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1、小学生劳动教育计划及实施方案范文（通用6篇）小学生劳动教育计划及实施方案篇1一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯 彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义 核心价值观，落实区中小学家务劳动指南，劳动教育作 为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位 一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定 此方案。二、家务劳动目标通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担 当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最 美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。三、家务劳动基本内容 结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。高尔基：
2、“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有 可能来创造自己的新的道德。一一劳动和科学是世界上最伟 大的两种力量。”陶铸：“劳动是一切知识的源泉。”强化理论：习惯的形成有赖于同种刺激的反复出现。当 外部和内部的条件刺激，依一定的顺序不变，进行多次后， 大脑皮质的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定 下来，而且越来越精确，越来越熟练，最后达到自动化的程 度。任何优良的习惯都是需要而且可能有意识地来加以培养 的。我们知道，“在大脑的两半球的兴奋，最优越的区域内 新的条件反射容易被形成，而且分化也能被有效地养成”。 因此，一个人只有经过有意识的训练或培养，才可能迅速地 和精确地形成各种优良的习惯。二
3、、研究方法1 .行动研究法：行动研究法是本研究主要采用的研究 方法。课题组结合我校教育教学工作与学生实际制定本课题 研究方案，纳入学校德育工作计划，将培养学生劳动意识及 其良好行为习惯的教育，渗透到学校教育教学工作之中。2 .个案研究法：主要用于学生不良习惯矫正的研究、 家庭教育对劳动意识及其行为习惯养成的影响的研究。3 .调查法和观察法：调查法用于了解教师、家长对学 生劳动培养的看法以及学生劳动水平的前测。教师运用观察 法，了解学生有关劳动的行为习惯的表现。4 .经验总结法：我们要认真总结这方面的经验和规律， 在此基础上提高、创新，进一步开展本课题的研究。5 .研究对象：澈浦小学全体学生。三
4、、研究原则1 .主体性原则在培养学生劳动意识及其良好行为习惯的教育中，学生 是教育的对象，也是教育的主体，教师只有尊重学生的主体 地位，发挥他们的主体作用，学生才会在主动参与教育活动 中提高认识，把这项教育变为自身的需要，从而增强劳动行 为的自觉性，养成良好的行为习惯。2 .阶段性原则个体道德的发展是分阶段的连续的过程。所以，在劳动 教育过程中，对不同年龄阶段的孩子采取不同的教育方式。3 .示范性原则在劳动教育过程中，要注重成人行为的示范性。在个体 的成长环境中，父母和教师是儿童最早的模仿对象，他们的 行为和劳动程度影响着儿童劳动行为的发生和发展。4 .实践性原则在劳动教育过程中，要让孩子直面
5、真实性的道德冲突。 只有当个体直接面临与个人利益密切相关矛盾和冲突，并切 实解决了这些矛盾和冲突时，个体的劳动意识才能得到真实 性成长。5 .结果与过程并重原则在劳动教育过程中，既要关注孩子行为的结果，又要关 注孩子行为过程的合理性和正当性。教育者应当采用进步健 康的价值取向，在评价孩子道德行为的过程中既要关注行为 结果，又要关注行为过程的合理性和正当性。四、实施的过程:1、积极准备从20xx年x月起在全校学生当中，要求每个学生人手 一本小学生行为规范、小学生日常行为规范和劳动 手册并订阅家庭教育导报进行指导，使学生和父母共 同努力形成良好的行为习惯。2、组织课题组学习培训查阅文献，利用互联网
6、广泛收集信息，通过国内知名网 站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点， 寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在研究小组 内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作， 并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的 问题。3、对学生进行问卷调查向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成 的现状。“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷 和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计。1、讲解说教，形成热爱劳动导向。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事
7、，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国 传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。2、榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教 育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染 学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实
8、生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走 访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。3、家校配合，共造劳动环境创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育” 长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话， 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中, 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上
9、最美好的 东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋 庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳 动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分 地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、 要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人 人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运 动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活 动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄 报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的 渗透性。创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重 点内容，是做人的基
10、本道德准则，因此除学校创设热爱劳动 的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如 班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围 绕热爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论研究一些 有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加 养蚕”，“抢收小麦”，“雨中野炊”，“粉刷教室”，“整理小房 间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、 妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动。种种实践活动， 会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成 了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还 可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人， 评
11、点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲 故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报” 等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动 光荣”思想意识扎根学生心里。创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在 一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育， 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长在家做到：A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感 兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会 劳动。B
12、、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心, 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子 爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空 间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾, 充分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受 劳动的快乐，以鼓励为主。E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子 劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩 子进入角色。F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成 员要形成统一战线，坚持贯彻到底G、给孩子一个规
13、则，体 味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来 的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。4.强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点， 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行， 持之以恒，训练内容滚
14、动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理、自我评估等方法，进行自我教育，发挥学生主体作 用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期 末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习 惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、 “认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期, 以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做 起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯， 将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动 力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。小学生劳动教育计划及实施方案篇4劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求， 是实施素质教育的
15、重要内容，是培育和践行社会主义核心价 值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据 阿城区义务教育学校学生寒假劳动教育指导建议文件精 神，结合学校实际，特制定本实施方案。一、明确教育目标，加强组织领导通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把 我校创建成劳动教育特色学校。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立胜利小学劳动教育工作领导小组。具体名
16、单如 下：组长：副组长:1-3年级居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口 罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康 出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。 学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能 力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自 理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、 洗水果和2样简单食品加工技能。手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可 学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮
17、等。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技 巧，会清洗袜子、内衣等小物品。成员：教导处各学段主任、一至六年级班主任 二、坚持基本原则，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思 想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分
18、享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、抓住关键环节，开展教育活动1、学习生活技能，提高自理能力。引导学生根据年 龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒假学会2 项，培养生活自理能力、劳动观念和劳动态度，提高劳动教 育实效性。2、协助家务劳动，减轻家长负担。引导学生结合疫情 期间的特点，协助家长开展家务劳动，承担力所能及的家务 劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。弘扬中华优秀传 统文化，开展好孝老
19、、敬亲、爱老等活动。3、开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种 兴趣劳动，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调能 力，体会劳动乐趣，提高劳动技能。4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他 们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义 和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成 劳动教育合力。四、劳动成果展示，评选劳动达人1、确立学生劳动评价方式，评价内容包括参加劳动次 数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情 况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品， 拍摄劳动实践照片、小视频等方式展示交流劳动教育成果。2、开学后，以班级为单位召开劳动
20、教育主题班会，评 选班级“劳动之星” “家务劳动小达人”、“手工达人”“种植 小能手”等荣誉称号，在全校进行展示评选出学校的“劳动 小能人工3、把教师对学生的劳动教育和班级管理情况与绩效考 评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极 性。4、上交形式：1）每个班级每月制作两篇劳动美篇，在1月31日和2 月22日分别以组为单位上传，开学后上交美篇文本。2）开学时各学年组收齐胜利小学学生假期家务劳动 评价单相信，通过这充实而有意义的寒假劳动教育，能够激发 学生们创新创造，感受劳动的艰辛和收获的快乐，一定会养 成珍惜劳动成果、珍视幸福生活，珍爱生命自然的好习惯，树立起社会主义建设者和接班人
21、的劳动精神面貌。小学生劳动教育计划及实施方案篇5以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核 心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开 展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的 劳技意识和实践能力。一、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实 践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目 的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动 过程，在劳动中增长技能，学会劳动。二、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、 勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开
22、展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计 算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之O3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实 践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学 生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践 活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。小学生劳动教育计划及实施方案篇6一、指导思想。以“我劳动、我快乐”为活动主题，结合劳动节大力营 造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身 感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提 高，通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚 品质，
23、充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神 风貌。二、活动主题。以“我劳动、我快乐”为主题开展“我们的节日一一劳 动节”系列活动，通过多种文化手段和生动活泼的活动形式, 唱响时代主旋律，展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时 俱进、开拓创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与 “创文”活动的工作热情。三、活动目标。1、通过活动使广大学生能明白劳动节的来历，了解中 华民族优秀传统文化。2、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、 懂得尊重、爱惜劳动成果。3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动 的投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳 动成果。四、活动内容。1、举办庆
24、“五一”系列活动（4月28日至5月10日）， 各班组织一次“我劳动，我快乐”主题班会;刊出一期我劳 动，我快乐”主题黑板报;学校广播站开设“我劳动，我快 乐”宣传栏目，热情歌颂我市各行业劳动者为建设美丽涟源、和涟源所做出的突出贡献；同时一首歌颂劳模精神和创业精 神的歌曲。2、邀请市劳动模范、先进劳动者或先进集体来学校举 办先进事迹报告会。广泛宣传劳模先进事迹，在全校范围内 掀起学习先进人物、先进事迹的热潮。3、组织学生进行一次慰问劳模活动。通过慰问了解他 们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉 献精神。通过身边的感人故事，学会尊重、关爱身边的普通 劳动者，以积极的心态面对生活。教
25、育学生学会感恩。4、组织“五一 ”班级排球比赛（4月底至5月初），提高 广大学生的团队协作精神，努力在全校营造一种文明和谐、 奋发向上的氛围。5、开展“文明班级，文明寝室，文明学生”评比活动, 进一步将创建文明城市和文明校园各项活动推向深入。6、积极开展爱国卫生义务劳动，发动广大师生大力整 治校园周边环境卫生，清除卫生死角，为师生创造舒适的学 习生活环境。7、5月4日组织“没有共产党就没有新中国”爱国歌曲大合唱，加强学生爱国主义教育。8、利用放假时间开展“今天我当家”活动。在家人的 指导下，做一些力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、 洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等。希望同学们通过参加家 务
26、劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情 和独立自主的能力。五、主要措施。1、成立领导小组，召开专题会议，启动活动，发出号 召，提高认识，明确活动的重要性。组长：XX副组长：XXX组员：XXXXXXXX2、充分利用学生会、团委会的阵地作用（广播站、团队 会、国旗下讲话、比赛等），开展富有教育、卓有成效、丰 富多彩的活动，提高活动的实效性和针对性。3、及时总结，表彰先进，充分发挥榜样作用。小学生劳动教育计划及实施方案垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃 圾桶，主动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水, 施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等
27、。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单 照顾技巧。4-5年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾 晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。 每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方 法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己 的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自 己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌 握2-3样简单食品加工技能。手工制作：能够使用手工工具，掌握一项手工技能。尝
28、 试制作鸡毛毯、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的 简单衣物、学会使用洗衣机。垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照 垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、 浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿 衣换衣、简单喂食、哄睡等。四、家务劳动实施途径1 .设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技 能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机 融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。2 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、 爱幼
29、”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参 与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常 规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动 岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄 的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳 动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导， 让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项 完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生 在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。3 .定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示 给老师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。4 .结合特定的节日和主题活
30、动开展相关的家务劳动，如 三八妇女节、五一劳动节等节日。五、家务劳动评价1 .定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现 和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁 发奖状，树立榜样。2 .每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学 生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形 式在班级展示。3 .将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。小学生劳动教育计划及实施方案篇2劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的 教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工 作计划。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因 此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科
31、学合理的教学 计划。一、班级基本情况分析本学期六年级共xx人，学生整体素质不错。但思想教 浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态 度需要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分；自我服务和 家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅注意 适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学 性、实践性和趣味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19 周，安排了 16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据 新课程标准和
32、劳动教学大纲的要求，本学期对劳动 课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭 来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。1 .对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人， 劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热 爱劳动的好习惯。2 .认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲,熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学 生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发 挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律, 在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造 一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中
33、掌握知 识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。3 .本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动 对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时的 值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动 课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况 评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热 爱劳动的兴趣。4 .结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充 分调动学生热爱劳动的兴趣。5 .经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大 胆创新、勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳 动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素 质人才。小学生劳动教育计划及实施方案篇3小学生劳动教育计划及实施方案立足于学校教育与家 庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，研究 和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关 系，主要达到以下三个目的：1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促 进学生健全人格的发展。2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和 不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫 正相结合，促进学生的健康市场周刊理论研究成长。3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动 意识的形成、范围及培养途径。一、课题研究的理论依据 蔡元培：“教育者，养成人格之事业也J