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1、实用的年级工作计划模板锦集五篇年级工作计划篇1一、班级基本情况本班共有学生人，其中男生一人，女生一人，大部份孩子性 情活跃，聪明，思维活跃，有一定的互相竞争意识。能够爱集体， 爱劳动，爱师长，爱同学，有上进心和集体荣誉感。他们都能独 挡一面，担负各自的职责，相互沟通，彼此关照，合作有默契，但 也有少数学生没有养成很好的学习习惯.二、班级目标1、结合“创模”，加强环保意识的教育，人人成为环保小卫 士 O2、激励干部管理机制，处处能以身示范，全心全意自觉为同 学们服务，真诚地做同学们的公仆。3、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形 成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
2、4、做好家校结合工作，沟通、了解学生在校在家的情况，共 同教育，让学生更好的健康成长。5、结合少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育,狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。(2)、成绩及表现好的.同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；(3)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；(4)、开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗 歌朗诵会等活动；(5)、鼓励学生努力学习，发展个性教育；(6)、学习经验交流会3、体育、美育、劳育卫生教育(1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动；(3)
3、、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；(4)、要求学生认真上好各科课；(5)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；五、工作措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生 的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展 受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期， 将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实 好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。 根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可 行的班
4、务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每 位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。培养学生良好的学习 习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听 讲习惯。2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人， 组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生 学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生 的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时 了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受 到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 协同科任教师搞好教学工
5、作，及时了解各科教学的动态，做好学 生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点 难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家 庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次， 甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中 间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中 出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出 他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班 干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间 树立
6、他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体 贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做 学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任 工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期 将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极 参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的 积极参与，培养学生的参与意识。六、工作安排1 .开学准备工作：（1）、布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。（2）、打扫教
7、室，包括地面的清洁及窗台的清洗。（3） .检查作业，共有10种类型的作业。（4）、发书，发本。(5).读文章：“生存教育在美国“。让学生知道我们到学 校的意义。2.工作分类：第一类：每天必做的事情(1)、值日生档案，班级日志，课堂纪律表。(2)、午休的安排。(3)、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。(4)、放学以前的工作小结，布置作业。(5)、检查学生的行为规范，由学生自己检查。(6)、值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议 改正措施。第二类：每周必做的事情。(1)、小组评比，每周评出一个先进小组。(2)、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素 质教育(3)、新闻收集，由每
8、组每周轮流收集新闻给全班读报。(4)、周五放学以前有值周干部总结一周工作及班级情况， 并提出建议和措施。(5)、争取全校每周的流动红旗。第三类：每月必做的事情。(1)、统计月考的成绩，奖励进步的学生。(2)、统计一个月来作业全交名单。(同上)(3)、给每个过生日的学生唱一首生日歌，送一份小礼物。 在日历上圈出学生的生日。(4)、通过班会收集给班干部提的建议，给班主任提的意见。(5)、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。年 级工作计划篇4一、班级情况分析：我班现有学生65人，新插四名学生，基础较弱，但都是比较 务实的孩子，总体良好。这是特别值得高兴的事，这证明最初的 辛苦是没有白费的。四
9、年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小 学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。我们班级大部 分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较 牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成 绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业不按时完成， 马虎，总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严 重。本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提 高学生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、 读书的习惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较 弱，需要花时间和精力好好训
10、练。另外，转化后进生是一个长期 而艰巨的任务，有个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和 信心。二、教材简析：九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册是以 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。在保 持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。教材基本结构：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇; 教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略 读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、 大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、 故事长廊。其中第三单元“大自然的
11、启示”和第六单元“田园生 活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰 富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每 组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课 文组成，其中精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来， 并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面 安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富 学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累”；另有“宽带 网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事”，
12、这四项内容分别 在全册8个语文园地中各安排两次。教材的主要编写特点：本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共 同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介 绍。（一）专题组元，整合教材本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰 富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。 比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的 生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现 实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给 人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更 深入，具有丰富的思考价值。根据课标提出的教材要“
13、避免繁琐， 突出重点，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主 要体现在以下三个方面。1、导语导学，整合单元内容。在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习的任务。在内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习；在语 言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国 的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的 丘陵，那直插蓝天的雪峰，那”用诗一般的语言展示了一幅 幅多姿多彩的画面，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。2、精读与略读课文的联系和整合。为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。本 册在精读课文与略读课文之间安排有“连接语”，这段文字承上
14、启下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求 和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程，使精读课文和略读 课文形成的整体感更强。3、单元学习活动的贯通和整合。单元整合不仅在课文内容上，还体现在听说读写的语文学习 活动上。本册教材继续加强专题内学习活动的整合，力求设计的 各项活动贯通、严密。本册继续在每组课文后安排“词语盘点”， 就本组课文所学生词进行归纳总结，以便学生自查自测、复习巩 固之用。从导语到语文园地的口语交际、作文、日积月累、宽带 网（安排在第一、四单元）、展示台（安排在第三、六单元）等，围绕专题内容，各项活动一以贯之：前面有布置，中间有铺垫，后 面有复习、拓展、交流，整组
15、教材乃至于全册教材成为互相联系 的整体，全面推进语文各项能力的训练。（二）安排“综合性学 习”，体现新课程理念。综合性学习是课程改革的着力点。本册 教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专 题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的 发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在 “田园生活”专题，了解乡村景物和人们的生活。编排方式是：导语点出活动的内容及要求；第一篇课文后具体提出活动方式的 建议；“语文园地”中凭借“口语交际”、“习作”进行交流， 在“展示台”中展示成果。随着学生主体活动能力的增强，综合 性学习的要求也在逐步提高，较之三年级，本册减去了
16、 “综合性 学习提示“，在活动过程中，不再对学生作进一步提醒和促进。根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个 环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎 么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，该 怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、 了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难； 三是采用多种形式，充分展示交流。（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式， 继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中 仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主
17、动思考，培养质 疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容 的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。“我的发现”是自主学习方式的重要体现，在本册共安排8次。 在内容安排上继续体现中年级的特点，引导学生认识、了解一些 语言现象，初步掌握一些读书方法，养成良好的学习习惯。分别 是：认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表 达效果、体会比喻句表达的感情色彩、体会句子含着的意思、认 识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住文章的主要内容。 本册精读课文一般安排三道题：第一题，引导朗读、背诵，重视 语言的积累；第二题，侧重理解内容，体会思想感情；第三题，加 强词
18、句训练。有的课文后设计了选做题。为了加强自主学习意识， 本册仍以学习伙伴的语言方式，引导学生读书、思考、提问题、 谈感受、讨论交流，以便让学生把自主学习化作经常的行动和习 惯。本册在理解内容深度上、阅读方法的要求上，较前几册均有 所提高。（四）丰富课本内容，拓宽学习资源根据课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文6、进行学习目的教育，让学生树立奋斗目标，努力学习，为 成为一位优秀的小学毕业生做准备。三、工作重点1、学生日常行为习惯、安全教育。2、希望生的学习习惯及转化工作。3、青春期，学生心理健康、卫生知识等教育及指导。四、具体措施1、继续抓好常规管理、行为习惯工作。(1)强化文明礼貌
19、、尊老爱幼，团结互助、孝敬父母、遵纪守 法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平 常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社 会的责任感和健康的人格。(2)加强安全教育，如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄，安 全用电、用煤气，不下河下塘洗澡，学会珍爱生命，(3)以守则、规范为准绳，结合实际引导学生分期学习，指导 行动。(4)开展“每周文明学生”的评比活动，加强本班的自律性教 育，进行课堂纪律评比。(5)学生进行每两周的自我评价，加强学校、家庭之间的沟通。 让学生通过评价，找到差距，促进今后的成长。材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资 料袋”，在
20、课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园 地的“宽带网”安排在一、四组/、引导学生搜集有关祖国五岳和 五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英 雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元， 作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活 动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的说“信”趣联巧对，“成语故事”中的 鹏程万里手不释卷，集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博 大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐 一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事。这些
21、都为丰富 学习、拓展学习开辟了资源空间。三、本册教学总的目的要求：1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。 能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数 笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考, 听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理 地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思； 在
22、阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住 重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。 能初步读懂说明书，并按说明书操作。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理 比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章， 语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名 号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的 句子。四、教学重难点：通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖 国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助 人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。五、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或
23、降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应 继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读 和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努 力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。 教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中 学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励 学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学 中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目
24、标上 来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定 的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力 量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。2、精读词句，积累语言。着重体会句子含着的意思，结合联 想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语 言文字的能力。3、精读内容，体会思想感情。抓住重点词句理解课文内容, 联系生活实际体会课文要表达的思想感情。4、对于略读课文，一般是“初知文章大意”，运用在精读课 文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。（三）、口语交际:1、激发学生的表达欲望。2、交际中，注重语言的规范和指导。3、面向全体，训练到位。4、把口语交际训练延
25、伸到日常活动之中。5、引导评价，提高语言能力。（四）、习作方面：1、拓宽题材范围，为学生的习作开辟选择的空间，使学生有 内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。2、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣，并养成 良好的习作习惯。3、重视习作后的交流和评改，重在鼓励，让学生对自己充满 信心，始终能以乐观和愉悦的心情来写作文周次日期内容安排第一、二周2. 163. 1第一单元第三、四周3.23. 15第二第三单元第五、六周3. 163.29第四单元、期中复习第七、八周3. 304. 12期中复习、第五单元第九、十周4. 134.26第六单元第H 一、十二周4.275. 10第七单元第十三、十四
26、周5. 11 5.24第八单元第十五、十六周5. 256. 7期末复习、测评第十七、十八周6.86.21期末复习、测评第十九、二十周6.227.5期末复习、迎考年级工作计划 篇5一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要 提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又 重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育一、确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工 作的前提条件。早在20_多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：”视其所 以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：”没有对学生的 了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。”这都说明 了教师对学
27、生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工 作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中 有数，对症下药。如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面 入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的 德智体，家庭情况和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做 有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细 致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类 别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致“三差”的主 要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的 影响，三是受家庭因
28、素的影响，四是受个人心理因素的影响。对 这三差、“四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际 情况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转 差”计划包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本情况和致后 原因分析，三是转化措施和目标。根据各班了解的情况这61人中 有30人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有n人属成绩差， 8人行为习惯差，10人纪律差。这61名后进生中其中有20人属 环境因素的影响，20人是家庭因素的影响，有11人属教学因素 影响，有10人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，年段 和各班级都制定了转化计划、目标、措
29、施。经一年的诱导转化， 到了二年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果表明都达到或基 本达到了目标。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划 制订了，方案措施落实了，那么我们做起手进生转化工作来就会 有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。二、坚持“三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信就是信任、 信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非 一日之寒”，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一 夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲 速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，
30、速 战速胜的想法和行为都会造成堰苗助长，适得其反的后果，后进 生转化工作也不例外。教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育 要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私 的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中， 我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什 么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与后进生建立 一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师 可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处 给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘 他们强大的内驱力。我校98级企业管理班的学生陈在初中不
31、做课堂笔记，不做作业，不上早晚自修，不打扫卫生，是一个名 副其实的“三差生”，尽管如此，在他身上还有优点，那就是爱好 体育。在我校去年举行的二十五届校运会上，他连夺了高中男子 1500米、3000米长跑二项冠军，为班级争得了重大的荣誉。班主任贾庚海，抓住这个有利时机，给予了物质上和精神上的鼓励， 把他评为班级的“体育明星，充分地给他以信任，让他作了班上 的体育委员，然后抓住了这个契机，趁热打铁，因势利导，对他 在学习上、纪律上、行为规范上提出了明确具体的要求并及时加 以引导。现在这位学生转化极快，与以前相比简直是判若两人。 一年过去了，今年的校第二十六届校运会上，这位学生是再创佳 绩，现在看来
32、，一个学习专心、遵守纪律、积极向上的“新他“出 现在团体中班级里，看到孩子变化这么大，家长感激不已。转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于 工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作， 首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在 转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许 多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时 如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到 这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都 是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程 度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步
33、小、与优生的差距 大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加 以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生 有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明二事物都是不断发展变化的，后进生 都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为 开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融 化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的 学生。为山九仞，功亏一簧。做后进生的转化工作，最容易出现的 问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破 罐子破摔。我们对后进生的转化首先要具有十足的信心。信心是 战胜
34、困难，取得成功的前提和保证，无论是对自己还是对学生都 要充满信心，都要满腔热忱。要发扬”明知山有虎，偏向虎山行” 的精神，不达目的，决不罢休。后进生的转化和进步是没有一帆 风顺、事事如意的，总是一波三折、螺旋上升的。所以在转化过 程中，出现反复是正常现象的，教师大可不必为此拍案而起，怒 发冲冠，大可不必心灰意冷，悲观失望，而应该冷静对待、正确 引导。要保持一种常态心理，与学生沟通，并建立友谊，用教师 那博大的胸怀和高尚的师德给后进生以宽容和谅角。苏霍姆林斯 基说得好：要知道孩子是不会故意做坏事的，如果教育者硬认为 孩子有这种意图，是蓄意干不良行为的，这就是教育上的无知。 这样在教师竭力砍掉劣根
35、的同时，把所有的根子都砍掉了。结 果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，因此学生在犯了错误之后，在对他们进行教育的前提下，还应当给他们松绑，给他们一个悔 改的机会，使他们逐渐进步。三、家庭、学校、社会三位一体，政教处、保卫处、年段室齐 抓共管，班主任老师、科任老师、生管老师通力合作，是转化后 进生的三宝。导致后进生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因 素、社会因素、学校因素的影响。”解铃还须系铃人。要想做好 后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还 要形成合力，共同完成。四、端正办学方向，改革教学方法，实行人类推进，因材施 教，是转化后进生工作的枢纽核心。我们学校在推进转化后进生
36、工作中也推出了一个“春笋计划”, 我们的口号是“人无全才，人人有才，扬长避短，个个成才。”为 了实终庖荒勘辕我蠹谐逃教学方法上进行了大胆的尝试和改革， 具体做法是#首先，学校明确提出，教学的各个环节必须优先考虑后进生， 实行分类推进，因材施教。具体操作如下：教师备课要想到后进生，要备后进生的转化情况，要明确 后进生理解教材的难点是什么，后进生容易出现的错误是什么？ 教师备课、上课实行老、中、青教师结对子、传帮带”制度，以保2、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中 出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出 他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班 干
37、部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间 树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。深化班级 自主管理的群体建设工作，培养优良的班干队伍及群体。3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进 生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及 时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使 全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。4、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体 贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做 学生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。5、抓好少先队工
38、作：班级工作的一个重要部分，就是班主任 工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期 将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。6、环保教育：教育学生爱护环境，人人成为环保小卫士。五、班级活动安排：1 .总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。证教学质量和转化后进生同时并进。教师的教案要定期检查，其 中”后进生转化”是检查的主要内容和项目。教师上课要想到后进生，一是课堂提问教师要把较难较大 较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的机 会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。二是操作时要想到后进生，要把比较简单直接的实验让后进 生来完成，要鼓励后进生积
39、极参与，贵在参与，不准再将他们搁 置起来，置之不理。三是各科任教师对后进生实行课堂笔记检查 批人的制度，指导和督促后进生们认真做好课堂笔记，运用这种 方法可以解决三个问题，一是提高听说读写能力的问题，二是控 制后进生课堂违纪的问题，三是可以解决“入门”和兴趣问题。布置作业时，要想到后进生，要让后进生“吃小灶，一是 从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半， 对特别后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的.办法；二是从难 易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不 做。教师辅导要把后进生放在优先发展的地位，学校强师 要充分利用早晚自修时间，对后进生进行耐心辅导。批改作业时
40、，要想到后进生，后进生的作业要优先批改,要当面批改，要精批细改，不能简单地打或了事，不但要 在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评 讲课时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只有点滴进步，也要 给予充分的肯定。在些基础上，我们还充分发挥了群体效应的力 量，开展一帮一、一对红”的活动，帮助后进生尽快”脱贫致富、四是学校经常开展形式活泼、丰富多彩的活动竞赛，如校运 会、文化艺术节、小制作、小发明、书法竞赛、歌咏赛等，为学生 搭建一个脱颖而出、崭露头角的舞台空间，使学生能够从多方面 体验出成功的喜悦和自身的价值。五、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生 转化工作应遵循的基
41、本准则。体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器, 而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的， 必须加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点： 一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚跪、罚 饿、罚做、罚款，禁止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞 脚；二是不对学生精神上施加,不允许对学生讽刺挖苦、谩骂 威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于“物”的地位， 把学生当作奴隶，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害， 这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致 后进生产生敌
42、对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师 缺德，对于这样的教师在我们学校不仅会受到严厉的批评，而且 还会给予严重的处罚。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起 学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想 素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必 须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为“明 理、动情、导行”这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时， 我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势 压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学 生才能真正“明其理”而“改其行”
43、。在转化后进生过程中，我们发 现许多后进生是由于不明事理而违纪犯规的，不知者何以为怪呢? 鉴于这种情况，我们一是把中学生日常行为规范、中学生守 则、学校“十六无”、年段的管理制度以及学校、年段和班级的量 化评比细则打印出来，让学生认真阅读。二是从报刊杂志上摘抄 一些针对性强的文章，作为学习资料。要晓之以理“，还要“动之以情。做后进生的转化工作，应 始终遵循爱”的原则，要爱生如子，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。做后进 生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情 论理、情理交融，只有这样，学生才能“亲其师、信其道、改其行在此基础上，教师还要
44、以身作则，用自己的嘉言懿行来影响学 生、教育学生。孔子说：”已所不欲，勿施于人，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。如果教师自身态度暴躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这 样也就无法达到转化后进生的目的了。六、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜 渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、 稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每 一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。一般说来，下面六种情况，在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班级集体松懈时；二是科
45、任老师不 配合时；三是节假日和双休日时；四是受到误会冤枉时；五是父 母出现矛盾或离异时；六是旧时肝胆朋友影响时。后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班 风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们 应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环 境，发挥班集体的向心力和同化力；在后进生转化中，班主任做 了大量的工作，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理 就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任 老师的配合；后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如 果碰上节假日、运动会、双休日，就可能形成空档，造成后进生 的反复，所以我们要做到假前提
46、出要求，假中搞好联系和走访， 加强空档管理防止反复；后进生由于平时给人的印象差，再加上 老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免 使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我 们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生；后进生的转化工作需 要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节 骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访 谈话，避免可能的事情发生；当转化中的后进生受到旧时肝胆朋 友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与 旧时肝胆朋友的关系，与家长一起共同配合，联手防范。教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高 水
47、平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。如 果我们做好了这项工作，那将是功德无量啊！没有攻不破的堡垒， 没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以 恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃 得好。3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导 训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生 懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上 不断提高自己的语文能
48、力，尤其是学习态度的转变和学习积极性 的提高方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫2 .抓好学生常规，早日进入正常秩序。3 .继续抓好纪律和学习目的教育。4 .进行班级朗读比赛。年级工作计划篇2随着课程改革的深入，我这个工作了二十年的班主任也将迎 接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级 是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将 班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官一一班主 任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集 体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们 撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉! 为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵， 让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息, 特制定班主任计