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1、2023年地理教师教学计划篇地理老师教学安排1一、教学目标在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。二、基本状况分析本学期，本人担当七年级3班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作
2、带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为教学供应了最根本的保障。三、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章相识大洲概括了各大洲的位置、地形、气候等状况。其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征。第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点。四、本期总体教学目的要求1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用的理论指导教学
3、实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课资料的收集，整理工作，为的制作打算充分的素材。五、本期教材重点、难点1、各大洲的地形特征和气候特征；2、几个大国的人文特征。六、完成本期教学任务的详细措施1、申请购置教学必备的教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。2、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学实力再上新台阶。3、拟好复习，制定复习提纲，仔细组织复习。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学习爱好。5、仔细参加集体，精益求精，争创优秀。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、每次月度考试后，全面做好每个学生
4、，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学习中存在的问题并刚好解决地理老师教学安排2一、指导思想以“学习”为目的使学生获得相对完整的地理基础学问和技能，学习对终身发展有用的地理学问，提倡学生主动参加和参加，乐于探究。培育学生收集和处理地理信息、主动获得新学问、合作沟通的实力，培育学生对资源、环境、人口和发展的正确看法。教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理数据和地理事实解决实际问题的实力，全面提高学生的综合分析和应用实力。二、教材内容分析这学期的内容是必修一（人民教化版），内容包括行星地球，地球上的大气，地球上的水，地表形态的塑造，自然地理环境的完整性和差异性。本卷内容主要是自然地理。通过本卷的学
5、习，学生可以全面了解地球的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循环、海水运动和水资源利用、地理环境特征等。使学生能够全面了解地球的物理和地理环境特征，为今后进一步学习人文地理学问打下良好的基础。三、学生状况分析高一新生初中基本不学地理，地理基础学问和技能很差，而初中地理学问是高三进一步学习地理的基础，这是高三学生觉得地理难学，高三地理教学难的主要缘由。因此，针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适当补充中学地理学问相关的学问，让学生更好地理解所学内容。四、主要教学措施1 、仔细学习教材和课程标准，驾驭教学重点。2、接着加强专业理论学问的学习，努力学习教化教学技
6、能，不断提高教化教学水平。3、仔细备课，打算教学目标、教学环节、教学中可能出现的意外状况、教学方法和学习方法、板书设计等。4、通过地理故事、好玩的地理故事、地理谜语、地理新闻和与地理教学相关的课外学问，提高学生学习地理的爱好。5、依据地理教学的特点，实行各种有效措施（照实验、视察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等。）都是为了增加教学的直观性。6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。7、加强对学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学要精选提炼例题、习题、学生作业，注意效率。8、激励学生主动参加教学活动，在课堂上检查、反馈和巩固学问。9、加强对学习困难学生的关怀，对于学习有困难的学生，在教
7、学上要分层次教。他们应当在业余时间对学习困难的学生进行个别辅导，常常与学习困难的学生交谈，激励他们克服心理障碍。只要他们有进步，就应当得到确定和激励。地理老师教学安排3一、指导思想指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终培育学生“会学地理”。二、学情分
8、析本学期，担当八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已基本驾驭。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。三、教材分析本册教科书的编写，以变更学生的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和实力。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和实力，使学生在理解地理概念、分析和说明地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等实力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力
9、度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生探讨、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。第一章：中国的疆域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点
10、和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。四、教学任务1、通过本期地理教学，使学生相识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。2、相识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和
11、环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。4、相识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。5、接着提高学生读图分析实力和空间想象实力，并能运用所学的地理学问说明生活中的一些地理现象。6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教化，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续发展观的人地观。五、完成本期教学任务的详细措施1、必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学
12、，做好转化后进生工作。3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的相识。5、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。6、指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。7、培育学生酷爱科学、勇于探究的精神。六、主要工作1、拜师学艺，取长补短。根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，刚好评课，发觉问题，刚好解决
13、。2、集体备课，持之以恒。坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发觉的问题集体探讨，形成深厚的教研氛围。3、参与教研，主动踊跃。主动参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。4、探讨教法，刚好总结。在教学工作中，刚好总结自己的阅历教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。5、教给学法，培育实力。老师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学实力。七、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。八、教学措施1
14、、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习爱好。2、适当补充课外地理内容。3、加强双向教学，培育学生自学实力让学生参加教学活动，变被动接受为主动探究。4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。5、精讲多练，向45分钟要质量。6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。7、集体备课，相互探讨。地理老师教学安排4新的学期，新的起先。我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下安排：一、思想政治始终如一地酷爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生
15、活。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。二、工作目标1、培训着眼校本，加强学习，提高素养。2、课改理论支撑，加强实践，提高质量。3、科研刻苦专研，主动参加，推出成果。4、常规踏踏实实，严格要求，努力招生。三、实施策略（一）、加强学习，提高自身素养老师总是通过所任教的学科进行教学和教化活动，引导学生相识世界，发展智力，培育高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个老师优秀与否的最重要因素教学水平的凹凸，而要有较高的教学水平，就必需有扎实的专业学问、教学基本功和教学的艺术。1、加强理论学习学习实践“三个代表”重要思想，仔细贯彻党的.教化方针，学习各
16、级教化行政部门的有关文件，学习教化教学理论。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、探讨，刚好驾驭学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。2、练好五项基本功一练“两笔一话”基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练驾驭、运用现代教化信息技术的基本功。制订好基本功训练安排，落实自练方案，仔细练好“两字”（粉笔、钢笔），过好“三关”（教材关、教法关、现代教化技术协助课堂教学关），学会“三课”（说课技能、讲课技能、评课技能）、会用“三机”（投影仪、录音机、计算机）。3、用教化理论武装自己为了自己的教学教化尽
17、快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关书籍，力求追根溯源，融会贯穿。写一本不少于5000字的读书笔记（或摘抄读书卡片）。（二）、推动课改，提高课堂教学效率1、常常性地深化课堂进行调研、指导，并收集学生遇到的疑难和问题，进行探讨解决，不断总结阅历，切实提高质量。2、用先进理念指导课堂教学改革活动。主动深化课堂听课、评课，接着实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教化理念。3、接着围绕“学、看、做、写”来仔细参与校开展的各项活动。仔细积累资料，刚好做好活动总结。4、做好教学反思。教学反思是老师由阅历型转变为探讨型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而
18、是反省。本学期，本人安排重点做好教学后反思，并写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。5、加大电教设备的运用力度，切实抓好演示试验和学生分组试验操作，以拓展学生思维，激发学生学科学、用科学的主动性，提高教学效率。（三）、主动科研，推动教化创新提高教化教学质量，不能只凭“热忱+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，要探讨、驾驭教化教学规律，运用更好的方法途径抓教化教学，收到事半功倍的效果。1、确立正确的教化科研观通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，将科研相识上升到科研为教化决策科学化服务、为学校发展供应目标导向和动力支持服务、为促进老师综合素养提高服务，树立科研兴校的观念。2、参加科研活动主动
19、参与教化科研研讨与实践活动，与各位老师沟通教学阅历，共同提高。尝摸索究式教学与传统的教学精华相结合，有效提高课堂教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要仔细分析，运用多种敏捷的教学方法，仔细设计每一节课，来激发学生的学习爱好，提高学生的各种实力。并刚好对每节课进行反思，争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上沟通或获奖。（四）、夯实常规，规范教学工作1、抓好教学常规检查，加强班级教学动态管理。仔细抓好教学常规检查，坚持上课点名制度。2、细心打算，上好每一堂课。使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。3、同伴互助提高自己的教学。作为一名还有待提高的老师，我要主动向同伴学习
20、，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师及同工作室的老师学习，就当天发生的教学突发事务，学会感悟、反思。4、加强教学科研实践探讨。尽可能多地寻求教改课题的理论指导，从而使教改试验在指导力气上得到保证。坚持课题探讨，使“发展性学生评价”为教学服务，不断提高学生素养和教化教学质量。5、充分利用课余，投身于招生工作。深化挖掘一切资源，发动亲朋好友，通过开展下点演说鼓动，全面撒网、力争完成招生任务。本学年我将接着努力，进一步探究教化科研改革，使自己的教化科研水平不断提高，从而更好地为学校教化教学工作服务，为教化事业贡献力气。以上是我对这个学期工作所做的安排，希望自己能够切实的完成。地理老师教学安
21、排5一、指导思想：在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析：本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是人教版的，义务教化教科书。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。该班学生整体素养较好，上课纪律较好，对教学过程的实施较为顺当。三、教材分析：本学期教学内容，共计五章，第一章相识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况。其次章我们邻近的地区和国家本章通过详细
22、实例分析各地的人文特征。第三章东半球其他的地区和国家详细说明白几个国家各自特点。第四章西半球的国家主要介绍了北美洲的美国和南美洲的巴西。第五章极地地区主要介绍了它的独特的自然环境。四、教学目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。2、更广泛、更有效地运用电教手段。为提高课堂教学效益，以培育学生的视察实力、思维实力、综合实力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都须要新的教学手段的运用。五、教
23、学措施：1、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。2、主动参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。3、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。4、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。5、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力，为建立由中国特色的社会主义作出自己的贡献。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习安排，制定复
24、习提纲，仔细组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理学问，相对于上册而言，要简洁易学了很多。一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的驾驭。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。地理老师教学安排6一，学生的基本状况通过对我校地理考试成果的综合分析，为了有效提高地理教学水平，做好复习工作，提高地理教学的有效性，特制定本学期地理教学工作安排。二、指导思想这学期肯定要狠抓地理教材和地理课
25、程标准，注意双基教学，构建地理骨干学问的框架和网络，引导学生在生活中学习地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理的关系，热点问题要体现地理学的应用功能和社会价值；地理实力的核心是分析和应用图表和文字信息的实力。教学中应强调地理的综合性和地域性。使学生具备肯定的分析、评价、归纳和解决地理问题的实力。三、应做好以下工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，探讨近三年高考试题要仔细探讨教材和考试说明，探讨20xx年高考试题，不断探讨高考的新改变和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和意义，仔细探讨试题分析，探讨高考试题的命题思路和实力要求，使其教学不偏离高考要求。留意每次考试的试题分析，针对存在的
26、问题进行试卷点评或调整教学策略。2、把握“双基”，把握教学定位高三备考中，老师的复习不能侥幸猜题、留题，必需脚踏实地，按部就班，立足“双基”，从地理概念、地理分布、地理形象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理概念、地理实力、地理规律，强调地理特征的空间性质。只有应对不断的改变，才能万无一失。所以地理原理的教学要留意，重点在以下几个方面：一是巩固基础学问，从边缘到边缘，不留死角；二是构建和完善学科骨干学问体系；三是对关键学问形成专题，挖掘学问之间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和应用。3、加强地理图的.学习空间性是地理学区分于其他学科的最重要的特征。地理高考题可以说是“没
27、图没问题”。从客观试题到主观试题，图表都是作为命题的信息。可以说，学生从地理图表中获得信息的实力是地理高考成败的主要因素。所以平常复习时要以课本中的原图为基础，娴熟解读各种比例尺的地图和地形剖面图，在地图上填写重要地理事物的位置或分布区域；娴熟运用和说明等高线图、示意图、景观图、自然要素、社会经济统计数据和图表等。并能依据要求绘制简洁的地理图，因此在教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换和图图转换的综合分析实力。4、注意地理实力的培育学问在于积累。在常规教学中，应潜移默化、有意识地培育学生的地理思维和素养、地理灵感和地理实力，强调理解引导学生关注人类生存发展过程中的重大问题，关注社会发展，
28、关注中国国情。如：人类太空探究、温室效应和臭氧空洞、气象灾难和自然灾难、外来物种入侵、南水地理学科具有很强的时代特征，如南水北调、大型水利工程建设、流域综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北老工业基地振兴、中部崛起、世界经济全球化和区域经济一体化等。在日常教学和训练中，要以反映现实和热点的“新材料、新状况”为载体，考察学生理论联系实际的实力和素养，以此来反思和培育学生的创新意识7、训练学生用学科术语回答问题从近几年的试卷和试题分析可以看出，许多学生的考题不到位，答题没有重点，这也是高考分数线低的主要缘由。所以，要提高精确考试、规范表达、严谨答题的实力，就是要在我们当时三老
29、师的时候有意识的培育，尽可能的削减错误。8、每周甚至每个环节都要进行有效的培训学问的巩固、技能的娴熟和实力的提高都须要适当和有效的练习。因此，要刚好收集全网的试题，依据教学进度和高考命题趋势，细心选择每周练习题，刚好点评每周练习中的错题，帮助学生总结解题规律，驾驭问题分析的方法和解题途径，让学生刚好发觉学问差距，从而有效提高学生的应试实力。地理老师教学安排7一、教材分析本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有11课，1、新东北风2、唱支最美的歌3、我可爱的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、我跟阿爹拉骆驼8、贺绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸10、踏雪
30、寻梅11、音乐七巧板。二、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的.活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。(2)培育音乐感受与鉴赏实力。(3)培育表现音乐的实力。(4)培育艺术想象和创建力。(5)培育乐观的看法和友爱的精神。(6)注意培育学生环保意识。三、教学内容1、歌颂部分：本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意
31、音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。(1)在气息的限制下，逐步扩展高音。(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。(3)唱保持音时，声音要饱满。(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。2、基本学问部分：(1)相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。(2)重音符号，真的怎么去唱，注意感情地理老师教学安排8一、指导思想。遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，实施教化必需为社会主义现代化服务。必需与生产劳动相结合，培育德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以全面提高教学质量为目的，全面推动素养教化。二、教
32、学目的。（a）学问要求。1、了解地球和地图的相关学问。2、驾驭关于地球宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境的学问。3、驾驭世界地理及相关区域地理的内容。（二）智能化培训要求。1、培育学生运用图像分析说明问题的实力和探究实践的实力。2、培育学生的自学实力，教会他们正确的学习方法。（三）思想教化要求。1、帮助学生建立科学的宇宙观。2、培育学生辩证唯物主义世界观和方法论。3、培育学生酷爱科学、勇于探究的精神。三、主要工作。1、向老师学习，取长补短。根据学校的要求，新老师和老老师配对，坚持相互倾听，取长补短。听完课，刚好评价课堂，发觉问题，刚好解决。2、集体备课。坚持每周一第八节集体备课，把本周备课
33、的内容、重点、难点、教学目标、教学方法、学法指导等集中探讨，对备课中发觉的问题集体探讨，形成深厚的教研氛围。3、参加教研，主动参加学校组织的教研活动，仔细倾听同组每位老师的讲课和示范课，努力探究地理教学的新途径、新方法。4、探讨教学方法，刚好总结教学工作，刚好总结自己的阅历教训，不断改进自己的教学方法，以便于以后的教学。5、传授学习方法，培育实力老师要在课堂教学中逐步渗透学习方法，让学生逐步培育自学实力。四、关键难点。1、这学期的教学重点是自然地理。2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期的难点。五、教学措施1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习
34、爱好。2、适当补充课外地理内容。3、加强双向教学，培育学生自学实力让学生参加教学活动，变被动接受为主动探究。4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。5、精讲多练，向45分钟要质量。6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。7、集体备课，相互探讨。地理老师教学安排9本学期，本人担当七年级五个班的地理教学任务，新学期，新学生，新环境，给本人教化教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲
35、密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析本届学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的视察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育学生学习地理的爱好。针对七年级学生好动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练学生的实践操作实力。三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的.特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生
36、的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形态的相识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为中学地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲解并描述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。其次章陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和
37、分布，是区域地理学习的基础。其次节海陆的变迁，重点讲解并描述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；其次、三节分别讲解并描述气候的两个基本要素气温柔降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章居民与聚落分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；其次节主要讲解并描述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲解并描述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。第五章发展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区分和联系，最终讲解
38、并描述国际合作的重要性。四、详细教学措施1、必需以新理念指导教化教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，细心打算地理学案，力求每节课学生各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。3、深化探讨学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学
39、习质量。5、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、学生思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、帮助理解记忆作用。培育学生的视察、思维、想象、归纳、记忆等实力、并刚好强化巩固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的实力。7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、指导学生开展地理试验，培育学生动手实力和实践实力。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、
40、刚好对学生的学习状况做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。五、教学探讨由于本人今年要撰写探讨生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。地理老师教学安排10一、教学指导思想中学一年级地理教学应以全日制一般高级中学地理教学大纲为依据，以全日制一般高级中学教科书地理（必修）上册为教学内容，并参考北京市教化科学探讨院基础教化教研中心编发的高一地理睬考说明、全日制一般高级中学课程安排进行教学活动和课时支配。高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的
41、教学内容主要为自然地理学问，应从相识人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学过程中要明确上册教材所突出的三个方面，即自然环境条件对人类活动的影响、自然资源对人类活动的影响、自然资源改变和自然灾难对人类活动的影响。高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力；能够与人合作，运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推断和适当的评价。学习中学地理课程有助于学生视察和理解与人类发展有关的地理环境改变，为学生形成正确的世界观、价值
42、观，为适应将来的生存和发展打下必要的基础。二、教学要求1老师要仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，留意教材中内容的改变和结构的调整。加快教学观念的转变。2在教学中要体现教化改革对当今教学的要求，即变应试教化为素养教化；体现老师为主导，学生为主体的教学方式。教会学生如何学习。培育创新精神与实践实力。3要重视培育学生的地理视察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育学生的地理思维实力和地理探究实力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。训练和培育良好的地理学习方法。4在本学期的教学活动中，至少应有一次课堂教学
43、活动是以探讨性学习的方式体现。正确处理探讨性学习与学科教学的关系，明确进行探讨性学习的目的以及该学习方式对当前教化改革的作用。要重视探讨性学习的学习过程对学生学会自主学习所起的重要作用。关于探讨性学习的课题选择，可参照大纲中所选定的课题，也可以自定课题，但肯定要结合实际，题目不宜过大，以便于实际操作。留意刚好总结，积累文字、图片和音像资料。5在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测。6教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学。7阅读材料和自学园地作为扩展视野，协助教学。三、课时安排和支配根据大纲中规定的中学课程安排，每周授课3课时
44、。期中考试之前讲完第一单元和其次单元，期末考试之前讲完第三单元和第四单元。请各学校依据本校的教学实际和学生状况，支配好教学进度。本学期期中考试由各学校自己支配，各校自主命题。期末进行全区统一命题考试。地理老师教学安排11一、指导思想依据学校新学期的工作安排，以人为本，全面发展，提高教学质量，学生可持续发展。高一地理教学以人与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容以自然地理学问为主，要从了解人类生存环境的角度组织教学，加强综合性，让地理更加突出。高一地理教学要面对全体学生，关注人与地理环境的关系，让学生获得对终身发展有益的自然地理和相关人文地理的基础学问，培育学生初步的
45、地理技能、地理思维实力和地理探究实力；二、教学目标让学生获得相对完整的地理基础学问，学习有利于学生终身发展的地理；提倡学生主动参加、乐于探究、努力工作，培育学生收集和处理信息、获得新学问、沟通合作的实力。三，学生学问现状分析虽然高一学生初中学过中国地理和世界地理，对世界和中国的自然地理和人文地理有肯定的了解，但由于中考地理成果较低，他们对地理教学的观念还停留在应试教化阶段，即认为地理是“辅修课”，所以对地理学问的驾驭可以说是特别有限的。四、教学要求1、仔细学习大纲，深刻理解大纲中的内容和要求，钻研教材，加快教学观念的转变。2、在教学中，要体现教化改革对当今教学的要求，即把应试教化转变为素养教化；它体现了以老师为主导、以学生为中心的教学方法，教会学生如何学习，培育创新精神和实践实力。3、要注意培育学生运用图表和数据进行地理视察、学习、调查分析等基本方法和技能，注意培育学生的地理思维实力和地理探究实力；了解地理的基本概念和原理，学会运用地理的基本概念和原理来分析和评价地理问题。4、在教学中，要注意基础学问的落实，开展章传检查。5、课本上的图片，图片下面的小字，活动的内容都作为正文处理。老师应依据教材内容的特点组织支配教学。地理老师教学安排12一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教务处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。主动进行教科研活动，努力使教学