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1、2023年中班音乐青蛙音乐会教案中班音乐青蛙音乐会教案1活动目标1、学习辨别音乐的强弱、凹凸、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、驾驭歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。活动过程一、播放音乐小跳蛙，带领幼儿出场。师：小挚友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝
2、宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。1、播放音乐，轻风。师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?老师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温顺的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)2、播放音乐，狂风。师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?老师小结幼儿的回答：假如大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)3、
3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。师：今日，老师还打算了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)4、嬉戏。跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。5、音乐停止。师：风，终于停了，太阳出来了。你们知道谁最喜爱呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)师：小青蛙是怎么样唱歌的.?(幼儿仿照青蛙不同的歌声)老师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!三、驾驭小青蛙的节奏型。1、出示节奏图，比较不同，相识附点，学习打节奏。师：第一张节奏图上面的两个叉叉一
4、条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(老师示范)师：第一张节奏图与其次张节奏图有什么不同?(引导幼儿发觉其次张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。2、老师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)3、引导幼儿发觉除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。2、老师完整示范表演歌曲。3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。五、歌曲表演。可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。结束：小挚友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都望见你
5、们精彩的节目了，都说想和你们比竞赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐小跳蛙带领幼儿出去，结束活动)中班音乐青蛙音乐会教案2活动目标：1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。2、喜爱听音乐做嬉戏。3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：(一)起先部分1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。2、发声练习：1 2
6、|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 -我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、复习歌曲青蛙捉害虫2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、老师示范青蛙捉害虫动作要领。1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、嬉戏：小青蛙捉害虫1)老师讲解嬉戏规则。2)幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。音乐起先，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳
7、，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。(三)结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。中班音乐青蛙音乐会教案3活动目标：1、初步熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。2、借助嬉戏和故事情节，理解歌词的内容情节。3、在嬉戏中体验歌曲诙谐幽默的心情。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：青蛙、河马的操作道具及与歌曲内容相关的图谱。活动过程：1、老师边操作道具边以小青蛙的口吻讲解并描述歌词中的故事情节。提问：故事中都有谁?发生了一件什么事呀?2、老师夸张的表演范唱歌曲。3、老师出示图谱，学习演唱歌曲。(1)学习第一、二句歌词。请幼儿跟随老师边自由表演动作，边学习演唱。(2)学习第三、四句歌词。提问：小青蛙钻进的大水洞是什么地方?请幼儿跟随老师边自由表演动作，边学习演唱。(3)结束句，老师边表演边范唱，引导幼儿感受、理解结束句中渐慢的旋律，并学习演唱。4、老师与幼儿结合图谱完整演唱歌曲。5、在老师的语言提示下，关注小青蛙兴奋、恐惊、放松的心理过程，并尝试用表情、动作表现出来。“小青蛙捉迷藏的时候心情怎样?听到响声时心里怎样?发觉是一场虚惊，心里又是怎样?我们可以用什么动作、表情来表现?”6、跟随老师边自由表演，边演唱歌曲，留意用表情和动作表现小青蛙的心情改变。