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1、2023年中班语言活动教案合集八篇中班语言活动教案 篇1活动目标：能依据画面清晰地讲解并描述图片内容。活动打算：阅历打算：请家长结合亲子手册芭蕾舞的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的.主要特点，学习简洁的芭蕾舞动作。材料配套：教化挂图领域活动语言熊猫胖胖的幻想，幼儿活动操作材料语言熊猫胖胖的幻想，亲子手册领域活动芭蕾舞。活动过程：1、以美妙幻想的话题引入活动。2、出示教化挂图熊猫胖胖的幻想，引导幼儿视察和讲解并描述图片的内容。小结：熊猫胖胖很喜爱芭蕾舞，它每天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的幻想是成为一名芭蕾舞演员。3、出示教化挂图熊猫胖胖的幻想，引导幼儿视察和讲解并描述图片内容。小结
2、：听说森林芭蕾舞学校起先招生了，熊猫胖胖心情很急迫，立刻来到学校报名，它要为实现幻想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都低垂着脸，忽视它。4、围绕问题探讨，启发幼儿想象，讲解并描述图片事务的发展结果。5、组织幼儿给图片取名，结束活动。中班语言活动教案 篇2活动设计背景有家长打电话说：“孩子学会说谎了”。为了让孩子理解诚恳的含义，帮助3至4岁的孩子学会什么是假装的，什么是真实的，这很重要。通过本活动的设计，可以让幼儿在朗读儿歌的同时懂得待人诚恳，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友情，成为真正的挚友。活动目标1、教会幼儿学会有感情地朗读儿歌。2、教化幼儿要诚恳，养成知错能改的好习惯。3、
3、学会生字：“不”、“对”，留意发音精确。教学重点、难点1、幼儿有感情地朗读并能背诵儿歌。2、理解儿歌内容3、懂得不要撒谎，做一个诚恳的好孩子的道理。活动打算识字卡片，录音机和磁带活动过程：1、老师播放录音，有感情地朗读儿歌：冬冬打碎一个杯，他往小猫身上推。小猫气得喵喵叫：“你撒谎 你不对”！今晚不再和你睡。2、让幼儿仔细倾听儿歌，通过回答问题理解儿歌的内容。冬冬打碎了什么？他是怎么做的？小猫生气吗？他为什么生气？小猫是怎么说的？3、引导幼儿探讨：冬冬这样做对吗？为什么？假如是你，你怎么做？做错事情了能不能撒谎，应当做一个什么样的孩子？（诚恳）4、 小结：儿歌告知我们一个道理，就是不要撒谎，做错
4、事情了就应当英勇承认错误并改正，做一个诚恳的好孩子。5、出示“不”“对”的识字卡片，教幼儿认读，留意发音精确。6、教幼儿学习朗诵儿歌（1）老师有感情地朗读儿歌。（2）教幼儿朗读。（集体读、个别读、分角色读）（3）告知幼儿这是一首很好听的儿歌，回去后可以读给家人或挚友听，顺便说说儿歌的内容和道理好吗？中班语言活动教案 篇3活动目标：1能够依据藏宝图对故事情节做出推想。2体会故事出乎意料与幽默的结尾。3大胆抒发己见，体验参加探究、发觉的欢乐心情。活动过程：一、导入活动小挚友，今日我们一起来做个寻宝的嬉戏，请小挚友依据老师手中的这张藏宝图一步一步找寻珍宝。（幼儿寻宝）珍宝原来是一本大书呀，我们一起来
5、看看吧。二、阅读图画封面封面上有谁？你从哪里看出是海盗的？他们手里拿着什么？你觉得他们要去干什么？（出示封面宝藏）原来他们要去找寻宝藏，今日我们要看的大书的题目就叫寻宝。第1页：这艘大船是谁的？船往哪里行驶？你从哪里看出来的？第2页：海盗们到了什么地方？他们手里拿着什么？（出示放大的藏宝图）这就是海盗手里拿的藏宝图，蓝色的区域表示大海，海盗现在上了小岛，依据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏？（引导幼儿说出海盗们应当先找到大树，再找到石头，然后找到山洞，最终才能找到宝藏。）第3页：海盗们来到哪里？看到大树他们可能会说什么？小男孩的表情怎样？第4页：他们找到了吗？这块大石看起来像什么？找到大石头后他们
6、会说什么？小男孩在哪里？他的表情怎样？第5页：海盗们顺当到达山洞口了吗？现在他们的心情如何？（幼儿仿照）。回顾海盗寻宝路途：依据藏宝图海盗们先找到了大树，再找到了大石头，最终找到了山洞，他们会在山洞里找到宝藏吗？第6页：海盗发觉了什么？他们的表情是怎样的？请你们学学他们的样子。他们可能会说什么？谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发觉了什么？会是谁的眼睛？你觉得接下来会发生什么事？第7页：谁出现了？这条龙为什们要追逐海盗？海盗是怎么样的？探讨：海盗们都跑了，小男孩为什么不走呢？三、总结共享完整阅读大书回顾寻宝的经过。中班语言活动教案 篇4设计意图：我园有多达60%的进城务工子女，这些孩
7、子往往在语言、学习、生活等方面和其他小孩有所不同,这就不免造成他们的心理负担和阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不爱讲话。行知先生主见敬重每个孩子,赐予他们公允的待遇。爱是敬重的基础，假如离开了对孩子的真爱，敬重只能是虚假的形式，唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的敬重。本课从让孩子了解什么是孤独起先，逐步让幼儿感受到爱，有爱的人不会孤独。爱自己也要爱别人。活动目标：知道和挚友在一起不会感到孤独，和挚友在一起就会快乐。尝试主动交往，感受主动主动交往的意义。活动重点：1让幼儿理解什么是孤独。2怎么样才能不孤独。3感受到来自同伴的爱。活动难点：幼儿之间主动交往；将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会欢乐
8、 。活动打算：本课挂图 本课的语音故事、音乐爱的抱抱活动过程：一、引起爱好-出示挂图，依据挂图内容提问：这些图片上都有些呀？（小挚友、老师、滑滑梯）师：大家看看这个戴眼镜的小挚友他是一个什么样的表情呢？（不兴奋），他为什么不兴奋呢？（）给幼儿讲解并描述这个故事，二、让幼儿理解什么是孤独。老师走到幼儿中间。提问：1什么时候会感觉孤独？（没有小挚友在一起玩、没有人说话）。2你们喜爱孤独吗？（不喜爱）3依据幼儿的.探讨，老师总结：孤独是没有和挚友在一起，只有自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡的飘在天上。三、怎样才能不孤独。引导幼儿倾听语音故事。这个小孩去找小挚友玩了吗？（玩了）。他和这几个
9、小挚友在一起做了什么？（玩、手拉手）。你会和你的好挚友在一起做些什么事情？（给玩具好挚友玩；看到小挚友在一起玩，就走过去和她们一起玩；）老师总结：假如你不喜爱孤独，那就去找挚友握握手，抱一抱，友好地和挚友说话，找到挚友你就不会孤独了。四、故事延长-爱的抱抱（放音乐）老师总结：孤独会让人难受，我们要让每一个小挚友都不孤独，不难受。师：小挚友都站起来吧，找一个好挚友，跟她们抱抱。（起先放音乐）老师先主动俯下身子跟这个小挚友抱抱、又去跟那个小挚友抱抱。让幼儿感受到来自别人的爱，自己也将这份爱传播出去。我们很欢乐，有挚友就不会孤独。五、活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们主动跟他们抱抱，回家的
10、路上遇到小挚友，也主动跟他们抱抱，好吗？来排好队。我们都不做孤独的孩子。中班语言活动教案 篇5活动目标：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、提高幼儿的语言表达实力。3、教化幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培育幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：图书一本活动过程：一、导入活动，引起幼儿的爱好。师：小挚友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告知你们，有个小挚友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样
11、的？（激励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）二、老师完整地讲解并描述故事一遍。提问：1、你听到故事里说了些什么？2、人民为什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？4、结果发生了什么事？三、老师再次完整地讲解并描述一遍。（边看图边讲故事）提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？四、引导幼儿边看图边讲解并描述故事。五、探讨：1、你喜爱瓜瓜吗？为什么？2、假如你是瓜瓜，你会怎样做？3、出示有关这方面的图片。引导幼儿视察，说一说图中的小挚友谁是对的.？谁是错的？错在哪儿？应当怎样做？（教化幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱
12、清洁、讲卫生的孩子。）活动反思：每人每天都会“生产”许多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最简单忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，简单激发幼儿的爱好及调动幼儿学习的主动性，促进幼儿动手、动脑参加活动。中班语言活动教案 篇6设计意图：动物的雨伞是一首充溢童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好方法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充溢了无限的快乐和朝气，这样的内容无疑是幼儿熟识和宠爱的。在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富阅历的老师的建
13、议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。幼儿园指导纲要（试行）中提出“要为幼儿创建一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”因此诗歌变更了传统的教学方法，使活动在活泼、开心、轻松的气氛中进行，通过探讨、师生互动、生生互动，同等的进行沟通，并依据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中欢乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培育幼儿创新意识和主动、欢乐的学习上。附：自编诗歌动物的雨伞哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑
14、菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟和松鼠找不到雨伞，真焦急！嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！活动目标：1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感；并启发幼儿结合生活阅历大胆想象。2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。3、激发幼儿酷爱大自然，加深对小动物的宠爱之情，培育幼儿遇到问题勇于创新的精神。活动打算：1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。2、Flash课件一份。活动预定过程：（一）看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。1、播放Flash课件的片头。（1）请幼儿说说这是什么地方？有谁？突然
15、怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互探讨，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。）（2）动画片里的燕子想了一个什么好方法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名大树伞）老师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）2、蚂蚁和青蛙想了什么方法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互探讨，发
16、觉动物各自的特点和本事）4、你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）（1）下雨了，假如你是小鸡或瓢虫你会怎么办？（2）播放课件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同探讨给动物的雨伞起个好玩的名字。5、你们看还有谁？（乌龟和松鼠）（1）师：他们找不到雨伞真焦急，突然他们想到了一个很好的方法，不用靠别的东西，你们知道是什么方法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）（2）播放剩余的课件，请幼儿说一说他们想的是什么方法？进行表演。（3）提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？假如小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本事）（二）学习诗歌。1、完整观赏老师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个
17、好听的名字。（依据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）2、幼儿看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。4、师生（老师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的欢乐感受（集体、分组等方式）。（三）自然结束。中班语言活动教案 篇7教材分析故事幽默好玩，简洁的一个鸡蛋带给大家生活中浅显的道理：制作蛋糕的阅历、丰富词汇、学着共享的良好交往看法和方法等等。活动目标1、能依据画面中人物的动作了解故事情节的发展。2、围绕故事内容大胆想象并讲解并描述,丰富词汇：圆滚滚、香喷喷、笑哈哈。3、初步学习图书的制作方法，培育幼儿对阅读活动的爱好。能依据画面
18、中人物的动作了解故事情节的发展。活动难点解读图片，并进行大胆想象和讲解并描述。难点形成缘由中班幼儿的语言组织和表达实力有限难点解决策略重点指导小组合作并集体表现活动过程设计依据一、出示鸡蛋图片，引出课题。老师带来了什么?你觉得这个鸡蛋怎么样?(学习词：圆滚滚)鸡蛋在哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发觉了呢？二、通过视察、讲解并描述图片，了解故事内容。1、出示图片(一)猜想小老鼠的做法.2、出示图(二)自阅图片，大胆表达自己的想法。集体解读图片，了解蛋糕的制作过程。丰富词汇：香喷喷3、出示图(三)他们请来了谁?大家吃得怎么样?4、出示图(四)小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习
19、词：笑哈哈)图上还有谁，它会说些什么?三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲解并描述故事。四、自制图书投放在班级区域，便于后期学习操作。环节二中老师采纳图片自阅的方式回来幼儿自主权利，让幼儿解读对图片的理解，并大胆表达自己的想法，再通过师生共阅的方式完善故事，丰富词汇。中班语言活动教案 篇8活动目标：1、懂得牙齿的重要性，学习爱护牙齿的基本方法。2、学习正确的刷牙方法，会运用刷牙用具。活动打算：1、牙齿模型一副。2、幼儿人手一套刷牙用具。3、课件。活动过称：一、故事，引入主题1、老师：小挚友，今日，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（老师讲解并描述故事）老师的故事讲完了，现在，
20、老师有几个问题要问小挚友。提问：（1）大老虎为什么会有蛀牙？（2）大老虎牙疼的时候找过谁？（小狐狸）他是怎样做的？（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎？（没有牙齿的老虎）老师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就渐渐的长虫了，牙齿疼得受不了。最终，牙齿都被拔光了。提问：那小挚友想一想，老虎没有牙齿会怎么样？（不能吃东西）老师小结：没有牙齿就不能吃许多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清晰也不好看。2、提问：（1）那小挚友想一想，我们应当怎样来爱护牙齿呢？（少吃糖果）（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来爱护牙齿？
21、（刷牙）（3）小挚友，你们在日常生活中刷牙吗？（刷）那，哪个小挚友来告知我，你是怎样刷牙的？（请个别幼儿说说）老师小结：这个小挚友是左右刷牙的，这个小挚友是上下刷牙的，那把这两个小挚友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。二、幼儿探讨正确的刷牙方法提问：1、你是用什么刷牙的？（依据幼儿的回答出示刷牙用具）2、哦！原来小挚友们都是用这些刷牙用具来爱护自己的牙齿，那我们一起来听一听东西是怎样刷牙的。3、儿歌小牙刷幼儿倾听提问：哪个小挚友来告知老师你听到东东是怎样刷牙的？老师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。二、实践活动1、接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。2、老师：刚才，小挚友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉？（舒适）3、老师小结：对，小挚友感觉到舒适，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今日，我们学会了如何爱护自己的牙齿。那么，小挚友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。