体育游戏教案8篇.docx

《体育游戏教案8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育游戏教案8篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、体育游戏教案8篇作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？一秘范文为朋友们精心整理了8篇体育游戏教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。体育游戏教案 篇一 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备：圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、准备活动。 幼儿园体育活动调皮的小袋鼠（单双脚跳） 游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿

2、按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动：调皮的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 体育游戏教案 篇二 好玩的呼啦圈活动目

3、标： 1、通过活动，能让孩子们创编不同玩呼啦圈的方法 2、能与同伴之间合作完成游戏，体验游戏的。带来的快乐。 3、能听懂并能遵守游戏规则。 活动准备 呼啦圈若干 音乐健康歌 活动过程 一1.随音乐集合到活动场地，做一些简单的热身动作。今天天气真不错，非常适合在户外做运动了，今天我们就一起玩玩游戏吧。 2、小朋友们呼啦圈除了可以在腰上摇以外，还可以怎样玩呢？ 3、让孩子们自己发挥想象，自己想怎么玩就怎么玩 4请1-3幼儿介绍自己是怎样玩呼啦圈的 你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们大家一起来玩游戏吧 二 玩呼啦圈 介绍规则 套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，从一个小朋友身上转移到另一个小

4、朋友身上。 钻山洞；请10个小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼儿依次从山洞经过 抢圈：用5个以上呼啦圈围城一个大圆圈，呼啦圈要比幼儿人数少。放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐停止马上跳入圈中，为抢到幼儿淘汰，直到留下最后一个。 坐花轿： 音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作 三 结束部分 今天，我们用呼啦圈做了很多好玩的游戏，小朋友们肯定都很累了，现在就请小朋友们开着小火车回到教室里休息一下吧 体育游戏教案 篇三 活动目标 1、探索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量。 2、在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时。提高躲闪能力。 3、感受大家共同游戏的快乐。 活动准备 1、每位幼儿收集和制作两个

5、大小不一的响瓶（饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇晃能发出声响），盛满水的盆（盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定。避免幼儿在装水时拥挤）。 2、幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖；能用响瓶做早操；能看教师手势站成左右两列。 活动过程 1、幼儿手持两个响瓶，平时做操的队形站立。教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么？响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧 2、幼儿自由探索响瓶的玩法。 教师:响瓶要伽朋友带它玩，想一想，可以怎么玩？引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。

6、 幼儿站成两列，师生共同小结:表扬积极参加活动的幼儿；请有创意的幼儿展示自己的创意。教师及时用语言总结。 鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。 3、游戏“响瓶飞上天”，锻炼幼儿的上肢肌肉。学习眼睛跟踪物体运动躲闪。 教师:响瓶玩得真高兴，现在它想飞到天上去。怎么办？ 请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛，用“看响瓶飞得高不高”，提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。 教师:响瓶落下来会砸到我们的，怎么办呢？引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向，学习躲避响瓶。 幼儿将大响瓶放置在场地周边后，自选空地练习向上抛小响瓶。并学习躲避物体。 小结:表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着

7、响瓶的运动方向学习躲闪”。 4、游戏“响瓶滚得远”，锻炼幼儿的下肢肌肉。继续学习眼睛跟踪物体。 教师:现在响瓶想滚起来，要滚得远远的。怎么办？ 请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。 幼儿站在场地的两边，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清楚响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。 进行看谁踢得远的比赛，调动幼儿的积极性。 幼儿站成两列，师生共同小结:表扬能躲避他人的幼儿。 5、游戏“打水仗”，提高幼儿的活动兴趣，巩固躲闪的技能。 教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢？ 幼儿自由表述后，教师总结，并完整地讲解示范

8、游戏的玩法:男女幼儿各分一边，每人选一个盆，将自己的两个瓶子装满水，将响瓶当水枪。当老师发出指令后，对面双方互相“开火”。要求幼儿学习看对方的行动躲闪，尽量不要让自己被打中。 幼儿游戏，教师提醒幼儿躲闪。 小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作，幼儿说不清的教师帮助讲解。 幼儿尝试运用他人的经验再次游戏。 6、总结活动，帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐。提升活动中获得的经验。 教师:今天，我们和响瓶一起玩，响瓶可开心了！你们呢？ 幼儿自由表述。 教师:今天不仅响瓶开心，我们也很高兴。游戏中我们学会了一样本领，想想看是什么？ 幼儿自由表述，教师在此基础上启发:在游戏中要学会躲闪，就要学会用眼睛看

9、运动的物体。 在轻柔的音乐背景里，师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、腿部，相互间敲击背部，时间不少于1分钟 丢沙包 活动目标 1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。 体育游戏教案 篇四 活动目标： 1、经过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。 活动准备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 活动过程： 一、开始部分 1、进入场地，四散站开。 2、准备活动，幼儿随着儿歌资料，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。 二、基本部分

10、 1、供给软垫，让幼儿自由表演自我会的爬行动作，教师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、供给离地高度不等的绳子障碍。 A、教师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 B、教师依据幼儿试爬情景，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、供给梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。 A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。 B、启发幼儿创造性地玩梯。 4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，教师和幼儿玩小乌龟摘果子游戏。 三、结束部分。 1、放轻音乐，教师和幼儿一齐做放松动作。 2、听音乐并分享所学本领和游戏中的欢乐，注意加强心理品质

11、方面的教育。 3、结束活动，幼儿离场。 设计意图： 本活动从欢乐体育教育的角度出发，经过供给不一样难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中研究有三个方面： 1、供给软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不一样发展水平的幼儿都能经过练习得到提高； 2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、简便的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩； 3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不一样爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。 体育游戏教案 篇五 教学目标： 1、在游戏教学中，发展幼儿投掷、跳

12、跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。 2、引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在教学中感受游戏带来的乐趣。 教学准备： 沙袋若干音乐圆舞曲 教学过程： 一、开始教学 带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作（举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等） 二、基本部分 1、玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀？（沙袋）今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！ 2、示范一人玩法 抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住 顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。 夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。 3、示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，

13、两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。（注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋） 4、小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。 （教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作） 5、请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。 6、游戏沙袋玩玩玩 7、交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站

14、好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路（地上画好的一个平行线），最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发，没有在这个时候出发的就算犯规。 三、结束部分 1、评价幼儿幼儿教学情况，表扬有创造性的幼儿。 2、带领幼儿做放松运动。 体育游戏教案 篇六 活动设计背景 针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等情况，设计了这节体育活动，由于本班幼儿对球类活动比较感

15、兴趣，固活动以球作为中心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。 活动目标 1、引發幼兒的創編能力。 2、加強鍛煉。增強體質。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 教学重点、难点 如何引导幼儿發揮想像，把生活当中的发生的點滴融入游戏，从而创编与之相关的游戏活动。 活动准备 篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等。 活动过程 1、准备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。 如：膝关节、腕关节、踝关节 2、身体活动球操 要求：做操时动作准确、做到位、用力 3、花样玩球 小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老

16、师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？ 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。 4、体育游戏：赶小猪 游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到老师的哨音开始，开始赶“小猪”到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利。 游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。 5、结束部分 放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作。 体育游戏教案

17、 篇七 目标： 1练习原地向上纵跳抛物。 2活动中会听信号按要求活动。 准备： 1组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1开展游戏“雪花飘飘”。 （1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 （2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换主角进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。 2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 （1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪

18、花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 （2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。 3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自我的雪花放在箩筐内，留作下次用。 体育游戏教案 篇八 活动目标： 1、能主动探索身体各部分的运动方式，创造性地进行活动。 2、会用身体的某一部分持球行走。 3、体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 1、皮球、圈、平衡木、站桩。 2、布置场地：自从点线后，从左只右依次摆放3组器械，第一

19、组间隔50厘米摆放10个直径约50厘米的塑料圈成一纵队；第二组纵向摆放两个长约2.5米，高约30厘米的平衡木，第三组纵向摆放间隔为50厘米的站桩共10个。 3、音乐。 活动过程： 一、导入部分 教师出示皮球，借助球组织幼儿进行准备活动（自编球操，活动身体各部分） 二、游戏活动 1、幼儿单人或多人组合，探索不用手带球行进，通过场地上的器械，不让球掉落的各种方法。 2、师生结合活动情况进行简短小结。 提示： （1）合作带球行进时注意自身安全。 （2）利用手以外的身体其他部分带球行进。 3、幼儿再次尝试，根据器械的不同特点，探索不用手带球在器械上行进的各种方法。教师根据幼儿的创新玩法，给予表扬和鼓励

20、并将新玩法介绍给其他小朋友。 三、结束活动 1、师生小结，总结出不同手带球行进的各种方法。 2、整理器械，摆放整齐。 活动反思： 在本次活动中，我将活动设计为四个环节：热身运动，自主探索，相互合作，放松小结。在活动中，我将游戏设为闯关方式，一关一关加大难度，引起幼儿兴趣，主动参与游戏。 本次活动重点环绕在自主探索，单人探索，双人合作探索。不用手，运用身体上的其他部位进行运球，还不能让掉下来。在活动前期，要直接告诉幼儿不能用手，只能用身体其他部位，让幼儿自主想象，自主探索，自主尝试。对于有困难的幼儿要给予必要的指导，重在激发幼儿的兴趣，能经常保持自己良好的情绪，激励幼儿想出更多不同的方法。 激发幼儿的学习兴趣，使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式，我发现通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会了技能。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，捕捉他们的兴趣爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新能力的目的，又利于幼儿茁壮成长。15