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1、2023年关于生日教案模板集合七篇生日教案 篇1一、班会主题：搞好班级卫生,主动参与爱国卫生运动二、班会目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。2、制定出详细的搞好卫生的安排、措施。3、让班级教室,卫生区卫生面貌面貌一新。三、班会方式：合作探讨，各抒己见。四、班会过程：板书主题：怎样搞好班级卫生(一)导入：1、看小品：放录像对比：(1)、放一个环境整齐的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面干净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)2、评录像：(1)、说出教室整齐的状况。(
2、2)、说出垃圾场的肮脏状况。(3)、两相对比，哪种情境相宜人生。(4)、谈出感受。(二)绽开：高潮。1、主持人宣布班会起先。2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。4、谈出本班室内、卫生区现状;(1) 成果方面：地面干净(2) 不足之处：维持干净的时间短5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)(1) 卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之间整齐，头、手、脸干净。尤其对班级卫生仔细负责。从不乱丢纸屑(2) 卫
3、生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰下课常常乱扔废纸，食品袋6、集体沟通、总结：(三)结束：1、各人依据沟通，整理出适合自己实施的详细措施，条款。2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。(四)总结：同学们，这次班会开得特别胜利，同学们发觉了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。生日教案 篇2活动时间： 三周主题生成：现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：假如是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清晰。我们国家独生子女的国情
4、让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教化方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。活动目标：（一）过程与方法：1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的状况。3、通过探讨，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教化。（二）学问与实力目标：4、培育学生合作、探讨的实力。5、学会收集资料、处理资料的实力。6、学
5、会调查，收集数据的实力。7、培育学生的表达实力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的实力。（三）情感、看法、价值观目标1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感谢和敬重之情。2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。3、让学生相识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应当敬重、酷爱、关切长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。活动过程：第一阶段 主题生成（1课时）（一）谈话导入：师：我们每个人都有生日，生日是我们最欢乐的日子，老师信任这一天爸爸妈妈肯定会细心为你们支配许很多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈
6、是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的敬重、酷爱，从而懂得如何报恩。）（二）基本活动：1、分四小队，探讨布置各小队实践活动要求：A、“调查小队”指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最终小组内相互沟通探讨：填完了表格你有什么发觉？你有什么心得体会？过生日状况问卷调查表调查人： （是的打 ）、父母记得你的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（）、父母怎样为你过生日？ 生日蛋糕（ ）礼物（ ）游玩（ ）其他（
7、）你记得父母的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ）4、你为他们庆祝过吗？ 庆祝（ ） 没庆祝（ ）过生日状况问卷调查统计表调查内容 有（各项人数） 否（各项人数）父母记得孩子的生日，并做细心支配父母不记得孩子的生日孩子知道父母的生日，并做细心支配孩子不知道父母的生日共调查了（ ）人引导学生思想：a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关切、爱惜你们的？写一写。b.爸爸妈妈关切、爱惜我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。c.爸爸妈妈这么关切、爱惜我们，可还有很多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。B、“体验小队”本组同学随身携带一个鸡蛋一周
8、，并当心爱护，不能破裂。一周结束后，沟通心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。C、“小鬼当家小队”本活动小组拟订“本周我当家”活动安排。组长宣读安排。 引导学生共同探讨探讨安排的可行性，并确定安排。一周结束后，沟通心得D、“收集资料小队”上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。自己身边的有关孝敬父母的真人真事。一周结束后，沟通心得。2、指导学生填写综合实践活动表。（ 点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，老师擅长抓住综合实践活动的特点，注意培育学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一
9、个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）其次阶段 探究实践（1周）（一） 各小组按安排起先实践体验。（二） 老师随时关注各组学生实践中的状况，并指导学生写体验日记。并随时供应点拨帮助。（三） 家长对学生的活动状况赐予评价，小组沟通活动状况，并进行小组评价。沟通体验日记，相互学习写作方法第三阶段 成果展示，升华相识（2课时）（一）课前打算：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家肯定有不少收获！今日我们就分小队展示，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们确定有很多感受，请各小队都来展示展示。（三）各
10、小队实践活动成果展示：1、调查小队展示：生：通过生日状况问卷调查，我们父母赐予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并细心支配，而孩子能记得父母的生日的只有10%。生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会恒久爱您们。生：我想对爸妈说?2、体验小队展示：生：虽然大家都很当心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感受到“父母的爱广博而无边，父母的爱深厚而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一每天长大，今日，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们敬爱的爸爸妈妈！生：我把我的体验写成了日记：蛋蛋的故事?3、
11、小鬼当家小队展示：、谈体会，抒感想：生：父母除了工作，还要回家干活，照看家庭，真是太累了?生：当家才知原来生活真不简洁。想当时衣来伸手，饭来张口真不应当。生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：世上只有妈妈好。、谈感受，展日记4、收集资料小队、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解：、队员讲解并描述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的二十四孝影响最大：队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句：a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是?播放当今孝敬父母的感人故事的录像：生日教案 篇3教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌
12、、凝视、恳切、笨重、机会”等词语。2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。3、理解课文内容，理解亨利父母教化子女的良苦专心。4、把握课文内容，学习亨利自食其力，酷爱劳动的良好品质。重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会亨利父母教化子女的良苦专心。3、理解课文中含义深刻的句子。教学打算：生字卡片、生词卡片、课件。第一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到很多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚挚友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。2、学生自由谈话
13、、沟通。3、老师引导，导入课题：假如老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们信任吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课生日礼物。（板书课题）二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述依次。三、再读课文，引导探究生字词。1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌相互指读生字。2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。3、出示生字卡片，指导读准字音。A出示生字卡片，指名拼读。B重点指导读音。C老师范读。D指名学生认读。4、指导记忆生字。学生说说采纳什么方法识记生字。5、出示
14、含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。6、词语释义，积累新词。凝视：聚精会神地看。恳切：恳切而殷切。笨重：浩大沉重，不灵活。其次课时一、复习检查。二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。1、听老师范读课文，轻声跟读课文。2、学生自由朗读。3、指名朗读课文，大家评议，老师指导。A要读出亨利请求的语气，声音要小些。B要读出“我”询问、新奇的语气来。C老师分别范读。D学生练读。三、分段感知课文内容。第1自然段。1、视察课文插图。A、学生自由视察图片。B、学生想象画面包含的内容。2、自读课文，说说自己读懂了什么。3、老师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？A、到别人家要按门铃，不能用手
15、敲门，更不能用脚踢门。B、询问别人要留意称呼的运用，对长辈、老人要运用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。第2自然段1、指名朗读第2自然段，思索下面的问题。A、“我”家需不须要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？2、学生汇报。“我”家并不急着须要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。老师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？假如用主子家的剪刀草机就要收六块钱，假如用亨利家的就要收八块钱。老师引导：亨利提出这种服务方法又说明白什么？3、齐读句子，再次体会“我”的思想。“就用你家的好了，我给你十块钱。”质疑探讨：不付六元钱的服务费，却
16、答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？学习第35自然段1、指名分别朗读。2、重点探究亨利剪草的目的。A从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。B出示“笨重瘦小”一组词，体会剪草的艰难。“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。老师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，渐渐地，我们旁边几家的.草坪都包给了他。）老师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最终到承包旁边几家的草坪，说明亨利对工作极端仔细、负责。再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自
17、行车的钱，让我自己去挣另一半。老师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么缘由？请同学们接着学习最终一自然段。合作探究学习第6自然段。1、男生齐读。2、质疑探究。A亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？B探讨亨利爸爸的做法。C出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。a 理解“幸运”的含义。b 用“幸运”造句。C 理解句子含义。（亨利的父母由于采纳了正确的教化方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）四、全班齐读课文。板书：25、生日礼物亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱亨利剪草坪挣半辆自行车的钱生日教案 篇4教学目标：1、培育学生听故事的技巧和视
18、察画面的实力。2、借助绘本阅读，在视察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学打算：课件 绘画纸 油画棒或蜡笔教学设计：一、激趣导入1、 今日我们朗诵的儿歌是：点出回声。回声好玩吗？其次首是：看月亮。齐读。月亮真是奇异，在不同的时候看到的月亮都不同。2、课件出示：蛋糕配生日歌小挚友们，看：这是什么？跟着旋律唱生日歌，当你看到这美丽的蛋糕，唱起这熟识的生日歌时，你想起了什么？今日周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的好玩故事，究竟是谁要过生日呢？二、视察封面 出示书的封面（1
19、）瞪大你的小眼睛细致看书的封面，你看到了什么？（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。看了这个美丽的封面，你最想知道什么？让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！三、听故事，随机设疑1、出示蓝色的画面（环衬）小挚友，看到这个画面，你想到了什么？那这个故事里，这又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。3、起先共享故事（1）师讲故事一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小
20、熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）（2）谁猜得对呢？接着往下听。于是，他划船渡过小河走过树林爬到高山上此时此刻，小熊会对月亮说些什么？（3）那故事中小熊会怎样说?师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊
21、想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话好玩吗？小挚友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）（）这下小熊去干什么了？师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去为月亮买了一顶美丽的帽子。帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）（）那故事中的小熊是怎样做的？（学生视察图，说一说）那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！师讲（协作画面）看，月亮渐渐地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“
22、哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”学生视察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）（）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着请细致视察这只小熊，你发觉了什么？（视察神态、动作，想象语言）那小熊最终能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？（）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河走过树林来到高山上，去和月亮说话。生日教案 篇5、能正确、流利、
23、有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关切家人。、相识个生字，会写“今、正、两、雨”个生字，相识偏旁“饣、牜”。相识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关切家人。从故事中体会母女间的情感，懂得如何关切家人。歌曲磁带、花盆图片。活动一：我要说、我要问、我要读。一、揭题、播放歌曲“生日欢乐”，师生一起轻声合唱：唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。、板书课题：看了课题，你有什么问题要问的吗？预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？师：我们一起到课文中去找找答案吧！二、初读课文，大体感知课文内容、师范读课文，生找寻答案，了解故事主
24、要内容。、沟通。、质疑，老师进行归纳、整理：预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？三、细读课文，体会情感、小组合作探究、共同解决问题：小组代表把探讨结果告知全班。集体评议、总结。重点抓两处： 妈妈笑着说：“我忘了。” 小云其次次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）、随机指导朗读（可用多种形式）：重点： “您怎么从来不过生日？” 小云最终对妈妈说的两句话。活动二：相互帮助学字词。、学生用自己喜爱的符号标出课文中不相识的字词。、小组合作，相互帮助认读生字。、老师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是
25、运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。、大声朗读生字词。、指导书写。、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。评比花“开”得又多又快的一组。大声朗读词语。活动三：制作小礼物，写句心里话。、分角色朗读全文。、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝愿的话。生日教案 篇6活动目标：1、让幼儿体会有东西大家一起共享的欢乐。2、相识故事中的动物，能简洁表达动物的特征。活动打算：生日欢乐音乐、绘本课件、活动过程：一、用生日欢乐音乐引出故事1、今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来共享一下好
26、吗？（播放音乐，幼儿观赏）2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？（生日欢乐歌）你们知道今日是谁过生日吗？瞧！它来了。二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回答，引出故事的名称）三、播放课件到第十二张1、师：这次我们看故事书的时候要更细致一点，看完以后想一想，哪些小动物静静地来了？你是从哪里看出来的？（多请几位幼儿回答）2、小结：刚才小挚友们都说了许多小动物，你们看得很细致，有长尾巴的，许多刺的、尖耳朵的，长颈项的，现在让我们来看看有哪些小动物？四、按小动物先后出场依次，逐幅观赏1、播放课件到出现小猴。谁来了？它的尾巴是怎样的？2、播放课件到出现小刺猬。问：这次谁来了？它的背上都
27、是什么？3、播放课件到出现小猫，问：又是谁来了？它是什么样子的？4、播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物？它们长什么样子？5、提问：小动物们都来做什么？6、老师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么快乐啊！五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫快乐吗？为什么？1、请幼儿回答。2、小结：欢乐的事情要大家一起共享。延长活动：嬉戏：手影猜猜猜教学反思：（一）语言活动教化的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。（二）在突出重点上，我太
28、急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很好，那还有没有更好的方法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小挚友的答案都一样时，我应当说：“小挚友真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢？”这时就干脆出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变实力是很欠缺的。（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规则，如：假如你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子依据自己的生活阅历进行迁移。生日教案 篇71、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。2
29、、能细致听辨故事并回答问题。教学挂图老豆豆过生日，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。依据故事内容，进一步了解豆类。辨别各种豆类。一、出示挂图，引起幼儿听故事的爱好：1、引导幼儿视察挂图：“这是谁的家？”2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”二、老师边看课件，边讲解并描述故事：“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆豆爷爷过生日？”三、组织幼儿分析探讨，理解故事：“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：“故事里哪些事情是你以前不知道的？”“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”