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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本人教部编版课题名称第四单元 阅读小松鼠找花生教学目标知道一些常识，感受大自然事物的神奇重难点分析重点分析花生是果实长在泥土中植物，属于豆科植物。花生是果实，不是根茎。一年级的学生不易理解。难点分析现代城市儿童和田园生活离得较远，对一些植物的了解不够丰富，只是通过一些可见的实物并不能了解其本质的特点。教学方法1.通过朗读、观察画面等形式开展学习活动。2.认识花生是长在地底下的，激发学生观察植物的兴趣。教学环节教学过程导入1、 谜语导入：麻房子，红帐子，里面睡个白胖子。（谜底：花生） 2、 视频导入（播放小松鼠吃花生的视频），激发学生兴趣
2、。知识讲解（难点突破）一、初读课文，借助拼音自读课文，把课文读通顺、读流利。1.老师范读课文，学生听后评价。2.学生自读课文。三、精读课文，感悟体会1.小松鼠的期待（1）指导学生观察文中第一幅图。（2）读13自然段。（3）思考讨论：金黄色的小花是什么花？小松鼠为什么高兴？他在期待什么？（完成训练：这是花，到了秋天会结花生，花生；等结了果，摘了花生；期待花生。）（4）还有没有不明白的问题？（5）指导学生有感情地朗读这三个自然段。2.小松鼠为什么感到奇怪？（1）指导学生看图，说说图中的小松鼠与前一幅图有什么区别。（2）学生自由朗读剩下两个自然段。（3）指名读小松鼠的话，并表演其动作。（4）讨论：小
3、松鼠为什么感到奇怪？（完成训练：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也。）（5）全班反馈。3.迁移训练：同学们知道花生到哪里去了吗？4.有感情地朗读课文。五、拓展课文，实践感知同学们我们再想想，看看还有什么果实是长在地底下的呢？是长在树枝上果实的又有哪些呢？课堂练习（难点巩固）根据对课文的理解填空：1、 花生的花是 颜色的，在阳光下格外鲜艳。2、 花生的果实是长在 .3、 我知道，果实长在地里的还有 、 、 等。小结小松鼠找花生是第四单元的一篇阅读材料，它是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。一年级的小同学对这类体裁的文章很感兴趣，学习氛围浓厚，在学习中渗透一种生活意识和生活情感，培养一种生活技能是新教材的突出特点，本节课抓住了这一特点，培养了学生的学习技能。