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1、2023年关于中班科学教案三篇中班科学教案 篇1活动思路：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树争论个不停。有的问老师：这是什么花?有的问：它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?春天还有什么花?因此结合季节和幼儿的新奇，我们开展了这一教学活动。一、活动目标：1、相识各种各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。2、能够通过视察图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形态、气味等)，通过生活阅历的积累，了解花的用途。3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。二、活动打算：PPT图片托盘已经完成的关于我相识的
2、花朵亲子调查表花朵拼图茶具花茶好一朵茉莉花音乐三、活动过程：1、导入活动老师：上周小挚友已经同丁丁老师一起了解关于春天的学问，并且珍宝与家长一起完成了我相识的花朵亲子调查表，现在丁丁老师要与小挚友一起共享。(关于春天的英语律动)2、展示ppt，共享亲子调查表(1)老师引导幼儿视察亲子调查表(2)老师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)(3)老师总结3、展示PPT，幼儿视察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。老师提问：(1)花的名称(2)花的形态(花朵是由一片一片的小花瓣组成)(3)花的用途(幼儿自由回答)(4)老师总结花的特征以及用途4、花朵拼图嬉戏老师：今日早上小花朵静静的告知丁丁老师
3、，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小挚友来帮忙。(规则：看编号找身体的一部分，拼完后要刚好收整)5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。老师：小挚友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小挚友们展示一下我们传统的茶艺文化。(1)茶艺展示(2)品茶(在美丽的音乐声中结束活动)活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚
4、友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼儿的表达实力和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。中班科学教案 篇2活动目标：1、看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。2、重点视察消防车、洒水车的图片，视察比较它们的相同处和不同处。3、能大胆质疑，并乐意解答同伴的问题。活动打算：1、
5、幼儿已阅读了有关的百科全书。2、介绍车辆的录像或图片，实物投影仪。3、教学挂图谜语。活动过程：1、沟通阅读百科全书的体会：说说、看看自己在书中看到的各种车辆。2、观看录像或图片，了解常见的车辆：完整观赏录像或图片：-“说说你看到了什么车？它们有什么用？”“你最喜爱哪辆车，为什么？“重点视察消防车、洒水车的图片：-“这是什么车？”“这两辆车有什么相同处？”“比较一下，它们有哪些地方是不同的.？”“看看这辆车的用途。”3、猜谜语：结合图片、幼儿用书谜语进一步了解各种车辆。共同嬉戏“猜谜语”：-“你们还有哪些不太明白的问题？”中班科学教案 篇3一、活动目标：1、产生对颜色的爱好。2、相识紫色、桔黄色
6、、绿色，通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。二、活动打算：1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透亮口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。2、儿童音乐一首。三、活动过程：1、老师导入活动，引起幼儿爱好。老师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。2、老师边操作试验边讲解，让幼儿视察颜色改变。指导语：今日，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们细致视察好。将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的方法变
7、出绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色3、交代试验要求，请幼儿调色、上色，老师指导。指导语：刚才老师变了魔术，现在请小挚友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？（1）、老师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，须要小挚友来帮忙。（2）、交代试验的要求和留意事项。（3）、让小挚友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。3、启发幼儿自我创作图画指导语：我们能干的小挚友们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜爱的图画，好吗？活动延长：刚才老师和小挚友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小挚友们回去用其他的颜料变出更多的美丽颜色，然后把你的魔术共享给老师和挚友们，好吗？教学反思：1、这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿视察老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3、激励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。