹奏竞赛六、措施方法：1、明确活动目的,以培育学生爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散削减难度的直观教学。3、给学生供应舞台，供应各种形式，多激励学生，确定学生的特长，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。4、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。学期教学安排 篇2本学期，我校的教学工作接着以课程改革为中心，实行中心校二xxx年工作看法，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水
5、平，使我校的教学质量稳步提高。二、详细工作：(一)重视师资队伍建设教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，培育一批具有创新意识、有肯定教学特性、教学特色的学科骨干老师，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。2、激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄（5000字以上），并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习
6、习惯，以不断提高老师素养。4、主动组织老师参与省、市、区各学科的论文、案例等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。(二)立足课堂，深化教学改革课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径。1、加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。2、强化听课。加强对课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。(三
7、)加强教学常规管理全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯。3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教化，努力培育良好的学习习惯和探究创新意识。创建主动向上的班风和勤奋刻苦的学风。学期教学安排 篇3一、指导思想为实行国家、省、市其次期特别教化提升安排相关要求，重视关爱残疾学生，确保特别儿童
8、不因身体残疾而辍学、失学，坚持科学评估、应随尽随，坚持敬重差异、因材施教，实施一人一案，切实保障残疾适龄儿童少年接受教化的权利，促进残疾儿童少年更好融入社会生活，依据残疾儿童少年的实际状况，结合“送教上门”的工作要求，安排为31名孩子开展“送教上门”服务，帮助他们实现自己的漂亮人生。二、工作目标“送教上门”服务坚持“以人为本”的理念，主动探究残疾学生学习生活的教化阅历，为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教化安排，开展有针对性的教学服务，在传授学问、技能的同时，注意对学生心理、生理缺陷的矫正、补偿，发展残疾学生的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。依据不同孩子的须要
9、，在敬重特性的前提下精准施教，开展差异化教学、个别化指导；通过生活化、嬉戏化的趣味课程，把欢乐送给每个残疾孩子；通过对残疾孩子的送教活动，培育学生的基本生活自理实力、行为习惯，在实施教化过程中，进行系统化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。三、主要措施九月份 :1、电话联系送教学生家长，收集学生基本资料，为建档立卡做好打算；2、建立送教家长微信群，便利刚好联系家长，并刚好发布学校通知要求和学校举办的相关活动。3、确立送教学生人员名单，支配送教老师，确定送教上门的详细时间，打印送教上课所需的档案资料。4、整理收集上学期送教上门的档案资料，进行归类入档。5、起先送教上门活动
10、.十月份：1、为每一名接受送教服务的残疾儿童少年制定个别化的教化安排，坚持因材施教原则，在传授学问、技能的同时，开展有针对性的教学服务。2、入户家访，了解学生状况。通过家访了解学生的原有的.教化水平、生活自理状况；了解学生家庭背景，抚养人的教化水平，了解家长对孩子的期许，实施一对一教化服务。3、结合学校秋季达标运动会，组织部分送教学生来校参与培智部的运动会，体验校内生活。4、做好送教学生的资助上报工作。十一月份：1、通过线上或线下，实行一次家庭教化相关学问的讲座，帮助家长正确相识自己的孩子，树立教化的信念。2、结合每位送教老师，了解每一个送教学生的接受状况，随时调整教学内容和方法。3、留存送教
11、活动过程的相关图片，做好文明校内创建工作。十二月份：1、入户家访，跟踪了解学生的学习和生活状况。2、与任课老师进行送教学生的研讨，找寻最佳教化策略及方法。3、接着做好文明创建志愿服务活动。一月份：送教上门收尾工作，收集图片、整理教案、总结送教过程中好的阅历、做法和须要改进的不足，为后面的送教上门积累阅历。学期教学安排 篇4指导思想：以提高教学质量和加强队伍建设为主题，以课堂为主渠道，以创新教学方式和管理方式为主方向，切实提高教学质量；以加强实力建设为重点，以优质教学理念落实于课堂教学实践为基点，促进老师专业成长。工作重点：（一）完善监控机制，提高教学质量1、以林小教学管理规定、教学岗位职责为指
12、导，提升老师自我监控实力。2、以推门课、教研组内互评课等形式。深化课堂，加强对课堂教学质量的监控。3、把好各科各单元验收关，抓好学生基本功，以实施对教学质量的监控，迎接5月份教学质量抽测。4、建立学困生档案，对学困生状况进行跟踪监控，以提升其学习实力及爱好。5、以各教研组为单位，主动开展“高质量，轻负担”为主题的教研活动，把素养教化切实落到实处。（二）提高教学管理水平，提升队伍整体素养1、落实教学例会制度，突出导向、示范、实效和针对性，推动学校教学工作的整体发展。2、主动参与教学干部的培训、研讨活动，更新观念，提高素养、提升实力。3、组织开展学科带头人、骨干老师进行校本教研活动，发挥示范、引领
13、作用。4、加强教化先进理念与业务培训学习，提升老师队伍实施素养教化的实力与水平，充分发挥各教研组长的骨干带头作用，提高教研活动的实效。（三）做实校本教研，创新教研文化1、仔细学习、实施海淀区小学校本课程管理指导看法。2、主动组织各教研组进行校本教研活动，激励特性与特色，促进教学质量均衡发展和提升。3、主动探究探讨综合素养评价内容和方法的改革，开展“课堂表现记录本”、“才艺展示日”等实践活动，力求以评价提高课堂教学质量的发展。4、期末进行教研案例，教学随笔、反思的评优，推动校本教研的深化开展。（四）固化科研成果，提升探讨实力1、做好教化科研“十五”规划结题验收工作。2、主动参与区第七届教化科研工
14、作会。3、综合区教科所安排，探讨制定“十一五”课题，并深化开展探讨工作。4、加强老师教化科研理论学习，完善科研管理制度，固化科研成果。（五）落实日常管理，提升工作实效1、教学干部深化课堂听推门课，查当堂教案，刚好沟通反馈，每学期不少于40节，教研组长、学科带头人听课不少于15节，课后刚好与授课老师沟通，交换看法与建议。任课老师不少于10节，记录要有小结。2、教学干部与教研组长每月要抽查各班作业一次，查后要与任课老师刚好沟通。3、接着开展“中华美文诵读”与“迎奥运晨读活动”，确保专时专用、管理有序。4、接着开展“好书伴我成长”活动。5、开展“百字听写”“计算基本功验收”等活动。6、有安排地抓好老
15、师接着教化工作。7、高质量完成六年级毕业命题及小升初工作。8、做好一年级新生入学工作。9、做好新学籍管理系统cmis的培训和应用工作。（六）详细工作支配二月：1、制定本学期工作安排、进度及工作设想（3月4日前交教育处）2、社团起先活动（2月28日）三月：1、起先听推门课2、抽查各班作业一次，建立相应档案记录（月末）3、建立学困生跟踪档案4、做“才艺展示日”大型活动的打算工作5、召开全校家长会（3月18日）6、做好新学籍管理系统的培训和推广应用工作四月：1、进行十五继教英语培训（口语等级）2、推出探讨课2节3、抽查各班作业一次，建立相应的档案记录（月末）4、参与学籍管理先进校的评比5、做好六年级
16、毕业生试卷命题、打印、整理工作。6、拟进行“才艺展示日”大型活动（4月底）五月：1、迎接教学质量抽测2、进行“计算基本功验收”活动（5月16日）3、抽查各班作业一次，建立相应档案记录4、参与课改基地研讨活动5、做好六年级毕业班复习抽查工作六月：1、做好六年级毕业班的各项考务工作2、做好一年级新生入学工作3、抽查各班作业一次，建立相应的档案记录（月末）4、进行语文“百字听写”竞赛活动5、推出校级探讨课2节七月：1、每人上交一篇教学案例，随笔或反思2、做好期末复习考试工作3、做好期末各项总结工作学期教学安排 篇5其次学期工作总体思路是：对标“双高安排”，以以内涵发展、质量提升为主题，围绕“省内知名
17、、国内一流”目标，从专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训条件建设、校企合作、教学管理、技能大赛和食品学术年会承办、招生就业、社会服务与教科研、标记性成果取得等方面推动各项工作取得实效。一、人才培育1.根据一专业一策、一课程一策的思路，扎实做好在线教学工作，保证在线任课老师、在线专业课比例均不低于95%，学习参学率不低于90%，课前、课中、课后检测数据良好，以在线教学为契机，补齐信息化教学短板。2.仔细做好扩招学生在线教学工作，统筹支配，保证第一批扩招生、其次批扩招生课程教学同步开展，按时完成学业成果考试考核。二、专业建设1.推动重点专业建设。扎实做好20xx年立项建筑工程技术院级重点专业建设
18、，在人才培育质量提升、校企合作等方面取得重要进展。进一步巩固提升工程造价院级重点专业建设成果。做好申报省级重点专业调研论证工作。2.优化专业结构。开展对食品生物技术、食品养分与检测等2个相近专业整合的论证工作。主动申报动物医学为20xx年学校新开专业。3.做好新开设工程建设管理专业各项工作，争取工程建设与管理专业的老师引进、试验实训等基本保障条件建设，完善人才培育方案，开展专业资源开发。三、课程建设1.推动精品课程建设。完成20xx年立项食品分析与检验院级精品课程建设验收。扎实推动20xx年立项仪器分析平法识图院级精品课程建设，做好验收打算。2.大力推动信息化教学。实施40岁以下老师推广移动云
19、教学安排，20xx年移动教学运用率增加到95%以上。四、老师队伍建设1.落实老师队伍建设规划。实施教学名师培育与名师引领、双师型老师队伍培育、优秀教学团队建设、专业带头人和骨干老师培育、老师教学实力提升全员培训等老师队伍建设等“五项安排”。落实专业老师下企业熬炼制度，保证专业老师每五年企业实践时间累计不少于6个月。2.办好大师工作室。扎实推动任亚梅食品生物技术大师工作室和王小林工程测量大师工作室建设。新建建筑工程技术领域、畜牧兽医领域等大师工作室2个。3主动组织参与技能大赛教学实力竞赛、教学创新大赛、老师微课教学竞赛，争取获省级三等奖以上成果1项以上。五、实训建设1.打造食品生产中心。根据校内
20、实训生产化思路，整合食品生物技术、食品养分与检测、化工应用技术等专业实训室，完善烘焙、纯水生产功能，引进得力康乳业入校建设生产线，服务教学须要，形成生产功能。2.申报立项实训建设项目。申报立项对原农校迁移实训室改造，建设建筑工程制图识图、建设工程管理实训室。六、校企合作1.推动校企合作。与宝鸡真信建筑材料检测有限公司开展校企共建实训基地、开展建筑材料检测社会服务工作。进一步深化与广田集团、天津瑞派宠物医院管理公司、宝鸡建安、广州啄木鸟建筑工程公司等企业合作，以及与江西正邦集团畜牧兽医专业干部储蓄合作。2.拓展合作企业。开拓现代农业、建筑业、能源化工等领域合作企业各1个。七、教学管理1.进一步完
21、善生物与建筑工程学院老师教学工作基本规范，细化教学任务、授课安排、备课、讲课、作业、答疑、实训、实习、调课、命题、监考、阅卷等工作规程。2.做好扩招学生教学工作。完善扩招专业人才培育方案，实行集中教学与分散教学相结合、线上教学与线下教学相结合等方式组织教学，进一步探究校内教学与校外教学结合的.教学模式，“送教下乡”“送教上门”，改革学生学业考核评价方式方法。八、技能大赛与省食品学术年会承办1.技能大赛争取新成果。主动备战，科学训练，20xx年获得A类省赛三等奖以上奖项不少于4个，其中获二等奖奖项至少1个。力争获陕西省“互联网+”高校生创新创业大赛铜奖以上成果。2.办好20xx年省食品学会学术年
22、会。从竞赛组织、宣扬报道、开闭幕式接待服务、后期保障等方面仔细组织，办出了一届高水平、有特色的年会。九、社会服务于教科研工作1.完成20xx级奶山羊养殖、农夫合作社建设与管理、农村电子商务等3个专业新生代型职业农夫培育工作，认证初级职业农夫资格合计150人次。启动20xx年200人次培育项目。2.打造教科研工作靓丽名片。完成与千阳县科技局合作立项省科技厅千阳县苹果栽植与奶畜养殖科技培训课题验收和结题。推动20xx年省教化厅科技研发项目基于空气源热泵的花椒烘干房气流组织数值模拟探讨二氧化钛葡萄糖碳复合纳米材料的可限制备及水污染处理性能探讨探讨。力争桃芽变品种“红蜜宝”选育探讨通过省科技厅立项。学
23、期教学安排 篇6一、班级状况分析：我班现有幼儿26名，新加了1位小挚友，现在，男孩有16名，女孩有10名。从幼儿的整体水平上看，发展较均衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的基础上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜爱在集风光前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的发展。但也存在着一些问题：个别幼儿接受实力较差，本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教化和自理技能的培育，将更好的开展各种丰富多彩的教化活动和区域活动，接着抓好识字教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。二、本学期详细要求（一）健康领域1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，
24、不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。3、接着相识有关平安标记，学习交通规则和用水、用火用电的平安学问，具有初步的平安意识和自我爱护实力。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。5、知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会爱护自己，能提示同伴。6、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情。7、增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。8、宠爱体育运动，逐步养成运动的习惯，驾驭走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅学问，动作协调敏捷，（二）科学领
25、域1、能主动主动、较长时间地参与科学活动，对不懂的事物有剧烈的新奇心，能主动探究四周事物并能发觉、提出问题，寻求答案。2、会关切、爱惜、照料自然角和小园地的动植物。3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要爱护生态环境。4、能主动探究四周生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性阅历，会记视察记录。5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简洁工具和常见材料进行制作活动。6、会运用多种工具、材料进行操作、试验、制作，体验胜利、创建的乐趣。7、能用适当的方式表达、沟通自己的发觉，探究过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、试验和操作状况。（三）
26、艺术领域音乐1、开心地参与音乐活动，主动体验参加音乐活动和用音乐与他人交往地欢乐。2、用正确地姿态、自然好听地声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同地速度、力度去正确地表现歌曲地情感和风格。大胆、独立地在集风光前唱歌、表演，并能尝试用不同地合作形式演唱。能依据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟识、工整地歌曲续编歌词。3、能按音乐地内容、风格和节奏特点做各种基本动作、仿照动作和舞蹈组合动作，熟识一些民族民间舞蹈。能依据乐曲地内容、性质创编相应地动作。依据音乐嬉戏地音乐、内容创编不同地动作，创建性地表现角色地音乐形象。4、能富有表情地较精确地感受性质显明、结构适中地进行曲、摇篮曲、
27、舞曲等不同风格地音乐，并产生肯定地联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达四周生活中地各种声音。美术1、培育幼儿从生活动身视察生活、酷爱生活，并会描述生活中常见地动物或事物。注意幼儿艺术思维实力地培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们地想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己地所想、所感，用绘画表现出来。3、娴熟驾驭油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具地运用方法。注意幼儿自身实践操作实力地培育。让幼儿在轻松开心地环境中去思维去发觉。4、娴熟驾驭用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能地培育，充分体现自
28、我创建实力。5、在了解本班幼儿发展状况下，注意幼儿地阅历积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间地互动学习。增加幼儿之间地友情与合作实力，发展交往实力。6、注意幼儿美术爱好地培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。三、做好家长工作1.接着和家长沟通个别幼儿的在园状况。2.请家长帮助幼儿了解自己家乡的特色。3.带幼儿参观花鸟市场，相识了解一些动物的学问。4.激励幼儿常常关切别人，做个有心人。学期教学安排 篇7一.指导思想：1.以幼儿园教化指导纲要（施行）为指导，发展内涵，深化教化教学改革，提高保教质量.2.突出以艺术为特色的教化，开展专业的形式多样的艺术课程，打造
29、艺术品牌.3.在日常活动中要形成“四要”（即：师生关系要融洽、活动气氛要活跃、活动目标要明确、活动方法要敏捷）和“四多四少”（即：多启发、少灌输、多探讨、少讲授、多确定、少否定、多表扬、少指责）二.上学期工作回顾：1.成果：(1)顺当举办了庆“六一”联欢活动，每名幼儿都得到了表演的机会。(2)在恒福花园和湖景湾举办了亲子同乐日活动，得到家长的好评。2.不足：(1)保教结合不够亲密，一日活动支配还缺乏科学性，系统性。(2)教研活动开展得少，教学活动选择的内容不够丰富，有肯定的.局限性。(3)艺术特色不够突出，英语教学在日常生活中渗透太少。三.现状分析：1.老师现状：(1)本学期我园共有6个班级，
30、年轻老师居多，阅历不够丰富；保育员多数未从事过幼教工作，因此加强常规的保教工作学问学习显的更为重要。(2)由于教研活动的缺乏，老师的创新意识，自我钻研意识，学习和反思意识不够强。(3)每周制定安排，每天都进行活动后的效果分析记录，但存在个体差异较大，分析内容常停留在表面，效果不显著。老师的备课打算不够充分，教具制作少，教学活动中主要是老师占主导地位，幼儿较被动。(4)从环境创设方面分析，老师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够。(5)老师的技能技巧还应再不断加强，以适应我们以艺术为特色的教学，给幼儿创建良好的艺术氛围，感染幼儿的心情，从而使幼
31、儿随时感受到艺术的魅力，激发学习的爱好。2.幼儿现状：(1)幼儿常规较差，还应加强品德礼仪教化，教化幼儿要遵守纪律。(2)幼儿的留意力和自控力较弱，随意性强，不善坚持。(3)幼儿的自我中心愿识较强，不擅长和他人合作，不懂得谦让。(4)幼儿的动手操作实力和身体协调实力较差，表现在舞蹈律动，体育活动和美术活动中。四.本学期工作重点：1.基础教学：(1)狠抓幼儿常规教化，为创建良好的教化教学环境打下基础。(2)开展教研课题，促进老师学习探究，向创建型科研型老师迈进。(3)仔细学习规程纲要，全面提高教化教学水平，促进师生共同成长。创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对教学的进一步相
32、识。规范一日活动过程，不定期检查一日活动打算和完成状况，并做有记录。(4)给保育员进行培训，主要是了解保育任务和职责，并尝试协作本班老师做好教化工作。(5)开展区角活动，丰富区角活动内容。2.特色教学：(1).开展英语教学，把英语教学渗透到日常生活中，使幼儿园双语教学落到实处。(2).进一步打造以艺术为特色的教学，增加艺术课程的质和量，在节日等活动中能得到很好的展示。(3)开展亲子园和珠心算班。五.各月工作安排：1.九月份：(1)迎接新生，安定幼儿心情，做好家长接待工作。(2)建立良好的常规。(3)依据秋季的特征布置活动室，体现让幼儿参加。(4)本月主题教化活动：礼貌教化，开展老师节主题活动。
33、(5)九月底开展保育工作观摩活动，提高保育工作的质量。2.十月份：(1)开展“祖国万岁”主题探究活动，培育幼儿酷爱祖国的情感。(2)制订本班区角活动安排，搜集素材，布置区角。(3)开展班级午间操观摩活动。3.十一月份：(1)成立教研小组，提出教研课题。教研组分为小班组和中大班组。(2)开展区角活动，区角活动检查，评比，记录。(3)本月主题教化活动：平安教化。4.十二月份：(1)开展圣诞节和元旦主题活动，感受节日的欢乐。(2)沟通教研内容。(3)围绕冬季为主题开展教学活动。5.元月份：(1)开展迎新年联欢活动。(2)本月主题教化活动：春节。(3)做好班级期末教学活动汇报工作，画展，表演等。学期教
34、学安排 篇8一、学生基本状况本班学生共52人，其中27名男生，25名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，驾驭了肯定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与主动性之间仍肯定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将接着进行培育巩固。二、教学目的及要求中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。课程标准其次学段的阶段目标要求学生：(1)有初步的独立识字实力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整齐地书写正楷字。(2)能对课文中
35、不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自己的阅读感受，积累课文 中的美丽词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。(3)能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深，最受感动的内容，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐，尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。(4)在交谈中仔细倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清晰明白地讲解并描述见闻，详细生动地讲解并描述故事。(5)能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，视察自然
36、和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的视察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。要求：1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。通过探讨，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。2、经过前三年多的积累，学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本学问。3、经过前三年多的语文学习实践，学生应当已经具备肯定的独立学习语文的实力，四年级时学习自主性应当更强，不断激活学生已有的学习阅历，发觉规律，迁移运用。4、要组织敏捷多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用定时定
37、比和不定时定比的评价活动，激发学生的学生爱好，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展;5、要整合课程目标，整合教学内容，整合课程资源，全面提高学生的语文素养;6、要整体把握全册和单元教学内容，设计教学策略，通盘考虑，通融支配，特殊提倡单元备课。为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学习实力。三、教材的分析、整合及学问点的梳理本册教采纳主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元，以学生语文实践活动为核心，采纳适合学生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习动身;这些单元与学生的阅历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以激发
38、学生爱好，提高学生的语文综合素养。(一)生字新词和句子的学习。1、学写“摘录笔记”从上期的激发爱好，养成习惯，教给方法这三方向本期的随时写、常常写的习惯培育落实。在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习习惯培育的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培育学生写摘录笔记的习惯，必需写，常常写，养成习惯。在过程中，留意通过沟通赐予必要指导。2、必要的语文基础学问要落实。本期的识字量与认字量较以前都有削减。面对正确运用汉字的问题的出现。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读，习作的实践解决错别字的问题。结合语文实践测试词语和句子的学习水平。对名言警句、佳作的积累
39、更应主动引导与训练。(二)阅读本册教材共有28篇主体课文，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩高校生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础学问的学习中，总的原则是“有用、精要、好懂。阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读实力、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂沟通，习作的评价结合起来。独立阅读实力的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论思索探讨什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思索。1、会自己提出问题，提出比较有质量的问题。2、会处理所提出的问题，不受枝节的问题的羁绊。3、基本上能自行解答提出的问题。4、通过
40、探讨，订正或完善自己的相识。5、能比照译文读懂古文。6、学会写摘录笔记和批注笔记。7、基本上养成良好的阅读习惯。阅读评价的重点就大积累，情感体验，独立阅读的实力，阅读的习惯等方面，情感体验的评价应与朗读，课堂沟通，习作的评价结合起来，独立阅读实力的评价不要企图一步到位，要根据教材的要求一步步放开，阅读习惯的评价应放在平常进行。(三)习作教材重视在围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。在阅读教学和课后思索题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、刚好揣摩写法外，还在“语文天地”中设有特地的习作练习题，使听说读写各方面
41、的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。话题作文大致分为：写真实和写想象两类题目。1、写日记，使习作与生活紧密结合。2、写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。2、写作与综合性学习活动相结合。全学期不少于六次。从培育表达实力的角度看，写作是一项特别困难的综合性劳动，不能简化为“制模铸造”这样的.过程，学生要经过实践相识再实践再相识的过程，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生已知的阅历，情感世界动身，依据学生的意愿和实力，相机诱导，谆谆教导。习作修改要特殊重视修改，把它看作提高学生表达实力的重要实践活动，同时
42、，老师还要引导学生重视修改，养成修改习作的习惯。(1)教给学生三种修改的方法：自己读，请人提看法和冷处理。(2)提出好的作文的标准。有根要据，有情有意，有血有肉，绘声绘色，有条有理，(四)口语交际和综合性学习。1、做做重点发言人。2、做探讨的主持人。3、辨别探讨中的不同看法，与不同的看法沟通，正确对待反对看法。目的是让学生树立对方意识，提高分析，推断综合的实力。四、教学的重难点教学重点：指导学生进行阅读方法的学习，加强对学生阅读的指导，积累词和句，培育学生正确运用语言文字的实力和良好的语言习惯。教学难点：四年级是中段向高段过渡的重要时期，如何实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进，其中包括阅读
43、方法的指导，阅读习惯的培育都关系着学生语言学习的质量。在课堂教学中，将以学生以上的问题作犯难点，在教学中努力探究实践。五、教改的主攻方向依据新课程标准的要求、教材内容及学生的实际状况，在教学过程中，我将如何提高课堂教学效率，建构敏捷高效的课堂结构作为本期教学改革的主攻方向。主要从有效备课，高效课堂教学，有目的和针对性的课后反思着手，常实践，多思索，争取有所获。六、教研课的支配本期的教研课初步支配在第5周星期四，初定为谁说没有规则。减轻学生过重负担的措施和教学进度支配进入四年级，学生的课后功课量相较与以前有所增加，如何让学生在较短的时间内进行高效的功课练习，对减轻学生课业负担，提高功课质量至关重
44、要。措施1、课前备课时细心探讨教材，设计功课针对学生疑难处，课堂功课少而精。2、课后加强巩固练习，课外功课形式多样，读、写、看、听、思相结合。3、加强功课评价与监督，帮助学生养成良好的学习习惯。教学进度支配：本期大计共有18周教学时间。新课时间预料为18周。初定教学进度第一学月：1单元4单元其次学月：5单元8单元第三学月：9单元12单元学期教学安排 篇9一、指导思想：全面落实科学发展观和党的教化方针。以课程改革和课堂教学改革为中心，注意内涵发展，关注每一名学生，全面实施素养教化，深化教化综合改革，总结完善我校的教学阅历，提高教学质量与效益。二、本学期主要工作：1、深化课堂教学改革，优化教学过程
45、，转变教学方式，不断提高课堂教学效率。深化课堂教学改革，是当前基础教化必需做好的一项重要工作。我们必需统一思想和行动，把才智和力气凝合到课堂教学改革目标的实现上来。优化教学过程，以提高课堂教学效率为工作重点，推广科学高效的课堂教学行为和教学模式，真正实现从重视教学结果管理向重视教学过程管理的转变。为此在课堂教学改革中提出以下几点要求： 明确并优化课堂教学目标：老师在课堂教学前必需仔细钻研课标，钻研教材，研究学生，探讨教法和学法，使课堂教学目标科学化、详细化。改革课堂教学方式：课堂教学方式是为完成课堂教学既定目标、任务而采纳的方法。包括老师教的方法和学生学的方法，是老师引导学生驾驭学问技能，获得身心发展而共同活动的方法。在教法上，不仅要考虑如何教给学生已经概括了的各