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1、傅雷家书1至4章读书笔记10篇傅雷家书1至4章读书笔记篇1 傅雷家书是由傅雷、傅雷夫人朱梅馥及傅雷大儿子傅聪的信件编辑整理而成的一本书。一般的信件能集结成册吗？能引人深思吗？不能。傅雷家书，看似平常家信，却饱含无限价值。从书中，我们读到了傅雷对傅聪的教育与引导，既严峻，又深远。字里行间渗透出来的亲子之爱，既宏大，又肤浅。 尤其特殊而独特的傅雷式教育，让我看到为人父母与为人子女所肩负的责任与使命。比如傅雷，他为人正直，且学问渊博，在文学、艺术上的造诣非同寻常，他对祖国怀有一腔热血，对人生和生活理解特殊透彻，他毫无保留的把他的人生阅历和对艺术、生活的见解，通过书信，一一告诫给自己的孩子，他说：“第
2、一做人，其次做艺术家。”而傅聪，也不负所望地成为父亲引以为傲的艺术家。同时，傅雷的妻子，这位宏大温存的女性，在傅聪的成长路上，也功不行没。 读完此书，我会情不自禁地想到我的父母。我感怀他们对我无微不至的付出，更感恩他们在我成长过程中所呈现的点点滴滴的爱。我甚至想到将来，我的孩子与我，假如能以“傅雷家书”式的亲热方式，来进行沟通和联结，这不失是一种才智而又完善的教育。 傅雷家书1至4章读书笔记篇2 这绝不是一般的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部布满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。 人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却永久无终点。通过亲生的儿女，连续
3、自己的生命，也连续与进展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力气。 因此，培育儿女也正是对社会，对祖国，对人类世界应当的尽的一项神圣的义务与责任。我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。他在给儿子傅聪的信里，这样说：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个争辩艺术，争辩音乐的对手；其次，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新颖养料。同时也可以传布给别的青年。第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其他各方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严
4、，能够用严峻的态度对待一切。做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。 傅雷家书1至4章读书笔记篇3 在一座山清水秀、鸟语花香的大园林中，静静地躺着一座直立的墓碑傅雷之墓。今日我们通过傅雷家书来重现了傅雷凄惨而又宏大的一生。 “哇”一声啼哭响彻了这个山庄。父母怜爱地看着孩子，孩子哭得越来越响，于是父母准备给他取名为傅雷。 七岁的傅雷爱玩耍打闹。一天，父亲不幸被冤入狱。从今以后，傅雷的母亲开头为傅雷的将来作预备，用逼迫、自杀，不择手段让傅雷收起儿童爱玩的天性，把时间都花在学习上，这给傅雷造成了一个有缺憾的童年，但也让傅雷的将来生活少了许多挫折。 “赤子孤独了，会制造一个世界”。傅雷先生在儿子傅聪的信
5、中这样写道。傅雷爱子，但更多是以他母亲的方式爱孩子。严峻的家规让傅聪傅敏从小就懂礼节、讲礼貌。在傅聪去波兰留学后，父亲才在信中对他呈现父亲肤浅的爱与期望。整整一本傅雷家书，傅雷不仅在教给儿子学问，更多是让儿子学会做人。 傅雷死前几天，还在与儿子傅聪在信中交谈。这份爱子之心，天地昭见。儿子傅聪用完心力还了父母一个清白。 傅雷，一代文学巨匠的故事，还在被我轻轻翻阅 傅雷家书1至4章读书笔记篇4 许许多多人都知道傅雷这个人。人们通过一部数十年畅销中外的傅雷家书。来打开了解傅雷的大门。我以为傅雷家书中所包含的并不是普一般通对子女的爱。而是一部布满着苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。 读了傅雷家书我感受到了沉
6、甸甸的父爱。每一封信，都不长，但是每一封信中显出的父爱和期盼却和长江一般。 看完这本书，我感悟到傅雷先生的教育方法。他先为人，次为艺术家，后为钢琴家，的教育方法理念告知傅聪做人。也告知宽阔读者如何做人。他在信中的诸多小事，礼节，敬重长辈。也包含了爱祖国，爱人民的情怀。傅雷先生是我的榜样，他告知我们。读书并不是提高自身修养的唯一途径，但是读书了，也不能偏重某一学科。还有学习不能一味学习，也要学会适当放松。对祖国要报效，要回报社会 看完傅雷家书。我不禁想到了我的父亲，他也像傅雷一样对我特别关爱，对学习特别严格。这是我感到父爱与母爱不同，父爱是深远宽阔的。是我心中最大的依靠，是我强劲的力气。 人们都
7、说，一本好书影响读者一生，使其获得许多人生的阅历。而傅雷家书便是一部好书，是的大家去品读，去细细回味。 傅雷家书1至4章读书笔记篇5 傅雷家书顾名思义是傅雷所写的一封封家书，是给傅雷的一封封家书。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是傅雷与傅聪谈论艺术与人生，为傅雷灌输一个艺术家应有的高尚情操。 在我阅读这本书时，我被傅雷父子的情意深深打动，身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐生疏的因素，不顾重重的困难，坚持给孩子邮寄相关的书籍；傅聪忙于演出、练习而时常熬夜时，傅雷常劝傅聪劳逸结合。这些极为一般的行为饱含傅雷对其子的爱，使身在国外的傅雷不会因对父母的依靠而放弃学
8、习工作。 傅雷与傅聪一起争辩艺术，询问傅聪的感想，训练傅聪的文笔和思想，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。傅雷教育傅聪遇难事不要放弃，多虚心向身边优秀的人学习，成功时保持虚心，失败时保持信念，这些因素都造就了傅聪的成功。 作为新时代的青年我们有着比过去更好的条件，所以我们更应当好好学习。我信任，即使没有父母的告诫我们也能在生活中时时刻刻警醒自己，为制造奇妙的将来而努力。 傅雷家书1至4章读书笔记篇6 傅雷家书是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，由于傅雷家书是给他与儿子之间的书信，体现了作为老爸的他对儿子苦心孤诣。傅雷家
9、书百分之百地体现了傅雷的思想。是写在纸上的都是些家常话。他无拘无束，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担忧“审查”，也用不着担忧“批判”。正由于这样，傅雷家书如山间潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由飞行的海鸥，如无瑕的白璧，如透亮的结晶体。感情是那样的纯真，那样的挚朴。没有半点虚伪，用不着半点装腔做势。 傅雷家书的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育的，纵使以如此之大的中国，能够达到此种地步的，未知能有几人，由于这的确需要充分的条件，父亲要学贯中西，儿子
10、也要知书达理，而父子之间更要在相互敬重和疼惜的基础上达成充分的默契。 傅雷家书1至4章读书笔记篇7 前些日子，我读了傅雷家书读后感想很大。 这本书主要讲了我国文学艺术翻译家傅雷以及夫人在19541966写给孩子傅聪、傅敏的家言摘编。 其中令我感受最深的是：傅雷对孩子说：有些过错不能洗刷只能救赎。是啊，在小时候假如一个家长让孩子的童年布满了压力，那么这个过错再怎么洗刷也是刷不掉的，只能救赎，真心的叹息，后悔，虽然能很好地缓解仇恨但照旧会在心中留下一个洞，傅雷老师就这么对他儿子说，他太想给儿子赔礼了，由于他和他的妻子回了他儿子的童年。还有就是他觉得自己很舍不得儿子，在晚年，他很爱自己的儿子，他想弥
11、补自己的过失，但能挽回什么呢，他的儿子就要出门打拼了，他做的只能和儿子沟通，好让能多留住儿子的一秒钟。 到了后来儿子离开后的第一天他就想给儿子写信，而且说出了生活中的点点滴滴，这一点他做的淋漓极致，他把父爱发扬得很大，他又道出了儿子变伴侣，是一个上帝的赏赐，即使他没有信仰宗教，这说明白众多家长都希望自己的孩子变成自己的伴侣，能经常和他们谈心，这或许是家长最欢乐的时间了，但这些，可能我们已经忘了吧。 这本书很有意思，建议大家都去读一读。 傅雷家书1至4章读书笔记篇8 每个人都经受过父母的和善和教育。看了这本家庭书，感觉是另一种教学，好像找到了另一种家长的儿子，是大多数孩子体验不到的。那些家书，像
12、一次次珍贵的推心置腹的倾诉，拉近了我们的距离。 看完傅雷家书，我真的被傅雷对生活的认真和对孩子的关爱感动了。家庭书籍从事业和生活艺术到吃饭穿衣花钱，什么都管。父母可以学习如何教育孩子，学艺术的，尤其是学钢琴的，可以学习如何提高自己的技能。也可以从傅雷对当事人的描述中得到一些了解，这本书给我印象最深的是加强个人修养。从家书里的话可以看出，傅雷是一个对自己要求很严格的人，有些方面甚至是指自己。傅雷要求儿子树立三个原则：不要对祖国说对不起，不要对祖国做对不起，不要进入自己的国籍。爱儿子教儿子的精神是感动的。 有些人认为字母是最真实、最自然、最恳切的词。是的，由于全部写出来的文字都是当下的想法，想法去
13、哪里，文字就去哪里。给亲戚写信时尤其如此，他敢于分析自己，在孩子面前认错，从自己的经受中给出阅历教训。所以，我想读傅雷的书。我们读的应当是傅雷本人。傅雷还因材施教。在傅聪的音乐教育中，他最初强调技巧，然后反复要求他真正理解作品本身，也就是他总是从“为什么”的角度去思考看事物的本质。傅雷自己教育孩子的思想体验也在不断提高。我们在傅雷身上看到的是中西文化融合的思想。珍贵的父母造就成功的孩子。傅雷和他的妻子辛苦了一辈子，两个孩子都很成功。父母对我家书的谆谆教育，孩子与父母之间真诚的沟通，字里行间溢满的情意，给了我猛烈的感染启示。 看了傅雷的书，我学到了很多，也更了解我的父母。这本书不仅仅是一本教育性
14、的书，更是一本可以拉近父母和孩子距离的书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。 傅雷家书1至4章读书笔记篇9 傅雷老年常常回忆小时候教子的情形：他在书房工作，儿子在外练琴，小孩子的天性总是宠爱一群人在外面疯跑，但是傅雷剥夺了儿子的这种天性，而且练琴的过程中，用了很多暴力的手段，曾经一巴掌把儿子的耳朵打坏！ 好在儿子傅聪成功了，成为音乐家。但是父亲的负罪感并没有由于儿子的成功而有所减轻，相反由于年龄的增长而有所加重。最终在一次通信中，他和儿子提起这个问题，使他略微感到轻松的是，儿子原谅了父亲。这或许是最好的结局了。但是傅雷留给他自己和我一个问题：假如可重新来一回，父亲还会用一种近乎残暴的方式剥夺
15、儿子一般的童趣而强迫他学习钢琴吗？ 或许可以这样劝慰自己：儿子在被迫学习钢琴的过程中也可以体会到欢快！这种欢快是一种更高级的欢快。 真的吗？我不敢学习他，再说咱跟人家的也不是一个级别的，现在的孩子脾气都大，万一小子哪天火气上来，拿把刀跟我比划一下，我可就亏大了。如今这样的事情可不少，估量那些家长只看了傅雷家书的前半部，看到了儿子被教育的过程，但是没看到父亲的内疚！ 傅雷家书1至4章读书笔记篇10 傅雷家书是我国文学艺术家傅雷和他的夫人写给傅聪、傅敏等家人的家信的摘录。 读了傅雷家书后让我了解了什么叫无微不至的父爱，一丝不苟的观心傅雷家书能这样受欢迎是由于他用书信的方式去相互沟通。 傅雷曾经在一
16、封家书中这样写道：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。”第一；我的确把你当做一个争辩艺术，争辩音乐的对手；其次，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新颖养料，同时也可以间接地告知别的青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面。 有些家长只学傅雷的“棒槌下出孝子”，只学到了一个“打”字，让孩子的金色童年变得瞳淡无光。打真的好吗？这是在恐俱下学习，最终是不会有什么好的结果的。有的人自己坐在麻将场上，让孩子在房间里学习，他们能学得安心吗？还有时看心情来拿孩子出气，她们有没有想过孩子的心情，她们为什么不能学习学习傅雷的言传身教呢？不防也用傅雷教育子女的方法，去教育自己的子女。9