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1、2023年中班好妈妈教案中班好妈妈教案1活动目标：1.引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。2.引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。3.用绘画的形式表现对妈妈的爱，情愿向妈妈表达自己的爱。活动打算：1.PPT课件。2.水彩笔每人一盒、画纸每人一张。活动重难点：1.重点：引导幼儿进一步学习绘画行进中的人物。2.难点：引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面抓住妈妈的特征并在作品中体现。活动过程：1.出示孩子们收集的妈妈照片，引导幼儿视察妈妈在五官、发型和服装上的不同特点。提问：你的妈妈长什么样子？你的妈妈是什么发型？五官有什么特点？喜爱穿什么样的服装？2.师幼共唱
2、我的好妈妈，引出活动主题，老师向幼儿讲解并描述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。师：有一首关于妈妈的歌曲我的好妈妈，你还记得吗？我们一起唱一唱吧？3.出示几张范画，请幼儿专心视察，引导幼儿能从五官、发型、服装等不同的方面介绍自己的妈妈。师：请你细致看一看这几幅图片，说一说你的妈妈和她长得像吗？哪里一样，哪里不一样。4.请两名幼儿分别以正面和侧面两种姿态站立，引导幼儿视察。提问：正面和侧面站立看起来有什么不同？5.老师讲解作画步骤。师：绘画妈妈的时候有肯定的依次：头（圆形）头发颈项肩膀（正三角形）身体（倒三角形）裙子（大三角形）。6.幼儿在背景音乐的伴奏下，进行大胆的创作和绘画，老师随机指导。老
3、师重点激励幼儿抓住妈妈的特点进行绘画，把最喜爱妈妈的特征画出来。7.作品展示，共享沟通。展示幼儿作品，请幼儿观赏自己和他人的作品。师：你最喜爱谁的作品？为什么？中班好妈妈教案2活动目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动过程：一、谈话导入。二、组织幼儿观赏歌曲，学习歌词。1、师：今日，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫不再麻烦好妈妈。2、示范演唱歌曲一遍。3、提问：（1）你
4、们觉得这首歌曲怎么样？（2）歌曲里的小挚友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？4、小结。（依据幼儿回答的歌词出示相应的图标）5、师：现在我们一起来念一念歌词。三、指导幼儿学唱歌曲。1、进行弹唱。2、激励幼儿轻声学唱。3、重点示范附点音符与休止符。4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应当用什么样的声音唱呢？5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、开心的声音演唱。6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。四、组织幼儿进行歌表演。活动反思：在本堂教学活动一起先我进行了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也特别的清晰，因此在讲解并描述的时候孩子们的语言组织实力都不错。通过谈话
5、孩子们也对自己有了初步的相识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在观赏歌曲的时候孩子们听的很细致，歌词内容也很快地理解了。歌颂时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发觉孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就驾驭了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现实力也在增加。中班好妈妈教案3活动目标：1.通过了解妈妈们的不同工作，体验她们的辛苦，从而更爱自己的好妈妈。2.知道三八妇女节的由来，增进幼儿酷爱
6、父母、长辈的情感。3.利用废旧材料制作饰品，既能装扮妈妈，又增进幼儿环保行为。4.创设环境，让幼儿与妈妈零距离接触，在活动中进一步递增感情，相互建立爱心，使幼儿身心健康的欢乐成长。活动打算：1.请妈妈来园参与活动，并向孩子介绍自己的工作。2.请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料，如：包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。3.供应小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。活动流程：我为妈妈来歌颂，我听妈妈来介绍，我为妈妈做礼物，我来装扮好妈妈，我和妈妈一起跳活动过程：一、我为妈妈来歌颂集体表演唱-不再麻烦您了好妈妈二、我听妈妈来介绍请妈妈代表来为幼儿讲解并描述各自工作的辛苦。有医生、老师
7、、营业员、驾驶员、会计、服务员三、我为妈妈做礼物依据供应的材料，先大胆的设想做怎样的.礼物来装扮妈妈。1.自己动手，大胆制作，可请妈妈一起参加。2.体现家园同来实践环保行为。3.画妈妈-孩子们用画笔画出自己妈妈最美丽的现象来四、我来装扮好妈妈1.请妈妈按规定做好，孩子们一片爱心，手捧自制的小饰品（有用钮扣、饮料管自制的项链、手链；有用糖纸做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等），亲自为自己的妈妈带上。2.向妈妈说一句祝愿话，表达自己的心愿。五、我和妈妈一起跳孩子们兴奋地和装扮后美丽的妈妈们在一起跳起来，建立更密切的母子之情。中班好妈妈教案41、幼儿能大胆的参与音乐活动。2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别
8、音乐优劣实力。3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步驾驭角色演唱。4、感受音乐的欢快热情的心情。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。、老师唱歌和小挚友初步感受这首歌曲。导入语：小挚友们我们有一个美丽的好妈妈，那谁能告知老师妈妈平常做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小挚友们的妈妈打算了一份礼物。小挚友们要竖着耳朵细致听哦！小结：老师刚才唱的这首歌叫我的好妈妈。过渡语：这首歌好听吗？小挚友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。二、老师一句一句教幼儿
9、唱歌1、现在老师就来教小挚友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小挚友们跟唱一句好吗？2、幼儿再一次跟老师唱歌。过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。三、老师请幼儿来自己唱这首歌。1、老师给小挚友提要求老师请小挚友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小挚友们上台表演唱这首歌。你们肯定要仔细的唱哦。2、幼儿跟老师一起唱，并教幼儿一些简洁的动作。过渡语：现在有哪些小挚友想上台为我们大家表演一下呀。四、老师激励幼儿上台表演。1、老师引导幼儿感受这首歌曲。2、让幼儿在台上大胆表演。过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。五、老师总决爱妈妈的方式。结束语：小挚友们今日我们学习的我的好妈妈这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这
10、首歌还要给她做一件快乐的事哦！ 教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。中班好妈妈教案5教学目标：1、知道三八妇女节是妈妈的节日。2、知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应关切妈妈。教学打算：1、幼儿每人打算一张自己妈妈的照片。2、幼儿会用折纸一些简洁的东西，如：花、小包、小猫头、小狗头等。3、各种颜色的正方形纸若干。教学过程：一、谈话：我的妈妈。（1）请幼儿自愿地拿妈妈的照片向同伴和
11、老师介绍自己的妈妈。（播放PPT1）师：宝宝，今日老师发觉你们今日都带来了一样礼物，你们都拿出来给我看看好吗？（幼儿回答），原来是你们漂亮的妈妈，现在老师想先请你们你的小伙伴们介绍一下你的妈妈，好吗？（幼儿自由探讨）师：现在不仅是你，还有你的小伙伴们都相识了你的妈妈，老师也想相识你们的妈妈，你们情愿把你们的妈妈介绍给我吗？（师请幼儿介绍自己的妈妈，着重引导幼儿从名字、外貌、工作三方面有序介绍。）（2）师引导幼儿介绍完自己的妈妈以后，通过图片介绍自己妈妈的一日生活。师：宝宝，你们的妈妈是特别辛苦的，那你看到妈妈在家里都做了哪些事情呢？（幼儿回答）师：妈妈们除了要干家务活之外，经常还要把工作带回家
12、，更重要的是还要特别辛苦的照看我们宝宝，那你的妈妈在家里是怎样照看你的呢？（幼儿回答）师小结：（播放PPT2）妈妈很辛苦，要上班、要做家务，还要照看孩子。每年的3月8号这一天是妇女节，是妈妈的节日，我们应当让妈妈过得开心。二、探讨：怎样关切妈妈。（1）师：我们的妈妈这么辛苦，那我们要怎样关切我们的妈妈呢？（引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情，幼儿回答）如：我可以帮妈妈拿拖鞋、我可以请妈妈喝水、我可以为妈妈捶背、我可以为妈妈表演节目、我听妈妈的话、我不让妈妈生气等。（2）师：除了我们能帮助妈妈做事之外，我们自己把自己的事情做好，也是对妈妈的帮助，对吗？如：我知道自己吃饭、我会自己穿衣服、我会自
13、己穿鞋子等等。三、操作：送给妈妈的礼物。（1）师：3月8号是妇女节，不仅是妈妈的节日，也是奶奶、婆婆、阿姨、姑姑的节日，我们怎样向她们庆贺节日欢乐呢？你有什么好方法？（幼儿回答）（2）师：你们的方法真多，那这样吧，我们今日做一个贺卡送给妈妈好吗？桌子上有很多操作材料，你可以自己动手做一朵小花、画一幅小画装饰一下你的贺卡。做完以后，请老师在卡片上为幼儿记录要向妈妈说的祝愿。（幼儿操作，播放背景音乐）建议：1、常常与幼儿家庭联系，请家长记录下幼儿在家关切爸爸妈妈的事例，如：帮妈妈拿鞋子、端水，自己穿衣服、穿鞋子等，在班上朗读表扬。2、在美工区接着为妈妈做礼物，激励幼儿将礼物带回家送给妈妈。有条件的
14、班级可以请若干幼儿的妈妈来园一起协作参与活动。中班好妈妈教案6设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培育幼儿的合作意识和增进关切妈妈、酷爱妈妈的情感设计了本次活动。活动目标;1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。活动打算：1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。2、嬉戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈活动过程：1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(幼儿说
15、好)2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。3、嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，嬉戏接着。活动延长：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小挚友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，
16、又增进了幼儿的感情。中班好妈妈教案7教学目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2、学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。教学打算：图片、多媒体课件四、教学重难点：学唱歌曲中的附点和休止。五、教学方法与手段：情景教学，多媒体协助教学。六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：老师引导幼儿复习儿歌我是家庭小主子。师：让我们用好听的声音来念一念儿歌吧！”幼儿有感情地朗诵儿歌。情感熏陶体验家人繁忙的情感，为学习歌曲做铺垫。二、情景呈现：1、老师引导幼儿谈话，感受妈妈的辛苦。师：妈妈上班，回家还要做家务，你想对她说什么呢？2、老师范唱歌曲。师：你听到老师对妈妈说
17、了什么？还听到了什么？3、老师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。1、幼儿说说最想对妈妈说的话。2、幼儿倾听，并说出歌曲里面的主要内容。3、幼儿跟着节奏念歌词。谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。老师范唱、提问，帮助幼儿更好的理解歌词内容。课件运用，帮助幼儿更好的记忆歌词。三、布置与辅导1、老师播放课件，引导幼儿观赏。2、老师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。3、老师引导幼儿创编与歌词对应的动作。1、幼儿观赏不再麻烦好妈妈。2、幼儿轻声跟唱（集体演唱，男女分组演唱）。3、幼儿依据歌词内容来做动作。再次观赏歌曲，帮助幼儿加深对唱曲的相识。不同方式的学唱歌曲，提高了幼儿学习的主动性，表达自己爱妈妈的情感。创编
18、动作环节，丰富了幼儿的肢体语言。四、创编歌词：师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？幼儿依据提问来回答（我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师）幼儿和老师共同演唱创编的歌曲。创编歌曲，丰富幼儿的生活阅历；激励幼儿做个爱劳动的好孩子。中班好妈妈教案8歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平常对我们的爱，还让幼儿知道了应当自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，共享了不再麻烦好妈妈教案，欢迎借鉴！活动目标：1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2.创编歌词，知道自己的事情自己做。3.尝试用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。活动打算：PPT、磁带、
19、图片活动过程：一、嬉戏：欢迎你来我家师：小挚友，来跟老师玩个嬉戏。（请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把全部的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝诞生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做很多很多的家务。妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今日老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做不再麻烦好妈妈。三、学习新歌，表达对妈妈的爱1
20、.听录音，熟识旋律。提问：你听到歌里唱了什么？2.老师清唱，了解歌词。提问：还有哪一句是我们没有说到的？3.老师带领幼儿随音乐演唱两遍。4.感受休止符并努力唱好。老师：哎？你们有没有发觉有两句和我不一样呢？“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。“等一下小挚友唱的时候，要留意快速的停顿一下。”留意休止符完整地来唱一遍。5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。7.面对家长表演，提示幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱1
21、.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并激励幼儿用X X X XX X 的节奏型唱出来）2.小挚友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱老师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）那么我们可以唱一首不再麻烦好爸爸不再麻烦好奶奶给我们家里每个人唱一首好听的歌。活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜
22、呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完备，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更简单记忆歌词驾驭节奏了。当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思索并在今后的实践中加以解决的问题。歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平常对我们的爱，还让幼儿知道了应当自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的详细表现
23、。一、胜利之处：1. 学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。（1）以“动”激趣，营造轻松氛围。活动的起先部分，我引导幼儿跟着欢快的音乐欢迎你来我家，动动身体的各个部分，依据幼儿好动的年龄特点，选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作，小挚友们很喜爱，爱好一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好挚友，跟着音乐做相互问好的动作，看似很自主的嬉戏受到的效果却是不尽人意，孩子们显得很惊慌，影响了整个活动学习的效果。（2）以“情”入手，激发幼儿情感。在活动一起先，我就从情感入手，让孩子们说说：妈妈是怎样爱你们的？孩子们一下子打开了话匣子：妈妈给我买好吃的；妈妈给我讲故事；妈妈每天给我做饭、洗衣服；
24、妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片，结合图片讲解并描述他们小时候的样子，妈妈是怎样细心地照看他们的。顺势告知孩子们妈妈每天除了要照看你们，还要上班，还得做家务，多辛苦啊！你们该怎么做呢？引导幼儿回忆已有的阅历，感知自己在渐渐长大哪些事情会自己做了，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。（3）晓之以理，为创编歌词奠基。由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了许多许多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。2.在教学过程中充分渗透德育教化，让
25、幼儿明白要做一个勤劳的.人，要酷爱劳动，不仅要帮助妈妈做自己能做的事，还要帮助其他人做自己力所能及的事。二、不足之处：1.整体演唱多，大篇幅。今后要注意既要照看到集体，又要考虑到幼儿个体。2.教学中对难点环节处理的还不够奇妙。歌曲中“妈妈，妈妈您歇会儿吧，”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有肯定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时，我采纳让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式，只帮助部分幼儿解决了问题，但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。朱彩燕音乐活动不再麻烦好妈妈是 “你欢乐，我欢乐” 主题中的一个活动，通过一课三研的方式与同组姐妹一起探讨、探讨
26、教学过程，思索教法和学法，完善、严谨老师语言。我是其次研，在我的活动中增加了以下亮点：一、PPT的运用，激发幼儿感恩妈妈的情感音乐活动不再麻烦好妈妈切合3月8日妇女节向妈妈开放半日活动的主题：“感恩妈妈”。所以，我将妈妈怀孕、帮宝宝洗澡、教宝宝学走路、送宝宝上学、做家务等图片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，协作老师煽情的讲解，激发幼儿爱妈妈、体验妈妈辛苦的情感，继而引导幼儿感恩妈妈，学会自己的事情自己做。活动中有了PPT的加入，幼儿能更直观、形象地体验妈妈对自己的爱，为活动的情感升华奠定基础。二、难点前置，帮助幼儿驾驭休止符不再麻烦好妈妈中涉及到音乐学问休止符，为了让幼儿更好地驾驭休止符
27、，我将这一难点前置。起先活动中，以练声的方式帮助幼儿驾驭休止符，以不再麻烦好妈妈歌曲中的一二两句为旋律帮助幼儿熟识歌曲。活动的难点在这儿得到了解决，多数幼儿都能唱准休止符。三、简练的语言，增加提问的有效性教学中，提问是有效教学的组成部分，老师提问的好坏干脆影响着幼儿学习的效果和教学目标的达成。最好的老师是会运用语言的人。老师提问语言的严谨和精炼，能让幼儿抓住问题的核心，贴合幼儿的最近发展区，使幼儿知道思索的方向，激发起幼儿的求知爱好。四、层层递进的演唱要求，进一步升华对妈妈的爱传统的音乐课总是老师一遍遍范唱，幼儿一遍一遍反复演唱。在不再麻烦好妈妈这一活动中，我通过男女PK：谁的歌声中爱最多，让
28、幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做快乐、兴奋的心情，将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的乐趣，将枯燥的学唱过程转化为欢乐的演唱，让幼儿享受演唱的乐趣。活动中有亮点，也有缺憾的地方，在讲解并描述PPT时我的心情再饱满些，提问中少些“是不是”、“好不好”的口头禅，会为活动增色很多。一课三研的活动为年轻老师供应了研讨、展示的舞台，熬炼了老师的教学基本功。在今后，我将接着提高自己的教学实力，多听、多看、多想，努力成为一个具有独特教学风格的老师。中班好妈妈教案9活动目标：1、在老师的引导下以及与同伴的沟通中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特
29、征。2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：1、记号笔、油画棒。2、幼儿已会唱歌曲我的好妈妈3、幼儿用书我的.好妈妈活动过程：（一）演唱歌曲我的好妈妈，引出话题。老师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！（二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。1、老师：谁情愿来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特殊的地方？2、老师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？大，考吧。幼师，网出，处！眼睛大不大
30、？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特殊的地方？你最喜爱妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜爱做什么事情呢？（三）老师分发幼儿用书，激励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。老师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上美丽的颜色吧！（四）展览幼儿作品，激励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班好妈妈教案10敬重的各位领导
31、、老师好！今日我给大家演说的题目是中班音乐活动我的好妈妈。下一步我就起先我的演说，首先：第一、设计意图：家是幼儿最熟识的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为密切的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依靠的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培育幼儿爱妈妈、爱家人的情感。其次、教学目标：学唱歌曲，感受歌曲美丽、连贯的旋律。让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。第三、教学重点：妈妈在我们每个人的心中都是最宏大的人，她们为我们的成长付出了很多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。第四、说教学难点：
32、最终一句“我的好妈妈”中附点和节奏的协作。用连贯、柔软的声音演唱，去表达自己的内心情感。第五、教学打算：教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件好妈妈。第六、说教、学法：紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感；在教学中激励幼儿依据歌词自由创编肢体动作。第七、教学过程：与幼儿探讨关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。老师清唱歌曲，请幼儿细致倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。老师重复演唱歌曲，引导会唱的小挚友跟着老师一起轻轻地唱出来。让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱我的好妈妈。激励幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。
33、提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。让幼儿集体演唱歌曲我的好妈妈，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。小结：通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的爱好，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教化的目的。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。活动反思：我的好妈妈这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关切妈妈、爱的情感，并感受歌曲美丽的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一起先，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后老师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自
34、己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小挚友显得特别的主动，都很情愿来参加表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关切、不会去爱，因此，我借学习歌曲我的好妈妈，激发孩子爱的情感，并让孩子在欢乐的活动氛围中感受关爱他人的欢乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是的节日。活动中我利用课件、嬉戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿主动、
35、主动，完成了目标。中班好妈妈教案11活动目标：1学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲我的好妈妈，唱准最终一句的节奏。2回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简洁的歌表演。3通过回忆自己的生活阅历，在歌颂活动中进一步理解和表达与妈妈之间密切和关爱的情感。4尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5有感情地学唱歌曲。活动打算：1幼儿围坐成半圆。2幼儿用书：好妈妈。3.音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：（一）幼儿听老师范唱歌曲好妈妈前半段。1老师：每个小挚友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。2老师反馈幼儿的回答内容
36、，并跟随美丽的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。老师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？（二）幼儿听老师范唱歌曲好妈妈后半段，并尝试与老师接唱。1老师出示幼儿用书好妈妈画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈快乐？2幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。（三）老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。1老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小挚友一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。（四）在老师动作的示意下，幼儿学唱歌曲好妈妈。（五）老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关切她。我
37、们可以怎么关切她呢？活动反思：好妈妈这是一首幼儿较熟识的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿探讨妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一起先我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活阅
38、历动身，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比较弱，但是从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。中班好妈妈教案12活动目标：1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。3、知道妈妈工作的辛苦，会关切、爱护妈妈。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、了解儿歌的含义。活动打算：音乐问好歌，宝宝、妈妈木偶活动过程：一、预备活动，发声练习问好歌：小挚友你好！王老师你好！二、谈话活动，导入课题师：妈 妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应当怎样关切、照看妈妈？幼儿依据已有阅历回答。三、观赏歌曲，初步感知师：下面我
39、们来观赏一首和妈妈有关的歌曲我的好妈妈。老师范唱歌曲，幼儿观赏歌曲。四、回答问题，理解内容1、回答问题提问：我的好妈 妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小挚友应为妈 妈做些什么?幼儿依据歌词回答。2、学念歌词老师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。3、记清歌词老师清唱歌曲，幼儿观赏，记清歌词。五、熟识歌词，学唱歌曲1、学唱歌曲2、演唱歌曲六、创编动作，表演歌曲1、大胆创编大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。2、自由表演幼儿自由结组，表演歌曲3、随乐表演老师扮演妈 妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈 妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自
40、间情感。活动反思：我的好妈 妈这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关切妈妈、爱*的情感，并感受歌曲美丽的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一起先，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后老师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道*的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小挚友显得特别的主动，都很情愿来参加表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关切、不会去爱，因此，我借学习歌曲我的好妈妈，激发孩子爱的情感，并让孩子在
41、欢乐的活动氛围中感受关爱他人的欢乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是*的节日。活动中我利用课件、嬉戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈 妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿主动、主动，完成了目标。小百科：“妈妈”（拼音m m）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。中班好妈妈教案131、喜爱用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。2、通过简洁的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的五官特征。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4
42、、感受作品的美感。1、画妈妈故事磁带、好妈妈音乐磁带。2、水彩笔、素描纸每人一份。3、故事挂图（四幅）。1、听故事，理解故事内容。(1)|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小挚友理解。（2)|、提问：请幼儿说一说自己有没有独自由家的时候？你们是怎么做的？2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。（2）、小花是怎样想妈妈的？起先是用的什么方法？后来又想出了什么方法？3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。广雅释亲：妈，母也。康熙字典“俗读若马，平声。称母
43、曰妈。” 在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过改变，但是必需强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。中班好妈妈教案14活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出 o节奏中休止符后的歌词部分。2、探究歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。3、看指挥进行领唱、齐唱，留意限制与调整自己的声音，使之与同伴相协调。活动打算：1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教化。2、了解幼儿在家里自我服务的状况。活动过程：1、老师与幼儿谈话，引出活动。老师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？老师依据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。2、老师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。老师范唱两遍。唱完后请幼儿根据依次说说歌词里提到了哪些事情。老师将幼儿说的事情用歌词加以重复。幼儿跟着老师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，老师留意提示幼儿念出 o部分的歌词。师：我们一起听着音乐说说歌词。幼儿跟随老师轻声地学唱。老师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱 o中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。师