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1、语文园地四（教案）教学目标1 .认识“男、女”等6个生字，正确认读6对反义词并积累。会写“女、开” 2个字和撇点1个笔画。2 .正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。3 .能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。4 .借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间 的意识。5 .和大人一起读小松鼠找花生，了解花生的果实长在地下这一生活常识。 教学准备荣德基小学课件资源。教学课时3课时第一课时课时目标认读“男、女”等6个生字，正确认读6对反义词并积累。正确书写“女、 开” 2个字和撇点1个笔画。教学过程识字加油站1 .读一读，找规律。大
2、一小上一下南一北 男一女开一关正一反2 .这几组词语有什么特点？预设:每一且都是反义词。（板书：反义词）3 .认读生字。男女开关正反注意读准翘舌音“正”，前鼻音“关、反”。4 .你是怎么识记这些字的？预设1:加一加：“田+力”就是“男预设2:找反义词：男一女开一关正一反5 .指导书写“女、开”。（1）教师范写并讲解：女：第一笔是撇点，要写得长一点儿，第三笔横在横中线上，稍斜才好看。开：第一横短，第二横长，第三笔要先竖后撇，第四笔竖稍长。（2）学生跟着教师书空后，在课本上描红两个，写一个。6 .选择下列词语，填在句子中的括号里。大小 上一下 南一北 男一女开一关 正反（1）早晨起来，面向太阳，前
3、面是东，后面是西，左面是（北），右面是 （南）。（2）你打（开）房门的时候，别忘了把窗户（关）上。（3）我们班有（男）同学18名，（女）同学22名。7 .读儿歌，找出里面的反义词。上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。（答案：上一下小一大前一后左一右多一少老一少来一去男一女黑 白 里外 鬲低 粗细）【设计意图】本题从认读反义词，到运用，再到拓展，很好地诠释了 “反义词”这一概念。第二课时课时目标1 .正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。2 .能展示自己借助姓名认识生字的成果，激发在生活中自主识字的兴趣。 教学过程I
4、字词句运用课件出示“字词句运用”中的词语。1 .读词语，说一说你的发现。第一行词语表示季节，第二、三行是有关植物、动物等事物的词语。(板书：四季植物、动物等)2 .你最喜欢哪个季节？为什么?预设:(1)我最喜欢春天，因为春天大地复苏，青草开始探出小脑袋。(2)我最喜欢夏天，因为夏天池塘里有很多游动的小鱼和美丽的莲花。(3)我最喜欢秋天，因为秋天的蓝天是那样的高远。(4)我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。3 .任选几个词语，练习说话。预设:(1)青蛙，夏天到田里吃虫子，冬天就冬眠了。(2)夏天，大自然变得热闹了：树叶更茂盛了，莲花在池子里开了，青蛙 在田里呱呱叫着。4 .我知道下面的词语和四季有
5、关：春天：风筝、细雨、和风、树苗、绿色的麦田、迎春花、梨花、桃花夏天：西瓜、冰激凌、游泳、短袖、短裤、背心、裙子、凉鞋秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飞、菊花、落叶冬天：雪地靴、耳罩、棉袄、棉手套、梅花、青松、寒风II展示台1 .展示一下你认识了哪些汉字。预设1:这些卡片上的名字我都认识。(板书：名字卡片)预设2：我认识了好多同学的姓名。(板书：认识姓名)2 .你是怎样认识这些字的？预设1:我看动画片字幕，认识了好多字。如：光头强、熊大、熊二预设2:我从作业本上认识了很多同学的名字，同学们也可以从作业本上认 识字。3 .我们还能从哪些地方认识一些字？预设1:我和同桌每天都互相教一个课外认读
6、的生字，现在我俩能认识很多 课外生字了。预设2:我从街道边的广告牌上认识了许多字。我还会写“商店” 一词呢！预设3:我从学校的警示牌上认识了许多字呢！4 .读一读这些姓名，不认识的字问问老师或同学。王雅 张睿黄明哲 白书凡程雨楠郭宇昂【设计意图】本环节设计了识字方法的讨论交流，训练了学生合作讨论的能 力以及识字的能力。第三课时课时目标1 .借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间 的意识。2 .和大人一起读小松鼠找花生，了解花生的果实长在地下这一生活常识。 教学过程I日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。1 .读一读，读准字音。注意读准
7、前鼻音“春、晨、金、阴”。2 .你能用自己的话说说这些名言的意思吗？“一年之计在于春，一日之计在于晨”的意思是：一年的计划在春天就安排 好，一天的计划在早晨就安排好。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思是：一寸光阴和一寸长的黄金 一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。这两句话告诉我们时间十分宝贵。3 .这两则名言都是关于什么的名言？这两则名言都教育我们要珍惜时间。我们在积累这两则名言的同时，还可以 积累更多关于珍惜时间的名言。（板书：珍惜时间的名言）4 .练一练，学运用。从上面的名言中选择合适的一句填在下面的括号里。（1）我喜欢睡懒觉，妈妈语重心长地对我说：“（），我们要好好利用早晨
8、的时间啊！（答案：一年之计在于春，一日之计在于晨）（2）小蕊周末看了一天电视，妈妈说：“你要珍惜时间啊！因为（答案：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）5 .我积累，我拓展。珍惜时间的名言还有：（1）少壮不努力，老大徒伤悲。(2)莫等闲，白了少年头，空悲切。II和大人一起读小松鼠找花生1 .检查和大人读书的情况。这篇文章，你是和谁一起读的？你们是怎样读 的？预设1 ：和妈妈一起读的，妈妈读，我听。预设2：和奶奶一起读的，我们一起读。预设3：和爸爸一起读的，我读一句，他读一句。2 .指导朗读。(1)指名读，纠正字音。(2)学生自由读，同桌分角色读，小组共读，把文章读通读顺。3 .读后思考：读了短文，
9、你知道小松鼠找花生讲了一个怎样的故事吗？ 你从中了解了哪些知识？(1)大树旁边的地里长着许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下 来留着冬天吃。可是，他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见花生。他感到 很奇怪：是谁把花生摘走了呢？(2)本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。 文章结尾小松鼠的问题，既与题目呼应，又能引发学生的思考。4 .你现在能解开小松鼠的疑惑了吗？(1)是谁把花生摘走了呢？谁也没有摘走，因为花生是在地下结果的。(板书：花生在地下结果)(2)小松鼠怎样才能找到花生呢？预设:小松鼠可以拿铁锹把土翻起来，在土里就能找到花生了。【设计意图】阅读短文，读懂故事，
10、提高学生的阅读能力和知识积累能力。5 .课堂小结：本次学习，我们认识了 6对反义词，认识了 6个生字，会写了 2个字和1个笔画，了解了关于四季及相关的植物和动物等12个词语，学习了 课外自主识字的方法。板书设计语文园地四反义词四季植物、动物等 名字卡片认识姓名 珍惜时间的名言 花生在地下结果 教学反思成功之处：教学过程中，教师以转变学生的学习方式为突破口，来改进教学。采用分组 讨论，让学生自己观察、分析、交流、汇报。还通过交流汇报识字体会等多种方 式把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到：语文学习在生活中无处不在, 无时不有。这样做，能够引导学生有意识地关注身边的汉字，促使学生留心观察 周围的事物，在生活中主动识字。有利于促进课内课外、校内校外的结合，有利 于贯彻生活处处皆语文的理念。不足之处：一年级的孩子控制和组织能力还不强，需要教师的教学策略呈多元化状态， 提升学生学习的积极性。在今后的教学过程中，我会注意改进。