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1、2023年中班户外游戏活动教案中班户外嬉戏活动教案1活动目标：1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷实力和目测力。2、学习遵守嬉戏规则,体验规则在活动中的重要性。活动打算：1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。活动过程：1、启发提问,引起爱好：(1)、老师启发提问：“假如不用笔,你能怎样在板上画出一幅漂亮的画?”(2)、幼儿探讨沟通。(3)、激发嬉戏爱好：“今日我们做小猴投彩球的嬉戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅漂亮的图案?”2、供应材料,自由探究：(1)、“小猴”玩纸球：幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。(2)、“小猴”投纸
2、球：按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。提问：“今日的竞赛分成四队进行,可以怎么分?”(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。3、难点练习,重点指导：(1)、老师讲解并示范“小猴投彩球”的嬉戏：提示：每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,老师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。(2)、幼儿进行嬉戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。老师刚好指导,提示幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空
3、,也不要投到别队的板上。4、共同讲评,结束嬉戏：将各队色调艳丽的“画”集中在一起,师生共同进行评价。小企鹅运冰块教案目标：1、探究多种运球的方法,练习运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系;3、喜爱参加活动,能遵守嬉戏的规则。打算：在场地上表示起始线、终线;每位小挚友一个球;过程：1、打算活动：小企鹅做运动仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;2、嬉戏：小企鹅运冰块引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物,在南极有很多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅：“叮铃铃小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企
4、鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小挚友跟着一起学一学;“我们来看一看这只小企鹅想了什么方法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”放松活动：仿照打气的动作。中班户外嬉戏活动教案2设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。活动目标：1、培育幼儿主动的参加意识和变废为宝的意识。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协
5、调的实力。活动打算：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。老师首先说明嬉戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，新奇的看着。老师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随意停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持
6、跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再接着嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小挚友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、起先嬉戏幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸接着前进。4、活动结束，表扬激励，老师做刚好总结活动反思：吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很簇新，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯
7、，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。活动目标第2篇、中班户外嬉戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)1、在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获得了嬉戏的欢乐，增加了战胜自己的志气自信念。2、提高了幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算皮球若干。活动过程老师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、嬉戏导入小挚友，我们小挚友都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。2、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。3、幼儿起先嬉戏嬉戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚
8、出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再接着滚，接着追，嬉戏反复进行。幼儿交替嬉戏，每个幼儿都参加到嬉戏中去。4、嬉戏结束师生共同整理场地，带回教室休息。活动反思中班幼儿跑，跳实力已基本形成，并能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球实力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培育了幼儿的自我爱护的意识和实力。同时也熬炼了幼儿的参加意识。“我与皮球来赛跑”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们都很兴奋，激烈，跃跃欲试，在这个嬉戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获得了嬉
9、戏的欢乐，增加了战胜自己的志气自信念。设计意图：中班户外嬉戏活动教案3活动目标：1、用线条与图形组合，表现人物的简洁特征。2、感受在雨中玩耍的欢乐。活动打算：1、幼儿有过雨中玩的经验2、音乐：小雨点、雨声3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布4、雨天背景图、绘画好的小挚友活动过程：一、情景导入1、播放雨声，回忆已有阅历1）听一听这是什么声音？（雨声）2）你们喜爱下雨吗？为什么？小结：下雨的时候，我们可以穿上美丽的雨鞋，撑上雨伞，听到好听的雨声，下雨真快乐！2、说说玩雨的经验你们玩过雨吗？和谁一起玩的？你是怎么玩的？小结：我们可以踩踩雨塘，可以，可以和小雨点做嬉戏。3、播放音乐：小雨点，感受雨中玩
10、耍的情景在雨中玩可快乐了，那现在我们就一起在雨中玩一玩吧！二、探讨演示1、老师演示绘画人物在雨中玩耍的情景在雨中玩真快乐呀！这么快乐的事情我们要把它画下来吧！1）谁想进来玩雨呢？2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么样的？2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景小结：下雨咯，下雨咯，有好多宝宝都来玩雨了。3、用手指添画小雨点1）找找雨点在那里？2）滴滴答答下雨了，小雨点落到了宝宝的身上，落到了地上。三、幼儿创作，指导要点现在就请把你们的好挚友一起邀请到雨中玩耍吧！四、沟通共享1、谁在雨中？你的好挚友是谁？2、什么时候不行以在雨中玩？中班户外嬉戏活动教案4活动目标：1、对玩纸板感爱好，探究纸板的多种玩法
11、。2、尝试运用多种方法玩纸板，在嬉戏中初步培育合作实力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的.乐趣。活动打算：1、幼儿用的纸板。2、热身音乐和结束放松音乐。活动过程：一、打算活动：师幼共同做热身纸板操。师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。二、指导幼儿玩纸板。（1）请幼儿自由纸板。请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿视察纸板的不同玩法，相互学习。（2）激励幼儿探究纸板的多种玩法。（1、滚：将纸板向前推出去再捡回来。2、跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳
12、进跳出。3、飞盘。4、当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等）老师引导幼儿探究玩法；师幼一起玩纸板。（3）引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？（可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等）。三、搭桥过河嬉戏。玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组全部幼儿都能踩着纸板过河。四、放音乐做放松运动。活动反思：本活动采纳废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为嬉戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探究其多种玩法，幼儿对活动特别感爱好，特殊是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特殊快乐，都能主动投入到嬉戏中。
13、在搭桥嬉戏起先，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作阅历方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿主动探究，想方法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应当怎么办？符合纲要教化内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有肯定的挑战性。在老师的奇妙引导下，幼儿能完成嬉戏。中班户外嬉戏活动教案5活动目标体育嬉戏脚趾撕纸练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。活动打算报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。活动建议一、入场。幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。二、老师启发。老师：“我们平常用手撕
14、纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。三、活动留意事项。（一）撕纸活动起先时，允许幼儿用手帮忙，娴熟后可全部用脚来活动。（二）此嬉戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。（三）嬉戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。四、撕纸练习幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。老师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。五、脚趾运纸老师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。老师发信号，幼儿起先运纸，直到把报纸运完。老师
15、请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。六、嬉戏结束老师讲评，老师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的嬉戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。体育嬉戏贴纸跑活动目标练习跳动和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。活动打算报纸、塑料筐。活动建议一、老师启发。老师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸嬉戏的爱好。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在嬉戏时要跳的轻、跑得快、投的准。二、跳过“小溪”（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地
16、立定跳过|“小溪”。（三）老师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。三、跨跳过“矮墙”（一）老师将折叠成状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，老师可依据幼儿的跨跳实力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。活动目标体育嬉戏小猴玩纸棒1.学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。2.能自觉遵守活动规则，主动参加嬉戏活动。活动打算打算与幼
17、儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备嬉戏运用。活动建议一、老师讲解嬉戏玩法。（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，嬉戏结束。（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。（三）幼儿要按依次进行嬉戏，不能争抢。（四）必需动作正确地助跑跨跳。（五）每次只能摘1个果子。二、老师讲解嬉戏规则。（一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放
18、一条“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。（二）老师在嬉戏过程中留意视察孩子动作的完成质量，可依据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。中班户外嬉戏活动教案6活动目标1、培育幼儿合作意识和协作实力，学会去爱护自己，2、增加了幼儿的自我爱护实力和增加了幼儿的集体荣誉感。活动打算：老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。活动过程：1、老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱2、嬉戏导入上次我们做了老鹰捉小鸡的嬉戏，小挚友们做的很好，
19、但我们知道，老鹰还喜爱吃小白兔，今日我们就一起做鹰抓图的嬉戏好不好？（幼儿回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去爱护兔乖乖啊？（幼儿举手回答）幼儿主动的踊跃的想参与到嬉戏中去。老师说明嬉戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的嬉戏过程，其他幼儿仔细看。让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小挚友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，嬉戏起先，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈抓紧的招呼，“鹰来了，宝宝们抓紧回家！”兔乖乖们抓紧在妈妈的爱护下，躲进家里，此时假如被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。3、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小挚友都带上了兔乖乖的头饰。4、起先嬉戏哨声一响，嬉戏就起先了。在音乐的协作下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很猛烈的扑过来，兔妈妈们也英勇的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）5、幼儿换角色进行嬉戏。活动反思嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过嬉戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去爱护自己，同时也更进一步熬炼了幼儿的表演实力和机体运动的和谐，幼儿们都在嬉戏中获得了欢乐和满意。