《2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主题方案稿(共六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主题方案稿(共六篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学前教育宣传月倾听儿童陪伴成长主题方案稿学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿作为转 变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式，向家长推送 幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会倾听，了解和解决 幼儿需求，培养幼儿倾听习惯才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔, 才能更好地促进幼儿健康成长。围绕宣传主题，根据本园教学实际困 难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断 提高教师专业能力。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动目标1、培养幼儿体育运动的兴趣，愉快地参加各项体育活动，增强 自己的体质。2、培养幼儿
2、在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、 正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质。3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、 思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意 识。二、活动准备1、创设热烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参与的愿望。从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家 甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要 变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作 为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要 求
3、也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织 形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的, 有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的 心理准备，养成良好的生活能力和研究惯，认真做好幼儿园与小学的 衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧, 为幼儿入小学学习从多方面打好基础。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情 况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同
4、阶段教育、 高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。1 .重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为 学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2,通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理 特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级 的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动 适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。3.通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等 方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级的学困生的比例。五、具体工作（一）期初召开家长会，向家长宣传倾听儿童工作的重要性。向家长宣传
5、倾听儿童方面所开展的每一项工作，并向家长提出一 些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的 时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提 供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有 终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（二）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系， 除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系，同是还要加强一年 级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在 能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学 大纲内容上的衔接进行探讨和研究。（三）加强家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协助加强
6、家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识 到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作，除了物质上的, 更重要的是身体和心理方面的各种准备。适时调整幼儿的生活作息时 间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。（四）加强小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书写，阅 读等方面的良好习惯的培养。（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长 及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在倾听儿 童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况， 并对其进行专门的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子 都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。六
7、、师幼互动衔接。（一）幼儿入学的心理准备。1 .创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师 生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和 谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起 到不可忽视的作用。2 .创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注 意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境, 让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。（二）幼儿入学的学习准备。1 .注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注 意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应
8、重 视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少 教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通 过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2 .各项能力的衔接。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿 由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿 的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼 儿学习兴趣、想象能力、良好的研究惯、自我管理能力等，教给孩子 有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、 文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教 育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力
9、和思维能力。大班的幼儿思 维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。加强 纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。3 .知识点的衔接。(1)前阅读、前书写的：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境； 如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区 为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、 书写提供条件。(2)数学方面的：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿 进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思 维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼 儿独立思考问题的能力。七、幼小互动衔接。做好倾听儿童工作，不光是幼儿
10、园的任务，小学也应该做好衔接 准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们倾听儿童 工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。(一)参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一 年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠 拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小 学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。（二）教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对 倾听儿童的重视，从而更好地为孩子入学做好充分
11、准备。八、家园互动衔接。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点, 因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，与家长做好家 园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、 家园联系册等方式向家长宣传和教育倾听儿童工作的重要性。使家长 们能够主动、积极的参与到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各 项准备，除心理准备外还需要多方面的准备，如：（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以 和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购买，这样可以激发孩子上 小学的欲望期盼。（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间 餐点，所以家长应逐渐养成儿童按
12、时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好。（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小 学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务, 让孩子养成晚上做家庭作业的习惯。（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在倾 听儿童方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状 况，并对其进行专门的教育和训练等等。家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题， 围绕宣传主题，根据本园教学实际困
13、难，科学观察了解幼儿作为转变 教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。亲子活动是 以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全 方位开发孩子的多种能力,帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡 的一种活动。我园决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体 的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子 参与宣传月亲子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动工作深入贯彻宣传月通知精神，通过学习与游戏中不断培养，加 强学习和研究，不断更新
14、教育观念，转变教育行为.为幼儿提供安全、 健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼 儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身 心健康成长，促进体智德美全面发展.二、宣传月游戏情况分析：小班的幼儿没有幼儿园生活经验.由于小班年龄相对较小，因此, 相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要.经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、 贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大 多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游 戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是 本学期的重点所在.三、宣传月游
15、戏的目标：本学期主要目标：1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一 起分享玩具，友好的进行游戏.2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学 会自己整理玩具.3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己 的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏.角色游戏：1 .幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段.也是促 进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的. 各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏 内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去.教师要努力创设良 好的，游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游
16、戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益.2 .在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学 主题内容相匹配.突出个性化方面.丰富区域活动的内容，能根据幼儿 的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索 学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要.3 .积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范, 并注意过程资料的积累.4 .加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能 针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的 个性发展.户外体育游戏：1 .确保户外体育游戏的时间2 .学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离 和学习走队3
17、.提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏, 在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼.专用教室游戏：1 .了解专用教室的使用要求，遵守活动规则2 .爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐3 .幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求其他各类游戏：1 .贯穿于幼儿园的一日活动2.组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：九月份：1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师 生互动”的主旨.十月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区.3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会，介绍游戏过程，并进行 自我评价.4
18、、制定好游戏计划，正常各类游戏活动的开展.5、投放各类半成品材料，引导幼儿能发挥想象，并进行再创作.6、认真做好幼儿游戏情况的记录.H 月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动.2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园” 的游戏区.3、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理.4、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动.5、组织参加友谊班穿脱衣服比赛.十二月份：1、围绕主题开展各类游戏活动.2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院” 的游戏区.3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中.一月份：1、做好游戏总结.2、整理好各类游戏物品2、用彩旗、花簇、标志图及中国运动
19、员在国内国际运动竞赛中 勇敢拼搏，勇夺金牌为园争光的和趣味卡通宣传画和“加油”“没关 系，再来一次”等标语装点环境。3、幼儿每人x份参加各项运动的彩色票。4、在x个运动场上分别布置有不同难易层次的运动项目和器具。三、活动过程(1)运动员入场仪式活动1、国旗队、彩旗队、小小军鼓队和各班手持运动器械的小运动 员队伍，在进行曲中整齐有序地进入主运动场，参加庄严的升旗仪式。2、小小军鼓队演奏、升旗。3、主教练(园长)讲话，鼓励小运动员勇敢参与，友好竞争，尽 力就是成功；小运动员代表讲话，志高自信，学习运动员大哥哥、大 姐姐不怕困难，勇敢拼搏，多得奖牌，赢了高兴，输了不哭，苦学苦 练，争取再赢。(2)运
20、动项目表演和竞赛1、艺术器械团体操表演由中、大班幼儿表演、彩色轮胎操、海军操、红旗操、球操、呼啦操等。2、丰富多彩的运动项目竞赛活动活动太空人造房子：小运动员戴上太空帽，站在一个支点上，去取一定距离的积木， 在规定的时间内造好房子。活动赛车：运动员戴上纸制头盔，骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰,并随时准备信号灯的变化。2023年幼儿学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动工作总结2023年大力宣传学前政策和科学保教知识，努力营造全社会关 心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，真正形成有利于幼儿健康成长 的良好社会环境。为了开展好宣传月活动，我园先后2次召开幼儿园 园长会议，专题部署这项工作，现将活
21、动月开展情况总结如下：一、成立领导小组，专人负责。成立以园长为组长的领导小组，幼儿园教师为成员，主任具体抓 落实，负责宣传月工作。二、本次活动的宣传内容。1、深入贯彻落实指南，引导广大幼儿教师和幼儿家长学好 指南、用好指南，学会把指南的教育理念转化为尊重孩 子、理解孩子的实际行为。2、宣传学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教育发展 政策，推广各地学前教育发展过程中的先进经验、典型，形成全社会 共同关心、支持学前教育的良好氛围。3、宣传幼儿园管理制度，促进规范办园、科学保教。广泛宣传 科学的学前教育理念和，引导家长和社会正确正确的评价幼儿园；宣 传管理规范的幼儿先进典型，让广大教职工深刻理
22、解规范办园、科学 保教的要求和标准，增强教育工作的规程性、自觉性和主动性。三、主要方法措施。1、幼儿园组织全体教师召开了 “学前教育宣传月”活动动员大 会，由园长组织学习领会上级文件的主要内容，并对本园宣传月活动 进行了具体安排部署，使全体教师从思想上高度重视起宣传月工作。2、开展学习宣传活动。幼儿园组织全体教师集中学习指南 等学前教育相关政策，撰写学习笔记，进行集体交流，解读学前教育 政策，把握学前教育发展方向。3、开展家长开放日、家长会等活动，宣传规范办园，科学保教 和幼儿园科学办园理念。幼儿园通过家园联系栏、发放宣传单、咨询 活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前
23、教育理念和科学，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小 学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平， 自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。4、多渠道宣传。各班老师通过校讯通、广播、QQ群等渠道向 家长宣传指南精神，帮助家长解读指南，改变现有的比较老 旧的育儿观念和教育理念。通过宣传月活动，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点, 引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾 向，营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成 了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让全社会了解学前教育发展 现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子
24、快 乐生活、健康成长。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动实施方 案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题，系统回 顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿 园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改革规 范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼 儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、 做中学、学中乐。促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制 定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月家校合作目的：1、让学生理解家长监督，尊敬家长，尊重老师，对待学习
25、更要 有信心，不断的追求进步；2、让家长感受到学校对孩子的发展、进步抱有信心，意识到家 长本身要提高家庭教育水平，认识到当好家长要面临的挑战；3、让老师了解学生的家庭背景以及家长对子女的关切、目标和 看法，让老师理解学生的多样性，尊重家庭教育的贡献和努力；并与 家长分享孩子成长的信息与关注技巧；二、宣传月家校合作内容：1、采取“家长课代表”的管理办法，配合老师，联络家长，保 证每个学生每天必须按时保质完成各科老师布置的作业；2、日日行，不怕万里行。学生每天坚持英语朗读，录音上传的 习惯要保持；3、学生写作业要趁早。利用学校的时间和回家后的第一时间完成。周末的作业，最迟在星期六写完，不能拖到星期
26、天。星期天可用来预习和复习，或到书城看书和野外锻炼；4、家长自我严格要求。好的土壤才能培育出好的庄稼。只有家长不断的成长，自强，上进，才能培养出优秀的孩子。家长不喜欢学 习，喜欢看电视，玩手机，自己脾气急躁，自己做事随意，说话不注 意场合，孩子就会有样学样。孩子是父母的复印件，要想教育孩子, 先从自我教育开始。如果你偷懒，你就不要怪孩子偷懒。三、宣传月家校合作方式：班级群及班级博客，是我们家校沟通的重要渠道，这需要大家营造良好的交流氛围，并细心维护，我们应该积极收集教育题材的心得 发布，让大家学习共享，或提出学习疑难问题共同探讨。、宣传月具体计划:1、家访工作：为了达成进步的目标，让家长的动力
27、促成孩子的动力。第一周到 第四周，罗老师将安排全班学生的家访工作；2、购书活动：本学期学校课程时间有所变更，周四，周五中午都安排有英语和 语文阅读课间。家委将在第二周内为学生订购一些精品的英文读物和 文学读物，班上所有书籍将来孩子们毕业时，老师将签名赠送给他们;3、社会实践学生社会实践活动是第五周，第七周为第一次月考；4、量化考核奖励我们班级有建立赶帮超的学习小组，月考过后，根据小组的成绩, 优胜小组将参加抽奖，奖品有：电影票，实现学生的小心愿，奖励小 礼品，奖励与老师共同进餐等。5、宣传月亲自活动加专家指导将组织一次户外亲子活动，将邀请教育专家和班级任课老师参加, 设有亲子娱乐沟通汇。202
28、3年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施 方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿作为转 变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式，向家长推送 幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会倾听，了解和解决 幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔， 才能更好地促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉 的钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我 们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。 创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在 园能得到身心的和谐发展。具体方案如下：宣传月活动主题
29、倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动要求、家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是 巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他 们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、 照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认 识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极 情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成 员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安 全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。父母首先要做到自
30、己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节奏 日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回 家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要 打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗 暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围 中尽情表现自己。二、尊重孩子是基石孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱好。 家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引导、激励的语气 和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认为随意 斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学
31、习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习 负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给孩子，要求 孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子,这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都 应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。三、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最 好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为孩子只要专心 学习就行了，其它的，事都由家长包办代替，导致孩子“假来张口， 衣来伸手”，根本没有生活自理能力。如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的健康,也不利于孩子劳动习惯和文明
32、行为的形成。U!、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是 家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与 同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、 少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活 中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用 鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子 保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持才能过 到。2023年学前教育宣传月活动方案