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1、2023年关于小老鼠上灯台教案三篇小老鼠上灯台教案 篇1活动目标：1、让幼儿学习新的字：偷、吓、喵、滚。2、依据字词发挥想像力做动作。3、在识字嬉戏中体会其中的乐趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动过程：1、神奇的小盒子。（告知幼儿今日有客人作客（字卡），他给我们带来了礼物，请幼儿将客人请出来并说出他们的名字）2、客人的礼物故事表演小老鼠上灯台通过看故事表演后提问，相识新的字词。3、依据字词想像自己是只小老鼠，对应做动作。（加深对字词的相识）4、学习儿歌，文中找字。5、嬉戏：去字宝宝乐园。幼儿每人带一位字宝宝（学过的），通过叫字宝宝的名字上火车，一起到字宝宝
2、乐园玩。活动反思：故事是幼儿最喜爱的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有帮助的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在嬉戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主子，从而达到了识字教学的目。小老鼠上灯台教案 篇2设计随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老鼠的形象图案有许多，孩子们特别感爱好，而嬉戏又是孩子们最为喜爱的活动，小老鼠上灯台是一首喜闻乐见的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很喜爱，所以我设计了这一个音乐嬉戏，使孩子从中体会到音乐嬉戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅
3、力。活动目标1、在初步学会歌曲的.基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。2、体验音乐嬉戏活动所带来的欢乐。活动打算1、小老鼠上等灯台多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带活动过程一、运用角色扮演激发幼儿活动的爱好。1、老师运用嬉戏的口吻说：鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!2、跟随音乐做活动身体的律动。二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。师：有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你们会唱吗?1、幼儿演唱歌曲。2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱改变。三、观看多媒体课件，引起幼儿嬉戏的爱好。人们还把这首歌配
4、上了动画，我们一一看。四、一起探究嬉戏玩法，幼儿嬉戏。1、激励幼儿随音乐编动作。2、共同制定嬉戏规则。3、幼儿嬉戏。指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到叽里咕噜滚下来时才能跳下椅子来。4、交换角色嬉戏。五、结束部分。鼠宝宝们，今日我们玩的真兴奋，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!活动延长多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受民间艺术的无穷魅力。小老鼠上灯台教案 篇3活动目标：1、学说儿歌，理解儿歌内容。2、用简洁的动作表现儿歌。活动重难点：理解儿歌内容，学说儿歌，并尝试用你简洁的动作表现儿歌。活动打算：小老鼠上灯台PPT活动过程：一、导入师：小挚友，你们看，这是什么？（老师点击老鼠图
5、片）生：老鼠。师：你们知道老鼠最胆怯谁吗？生：猫。（老师出示猫的图片）师：老鼠和猫在一起会发生什么好玩的事呢，我们来听儿歌小老鼠上灯台。二、理解儿歌内容、学习儿歌1、师结合PPT朗诵儿歌一遍2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的.印象师：请小挚友说说看，你听到了什么？随着幼儿的回答出示相应的PPT图片，假如幼儿回答不出来，老师追问：儿歌里有谁？（小老鼠）你们有没有听清晰小老鼠在干什么？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃并请幼儿一起说一说）小老鼠偷吃了油以后怎么样？还下的来吗？猫来了，小老鼠一胆怯，是怎么下来的？(叽里咕噜滚下来）3、师：小老师爬到灯台上偷油吃，肚子吃得宝宝的，怎么了下不来了。等到猫来了，小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来，真好玩。我们一起来学学这个好听的儿歌吧！4、幼儿学念儿歌几遍5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌，边学学小老鼠的样子。6、幼儿边念儿歌边表演三、延长活动：老师这里有小老鼠上灯台的图书，等到嬉戏的时候我们放到阅读区，小挚友边看图片边讲儿歌。