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1、 2023年度小班教案运西瓜,菁选3篇【范文】小班教案运西瓜1 设计思路 收纳桶是家庭中常见的物品，它轻松、安全、颜色艳丽；它可折叠，具有可变性且取材便利。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜爱且愿意借助其进展活动。 小班下学期的幼儿能比拟*稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有肯定的挑战性。 教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮忙幼儿积存在低矮的物体上持物行走的阅历。 由于是运用器械进展的活动，所以教师要时时关注幼儿的心情，用嬉戏化的语言激发幼儿参加活动的兴趣；提示
2、幼儿既要保持身体*衡，爱护好自己，又要积极大胆地参与活动。教师还可以对幼儿进展有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。 活动目标 1尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的*衡性。 2体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备 1各种颜色艳丽的收纳桶若干(幼儿人手一个)。 2玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍4倍)。 3*衡木、花朵*衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。 4律动音乐等。 活动过程 一、小猪做操 1教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 2(播放音乐小猪操)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!” 【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐仿照小猪活动身体，起到激发兴趣和热
3、身的作用，为后续活动做好充分的预备。】 二、小猪玩桶 1幼儿自由玩收纳桶。 “小猪宝宝们，我们一起玩嬉戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。” 观看要点： (1)幼儿喜爱用哪些方法玩桶? (2)幼儿的活动空间是否充分? 2幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。 引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?” 观看要点：幼儿能否依据教师发出的信号玩嬉戏。 预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。 (1)躲猫猫 观看要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。 (2)跳跳猪 观看要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。 (3)滚大桶 观看要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。
4、 【设计意图：让幼儿自由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要帮忙时教师才赐予适当点拨。】 三、小猪运西瓜 1运用各种方法搬运西瓜。 “猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。” “拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要当心!” 观看要点： (1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。 (2)幼儿行进的路线。 (3)幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体*衡，是否需要帮忙。 2幼儿沟通运西瓜的过程。 “小猪宝宝们，你们刚刚走了哪条
5、小路去运西瓜的?” 预估沟通的内容(请幼儿演示)。 (1)走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。 (2)过小桥的时候小脚要踩在中间，渐渐走。 (3)走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。 小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。” 3幼儿连续玩嬉戏。 幼儿连续玩嬉戏，教师提示幼儿可以尝试走其他小路。 “小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚刚没有走过的小路。” 观看要点： (1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。 (2)放西瓜时动作是否轻轻的“。 【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮忙
6、幼儿在嬉戏情景中探究和积存在低矮的物体上持物行走的阅历。】 四、放松活动：小猪吃得饱饱 伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。 反思 “小猪运西瓜”的活动表达了两个特点： 1发挥了幼儿的主体性 参照36岁儿童学习与进展指南中“34岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求，结合本班幼儿已有的运动阅历，我将活动目标定位为：尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的*衡性。我通过创设“小猪运西瓜”这一嬉戏情景，让不同力量、水*的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走，以此表达敬重幼儿个体差异和兴趣爱好，在满意幼儿不同需要的同时，遵循幼儿的“最近进展区”，并依据不同难易程度
7、的路径进展自我挑战，进而获得胜利的喜悦，体验参加活动的乐趣等新课程理念。 2表达了活动的趣味性 36岁儿童学习与进展指南中指出，教师应常常和幼儿一起在户外运动和嬉戏，鼓舞幼儿和同伴一起开展体育活动，同时，提倡用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，激发幼儿参与体育活动的兴趣。在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设颜色艳丽、不同难易程度的小路，以嬉戏的形式贯穿活动始终。幼儿在嬉戏中扮演角色，在情景中积存在低矮的物体上持物行走的阅历。饶好玩味的情景激发了幼儿参加活动的积极性、主动性和兴趣，他们在自由探究中发觉了收纳桶的各种变化以及不同玩法，获得了不同的制造性体验，从而使幼儿身体的敏捷性和协调性得到熬
8、炼。 小班教案运西瓜2 活动目标： 1、 感受“西瓜”的圆溜溜，练习在肯定的范围内夹球走。 2、 提高动作协调力量。 3、 培育良好的合作精神。 4、 培育幼儿安康活泼的性格。 5、 商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 皮球、筐子 活动过程： 一、教师带幼儿到操场集合，整理队伍。 二、嬉戏运西瓜 1、 以小猴合作运西瓜竞赛，引入活动。 2、 教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。 3、 讲解嬉戏规章，并进展示范，强调嬉戏的根本动作。 （1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。 （2） 听口令后，一起向前进，留意手不拿球，如球掉下来需捡起来连续进展。 （3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内
9、。 4、幼儿进展嬉戏，教师要参加嬉戏，为幼儿打气； 5教师宣布竞赛结果，并表扬幼儿真能干； 三、活动完毕： 把幼儿带*室。 小班教案运西瓜3 活动目标： 1学习攀爬动作，进展手脚协调力量； 2学会躲闪(人、物)，培育灵敏和自我爱护力量； 3喜爱参与体育活动。 活动预备： 场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 活动过程： 1引起活动兴趣。 教师：“今日，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想方法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 2鼓舞幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走 3小猫学习“抓老鼠”的本事。 出示
10、“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 练习一：钻过小小老鼠洞。 要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。 提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。 练习二：追抓小老鼠。 配班教师扮小老鼠突然消失在大玩具的支柱下，幼儿发觉了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追逐抓小老鼠。 提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不遇到柱子，也不遇到别人。 练习三：倒爬上四周的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。 提示： (1)倒上滑梯留意手脚协调，抓稳用力爬上去。 (2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。 (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四周滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。 (4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。 4嬉戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本事。 教师：“小猫真聪慧，我们刚刚都学了很多捉老鼠的本事，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想方法(如把球塞到衣服里包着)。 提示： (1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。 (2)留意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。 5小结表扬：今日小猫都很能干，是最英勇、最聪慧的小猫。 6整理活动：舞蹈“小猫咪”完毕。