《中学2023-2024学年下学期教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学2023-2024学年下学期教学计划.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、XXXX中学2023-2024学年下学期教学计戈IJ一、指导思想学校将根据教体育局工作要求，以研究有效课堂教学为 重点，以提高教学质量为目标，继续深化课堂教学改革。减 轻课业负担，推进作业改革，推行素质教育。加强教学常规 管理，积极开展校本教研，为构建“教师欣赏学生、学生尊 重教师、个体主动发展、同伴真诚合作”的人文课堂而努力！二、工作目标1 .夯实教学常规管理，从备课、上课、作业批改、考试 等方面加强教学过程的监督和管理，切实提高学校的教育教 学质量。2 .把好教学质量关，重视基础知识的过关测试，做好教 学质量的监控工作。3 .重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题明确, 力求实现教研活
2、动的实效性。4 .以习惯养成教育、丰富多彩的社团活动等形式为抓手, 促进学生全面，和谐、健康发展，推进素质教育。5 .积极推行集体备课，引导教师对课堂教学进行备课一 反思一再备课一再反思，不断提高教师的专业水平。6 .采用听评课与走课相结合的听课形式，关注教师业务 成长的同时关注学生的课堂学习。7、做好初三毕业班教学管理工作，努力实现2023年中 考新突破。三、工作措施（一）落实教学常规管理落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教 学常规的监督检查力度，采用每周一小抽查，每月一大检查, 平时随机抽查的方式，并做好检查记录，发现问题及时反馈。1 .教学计划。每位教师学期初定好各学科的教学
3、计划。 各教研组长根据学校工作计划、结合本教研组特点，制订教 研活动计划。各计划及时上交教导处。2 .备课管理。（1）根据教学实际情况进行二次备课， 但教案上要保留手写痕迹。学校将严格检查教师的教案数量 和质量。（2）集体备课：坚持先教师个人初备，再教研组 研讨打磨，最后教师个人整理形成教案的备课方式，坚决杜 绝一人备课众人用和不备课或备课不充分就上课的现象，重 点做好对二次备课的管理。继续实行先周备课和先周检查验 收制度，每周各教研组要集中开展同学科教师的集体备课活 动，要求教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上， 高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备 作业的常规要求，由
4、“教什么”的讨论式向“怎么教”的“说 课加讨论式”过渡，注重二次备课的反馈，提高备课效率。 每学期每位教师担任主备不少于一次，每次活动要做好记录。3 .上课管理。要求每一位教师必须严格执行课表，不迟 到早退，不私自调课，坚持侯课制度。本学期，学校将加强 课堂教学的监督检查，采取“走课”、随堂听课、教务处巡 查、学生监督等多种方式，从班级上课课前纪律、教师候课、 课中班级学习氛围、教师讲课等多方面进行监督，力争课堂 监督到位、教师无违规、学生学风正。4 .作业管理。（1）语文、数学、英语、物理、化学书 面作业总量要控制在1小时之内，其他学科不得布置书面家 庭作业。（2）继续推行作业“清单式”管理
5、方法，学校将 加强对双休日、节假日的实践性、探究性作业的督导与检查。 鼓励教师开展社区服务型作业以及物理、化学微型实验、生 物标本制作实践性作业。同时，老师们可以充分利用学校功 能室，布置一定的实践性作业。（3）改进作业评价方式。 作业评价可采取教师评价、同学互评、学生自评、家长评价 等多种方式，根据不同类型的作业采取不同的评价方式，也 可采取多种方式进行评价。学校至少每月对作业改革开展情 况进行一次检查。5 .质量检测。继续做好教学质量抽测以及期中、期末考 试工作。充分发挥网上阅卷的优势，每次考试后及时进行详 细的质量分析。6 .听评课。继续抓好听课评课制度，并确保其实效性。 坚持听推门课，
6、鼓励青年教师多听课多学习。在校内上一堂 公开课，倡导从“备课一一上课一一评课一一再上课”的系 列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。7 .重反思。为提升教师的专业水平，及时总结好的教学 经验和典型教学案例。学校要求教师每周撰写一篇有深度的 教学反思，内容可以针对教学环节的设计、师生交流、教学 优缺点等各个方面。要求教龄在五年之内的教师每周上交一 篇教学反思，其目的是督促教师反思教学，总结教学，从而 有利于骨干教师的培养。（二）加强校本教研管理1 .教研组建设。各教研组要继续坚持每周一活动，活动 内容除学校要求的集体备课外，要创新形式寻求突破（如青 年教师献优课、老教师示范课、同课异构
7、、竞赛等）。每次 活动教研组要有通知、有简报、有结果。开学初各教研组要确定好本学期要研究的问题，理清思 路。校本教研以听评课（赛课）为主。注重评课环节的实效 性。评课要重点评“教什么”（学习目标是否明确），“怎 么教”（教学设计是否合理）。“教的怎么样”（课堂达 标情况如何）。鼓励各教研组探索校本教研新模式，可通过 开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活 的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。2 .课标研究。学校将组织“研课标、说教材”主题校本 培训活动，开展青年教师“研课标”、“说教材”比赛。“研课标、说教材”活动以单元内容为主，分篇或节进行说 课，重点突出学习目标、学习策
8、略和达标练习。3 .高效课堂研究。将继续以提升课堂教学效率为重点工 作，学校届时将开展各种形式的赛课活动，并组织各学科骨 干教师及时进行评课。各教研组要逐步形成成熟的高效课堂 新授课、讲评课、复习课课堂模式。紧紧围绕课堂教学，积 极推行小组合作学习，提升课堂教学效率。4 .命题研究。命题能力是教师专业素养提升的重要方面, 学校将以教研组为单位，组织教师进行学科命题的相关研究。 从某个具体的题型开始，逐步探索命题的要领和精髓，从而 进一步提升教师的专业化水平。（三）重视毕业班工作为扎实开展初三教学工作，提升教学效率，要做好以下 几件事情：1 .定期召开毕业班工作研讨会，分析问题找准方向；2 .关
9、注中考有关信息，积极做好和上级教研部门及其他 县市区的沟通交流，更好地应对中考；3 .每月一次摸底检测，及时做好成绩分析，发现问题及 时研讨应对策略；4 .做好毕业班学生的培优补差工作;5 .认真分析近两年初二地理、生物毕业会考试题的特点, 给予两个学科教学课时上的保证，争取在保证教学质量的前 提下提升复习效率。（四）推进素质教育1 .习惯养成教育。继续对学生进行学习习惯养成教育， 教导处将安排值日生对学生的课前、课中及课后进行监督检 查。教师上课把精力放在唤醒、鼓励、激发学生自信心、自 尊心上，体现“低起点、小步子、多活动、快反馈”评价体 现鼓励与尊重，采用“自主、合作、探究“教学方式，让学 习成为师生共同快乐经历。2 .举办学科特色活动。教师教研是教研组活动的主要方面，但对于学生的影响或许更多地是体现在成绩上。为提升 学生的综合素养，学校鼓励各教研组针对学科特点举办竞赛、 展示、文艺汇演等丰富多彩的学科活动，提升学生的综合素 养，也展现学校的素质教育成果。