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1、 2023年度中班美术教学方案设计(十六篇)（完整） 为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面规划，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？接下来就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。 中班美术教学方案设计篇一 在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种许多，外形独特。为了增进幼儿环保意识的培育，知道叶子也可以变成美丽的艺术品。充分利用我们的外乡资源，共同收集落叶和摘叶子。进展幼儿的想象力，培育幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的奇怪与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进展制造，表现欲增加。 【活动目标】
2、 1、引导幼儿用铜芯线将各种外形独特的叶子进展规律性穿串。 2、培育幼儿用线描绘画方式进展装饰叶子。 3、进一步感受自然美与萌发制造的欲望。 【活动预备】 收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。 【活动过程】 1、感受叶子美。 引导幼儿认真观看、观赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五颜六色的叶子;并发觉叶子的外形各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的) 2、选叶子。 3、让幼儿自由选择自己最宠爱的叶子。 4、幼儿给叶子进展装饰。 5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。 (1)鼓舞幼儿依据个人审美情趣穿制。 (2)提示幼儿用铜芯线时留意安全。 中班美术教学方案设计篇二 【活动目标】
3、 1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。 2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。 3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。 【活动预备】 1、教学挂图“群鸡”，带着幼儿观看小鸡的形状特征及动态。 2、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。 3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。 1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成?长得怎么样。 幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意、圆圆的头、圆
4、圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。 2、引导幼儿观赏“群鸡”图。 出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么? 教师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。 3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。 二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法 1、今日教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。 2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终
5、用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导 鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么? 幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔方法 四、总结评价 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。嬉戏：“小鸡小鸡在哪里”。 活动建议： 教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。 活动延长： 1、供应给幼儿水墨画的工具材料，稳固小鸡画法。 2、班级养植角，饲养小鸡。 3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。 中班美术教学方案设计篇三 【活动目标】 1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，
6、大胆表现。(难点) 2、培育幼儿微小的观看力量，能大胆想象丰富画面。(重点) 3、学会添画简洁的背景，知道先画主题在画背景。 【活动预备】 1、小丑图片、音乐小丑先生。 2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。 【活动过程】 一、谈话导入。 今日啊，马戏团里的小丑先生很难受。由于他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮助了。 二、出示图片，激发幼儿兴趣： 1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具究竟有些什么样子的? 2、争论：引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问：看到小丑的模样
7、，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们争论答复) 3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 三、出示范画、争论小丑的画法，(教案出自：屈教师.教案网)并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸 1、请幼儿观看并争论：绘画小丑的步骤是哪些? 2、教师讲解小丑的绘画挨次。 (1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。 (2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。 师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上快乐的背景。
8、(快乐的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的) 师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很美丽有很讨人喜爱呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜爱的小丑面具。然后再画上背景哦。留意要先设计出好看的面具，小丑先生才会快乐的添上背景哦。 请幼儿回座位操作。 四、幼儿创作、教师指导。 1、鼓舞幼儿自主选择绘画工具，随便绘画自己喜爱的小丑。 2、鼓舞幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。 3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与帮忙。 五、完毕局部： 请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么? 中班美术教学方案设计篇四 教学目标： 1、在活动中能发觉不同颜色在混
9、合后发生的变化，培育感知颜色的力量。 2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进展作画,并感受其中的乐趣。 教学预备： 红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋 教学重难点： 通过观看，操作发觉两种颜色混合后能消失新的颜色。 教学方法与教学手段： 示范法操作法观看法角色演示法幻灯片展现法 用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。 教学过程： 一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。 秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。 1、提问：一开头
10、大树是什么颜色?(黄色) 2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，教师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色) 3、教师出示ppt进展小结： 红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色 二、幼儿动手操作 1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。 2、在幼儿操作之前，教师要强调几点： (1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签
11、，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。 (2)两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。 (3)量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小朋友的衣服上，由于颜料不简单洗掉。 (4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。 3、幼儿在操作时，教师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进展展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。 三、让幼儿观赏图片并作画。 在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看ppt。 橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等 紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等 绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等 情景介入：圣诞老人要求帮助 教师扮演
12、圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小朋友们帮帮助，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。 幼儿开头作画，在这之前教师提要： 1、给水果图上适宜的颜色。 2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。 3、留意自己的坐姿。 教师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。 把幼儿的作品贴到水果屋上，展现出来。 圣诞老爷爷感谢幼儿的帮助，说完就去卖水果了。(完毕) 中班美术教学方案设计篇五 活动目标： 1、尝试匀称压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。 2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。 活动过程： 一、观赏争
13、论： 1、秋天到了，树妈妈送给大地很多的礼物，看看是什么(出示树叶)，一起看看、摸摸各种外形的树叶，感受树叶的脉络。 2、展现树叶果盘，并争论：这是什么?它有什么用? 3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。 二、争论操作： 1、我们应当先做盘子的什么地方?为什么?怎么做?(教师和孩子一起争论制作，提示留意泥板压制的留意事项) 2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿观看争论，并自由选择树叶压印) 3、盘子的边可以用哪些方法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。 三、沟通共享： 1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的方法。 2、介绍自己
14、想把这果盘送给谁。 活动延长： 小孩子们的想象力都比拟丰富，因此家长们平常要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小朋友假如有兴趣的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧! 中班美术教学方案设计篇六 活动目标 1、引导幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。 2、把握树叶贴画的根本方法。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。 教学难点 1.培育幼儿的动手力量。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动预备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和颜色各异的树叶若干。教师把收集到的树叶进展压平、晾干处理后，分
15、成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入 教师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季) 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观看落叶的情景，感受秋天的独特风景。 教师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些得意的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述) 二、观赏树叶贴画作品 教师：教师跟小朋友们一样，特别喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，依据叶子的外形和颜色，加上一些修剪工作之后，把它
16、摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗? 出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画) 问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄) 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想) 三、熟悉几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观看它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶) 教师：枫树叶是怎么样的?谁来说说? 引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样得意。 出示柳叶。请幼儿说说它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶) 教师：柳叶又是怎么样的呢? 引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。 用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小
17、叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。 教师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小朋友们能做到吗? 四、分组制作树叶贴画。 1、教师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。 2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友依据教师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。教师巡察指导。 五、总结 今日，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得美丽吗?其实
18、，美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今日这样多观看、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就肯定能做出奇妙好玩的东西来。 中班美术教学方案设计篇七 一、活动的由来及意图： 通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满意幼儿的创作兴趣，进一步供应丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中制造美、感受美，并在观赏自己作品的同时，体验胜利的欢乐。 二、活动目标： 1、试用多种材料
19、，在光滑的瓶身上制造性地进展装饰，能急躁地完成作品。 2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。 3、感受作品的颜色美，体验胜利的欢乐。 三、活动预备： 1、各种瓶子，作品展现台。 2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。 3、统计表。 四、活动过程： 1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。 (1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作阅历。 (2)集中幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。 (3)介绍供应的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。 2、制作七彩花瓶。 (1)交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。 (2)幼儿制作，教师适当指导。
20、3、七彩花瓶展现会。 (1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展现台上。 (2)引导幼儿相互观赏自己的作品，重点观赏作品中丰富多变的颜色。并沟通自己的感受。 (3)介绍有关统计表。 延长区角活动： 幼儿自由观赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数一样材料装饰的瓶子有几个。 中班美术教学方案设计篇八 活动目标： 1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。 2.学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。 活动预备： 1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2.物质预备：油画棒幼儿操作材料。 活动过程： 一、讲故事导入课题。 师：今日我给你们带来了一
21、个故事，故事的名字叫太阳的颜色 附故事： 小白兔每次观察太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”? 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。” 小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。” 小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。” 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。 小白兔想彩虹阿姨住在天上
22、，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。 于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。 二、让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。 师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢? 幼：幼儿自由答复。 师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊!) 师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢? 幼：幼儿自由答复。 没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。
23、 师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。 原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊? 三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。 师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的? 2.师：讲解完毕后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友情愿上来试试。 3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。 师小结：这两个小朋友画的都美丽，那你们心目中最美的太阳
24、是什么样子的呢? 我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。 四、幼儿作画教师指导 1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。 (我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。) 五、引导评价相互观赏 1.展现作品相互观赏 师：可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看。 2.可请幼儿把画拿给客人教师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。 3.教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。 中班美术教学方案设计篇九 活动目标： 1、在嬉戏中感知气球的特点，和它给我们带来的欢乐。 2、探究各种不让气球飞起来的方法，体验成功的欢乐。 活动预备： 1
25、、一般气球(人手一只)氦气球(人手一只) 2、活动课件 3、打气筒 4、帮助资料箱：长棍、双面胶、透亮胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等 活动过程： 一、ppt引入： -(出示ppt聊聊气球)你们在什么地方看到过气球? (幼儿泛讲) 二、第一次玩气球(一般气球) -瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特殊的地方。 (幼儿教师一起嬉戏) -来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。 -诶?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么发觉的? -那气球里面究竟有没有东西呀? 小结：原来气球里面是有气的。
26、 三、其次次玩气球(氦气球) -我看你们都这么喜爱玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧! (幼儿教师一起嬉戏) -你发觉我们现在玩的气球和刚刚玩的又有什么不同的地方了? 小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。 四、提出挑战 -这气球很淘气，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来? 除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里全部东西，你都可以请它来帮帮忙! (幼儿操作，教师指导、记录) 五、活动延长 -你们的方法都成功了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢? (幼儿泛讲) -有兴趣的小朋友可以
27、一起来讨论一下! 中班美术教学方案设计篇十 【活动背景】 我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿根底水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 【活动目标】 1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。 2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 教学重点、难点 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 【活动预备】 每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板 【活动过程】 一、开头局部甩线
28、条 用嬉戏引入： 1、手指嬉戏 2、毛线跳舞 (1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。 (2)幼儿用手指书空画一画。 (3)幼儿和教师一起甩毛线。 (4)师小结：线条顺手的运动而变化。 二、根本局部画线条、变线条 1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比拟后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么? 2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。 3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。 三、完毕局部说线条
29、请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。 四、延长活动体游“会跳舞的毛线” 教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。 【教学反思】 本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课教师的全都认可和好评。 中班美术教学方案设计篇十一 活动目标： 1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。 2、能在教师的提示下，感受乐曲中的不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。 活动过
30、程： 1、节奏小火车 师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照(一个幼儿仿照一种)。 2、师讲故事，引出各种伴奏方法。 有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑_ _ | _ _ |(拍鼓面)。小鸟追呀追 _ | _ |(做飞行动作)。后来，小雨听见了，也跑来了 _ _ | _ _ (用手教导鼓)。闪电也来了 (摇铃鼓)。它们在一起玩得真快乐。 3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。 4、师：我们也一起来做嬉戏吧。(师连续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。 有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真快乐呀，闪电也来了，太阳也很快乐，笑着欢送闪电，
31、小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范) 5、师：现在，教师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。 6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?” 7、用乐器进展伴奏。(2遍) 8、完毕。(找朋友) 中班美术教学方案设计篇十二 【设计思路】 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成局部。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以
32、详细形象思维为主，他们观看事物的力量也有明显的提高。小鸡是小朋友喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比拟简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸大的特点。 【活动目标】 1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿势。 2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。 3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。 【活动预备】 1、教学挂图“群鸡”，带着幼儿观看小鸡的形状特征及动态。 2、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。 3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看小鸡，激起幼
33、儿兴趣。 1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成?长得怎么样。 幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。 2、引导幼儿观赏“群鸡”图。 出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么? 教师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。 3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。 二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法 1、今日教师要教小朋友用水
34、墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。 2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导 鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么? 幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔方法 四、总结评价 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。嬉戏：“小鸡小鸡在哪里”。 活动建议： 教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。 活动延长： 1、供应给幼儿水墨画的工具
35、材料，稳固小鸡画法。 2、班级养植角，饲养小鸡。 3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。 中班美术教学方案设计篇十三 活动目标 1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。 2、迁移观赏阅历，尝试表现出各种不同造型的樱花树。 3、在绘画中能急躁细致地坚持完成作品。 活动预备 1、幼儿画过“冬天里的树”，观赏过樱花。 2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。 3、不同造型的樱花图片多幅。 4、蓝色的作业纸人手一张。 活动过程 1、引导幼儿观赏樱花树的图片，感受树的不同造型。 (1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦! (2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么? (3)教
36、师：假如让你来画樱花树，怎么来表现树枝的凹凸呢? 2、引导幼儿迁移已有作画阅历，探究表现樱花的方法。 (1)通过提问，帮忙幼儿迁移已有阅历，用点画的方法表现花开旺盛的样子。 教师：树上花开得怎么样?我们数得清吗? 教师：密密麻麻的花把树枝都拦住了，只剩下短短的树干了。假如请你来画，你会用什么方法来画樱花呢? (点画) (2)教师带幼儿做空手仿照动作，感受点画的方法。 教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢? 要点提示 在探究表现花瓣颜色时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简洁调和，让两种颜色不要充分融合即会消失有点白，又有点粉红的
37、效果。 3、幼儿操作。 教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么? 4、集体观赏幼儿作品。 教师：谁情愿来介绍一下你的樱花树? 活动建议 活动延长 连续用点画的画法表现“春天的小树林”。还可以观赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。 环境创设 教师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进展不同造型的组合。 中班美术教学方案设计篇十四 活动目标： 1、初步学习使用两张底版进展套印，感受背景与主要画面的比照效果。 2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。 3、能细心地使用刻刀，留意使用刻刀的安全。 活动预备： 1、课件：各种花卉的图片，套印作品。 2、吹塑纸，5b铅笔，
38、刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 第一步：制版 1、观赏观看花卉图片，感受其各种形态。 教师：你喜爱哪朵花?它是什么样子的? 2、通过观看、观赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。 (1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色? (2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉? 3、出示套印的作品与画稿，观看、比拟它们的区分，引导幼儿探究套印的方法。 (l)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的? (2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的局部，进展画面的主
39、体局部印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。 4、教师示范制作两张底版。 (1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画出较深的印迹) (2)笫一张底版主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体局部待用。 (3)其次张底版背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景局部待用。 5.幼儿创作。 (l)用刻刀制版的活动相宜分组个别进展。 (2)培育幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (留意使用刻刀的安全) 其次步：拓印 1、教师示范如何套印，幼儿操作。 (l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (方法犹如吹塑纸粉印版画的贴法) (2)将主体“花”的底版用胶滚蘸
40、色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，掩盖上宣纸进展主体“花”的拓印。 (3)揭开宣纸，将背景局部取下，用另一种油墨_j一色后再次嵌入主体底版;掩盖e宣纸进展拓印，呈现主体与背景两种颜色的画面。 2、幼儿尝试拓印。 3、幼儿作品展评。 要点提示： 1)提示幼儿先印主体局部，再印背景。 2)在嵌入背景底版时，教师应帮忙幼儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。 重点评价画面套印整齐的作品，表扬有急躁、能坚持制作的幼儿。 活动建议： 日常活动 观赏套印作品，感受套印作品丰富的颜色和层次感。 区角活动 在教师的帮忙下，知道如何安全地使用刻刀进展切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式
41、展出，丰富有关花的造型、颜色的阅历。 家园共育 观赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。 【评析】 套印较简单，我们应选择幼儿绘画难度低、熟识的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过屡次套印创作后，教师可渐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进展多色套印。 中班美术教学方案设计篇十五 一、引出活动 请幼儿观看美术角中的各种豆豆艺术品，然后争论：你喜爱这些东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗? 二、示范瓶装豆豆的制作 在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。 三、幼儿操作 1.自由选择区域进展活动。 第一组瓶装豆豆：在敞口