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1、2023年按规律排序教学设计按规律排序教学设计1活动目标：1、让幼儿能依据图形的排列规律进行排序。2、培育幼儿初步的视察与比较实力，提高幼儿的推断推理实力。3、培育幼儿的审美情趣，以及对数学活动的爱好。活动打算：1、各种图形若干、固体胶2、幼儿操作纸、双面胶活动过程：“小挚友们！今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”“好，我们一起来看看，是什么礼物呢？”1、出示自制头饰，让幼儿自己去发觉头饰上图形的排列规律，从而激发他们自制头饰的爱好。（1）、老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个美丽的头饰。”（老师戴在头上）“好看吗？小挚友用你才智的眼睛视察一下，这个美丽的头饰是用什么图形做得呢？”小挚
2、友：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形（2）、小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿依据图形排队的规律接着排图形。“奥！小挚友看看，这个大盒子里面么还有一个小盒子呢，我们要不要看看其次个盒子里的礼物呢？”“呀！有一封信呢！写什么了呢？我给小挚友先读一下：敬爱的小挚友们，你们好！我们图形国王知道大家的本事很大，而且还很乐意帮助别人，现在我们这里有两个头饰没有装饰完，我们图形国王想请你们帮忙把他们装饰完！你们情愿吗?”(1)、出示第一个头饰：蓝花红花黄花蓝花红花黄花让幼儿通过视察发觉规律，再补充后面的规律，小挚友边说老师边操作。操作完之后，让幼儿说说这一规律。（2）、出示其
3、次个头饰：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形请幼儿视察，然后请一位小挚友上来操作，并说说这一规律。（3）、老师小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律的排队来装饰的，所以很美丽。3、操作活动：（装饰头饰）幼儿根据规律，运用自己喜爱的方法给图形排序。“我们看看还有没有盒子了，呀！还有一个呢！我们来看看第三个盒子里面的礼物是什么？（一张请柬）上面写得什么呢？我来读一下。小挚友们，你们太聪慧了，为了奖赏你们，我们图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己奥，每个小挚友要戴上一个美丽的头饰，而且头饰上面的.图形要根据肯定的规律排序，戴上头饰的小挚友才能进去参与舞会。”4、幼儿操作活
4、动，老师巡察指导。5、操作评价（1）、老师展示个别幼儿作品，请幼儿说说，他是怎么做得。（2）、表扬做得好的幼儿。6、带幼儿一起去参与舞会，放音乐，师幼舞蹈。（也可让幼儿邀请下面的老师）拓展延长：带孩子进教室，在区域活动中，让孩子运用多种材料，用多种方法进行排序。如：根据长短、大小、高矮、形态、用途等等开展丰富多彩的、有难易程度不一的排序活动。按规律排序教学设计2作品简介：适应对象分析：本微课适应与小班幼儿的学习，小班幼儿详细思维发展占主要地位，抽象思维比较弱，视察四周事物比较单纯，更擅长直观的视察四周的事物。所以教学要先从幼儿的这一特点入手，利用多媒体教学技术，让孩子在直观的视察、比较活动中驾
5、驭事物的排序规律。学习内容分析：小班数学活动播种选自幼儿园互动数学课程第四册中的主题活动春天的故事。指南中指出，幼儿园的数学活动是在引导幼儿运用数学解决实际生活问题的过程中，获得丰富的感性阅历，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、推断、推理，逐步发展逻辑思维实力，为其它领域的深化学习奠定基础。本次活动从幼儿生活中原有的学问阅历动身，通过亲身感知、实际操作、总结建构等方法，引导幼儿驾驭根据AABB的规律进行排序的方法，拓展了幼儿关于规律、排序方面的阅历，为进一步学习根据不同规律排序奠定了肯定的基础。学习目标：1.学会AABB的排序方法。2.能快速、正确的找到两种物体间的排序规律。3.养成细
6、致视察的习惯。学习过程：创设“播种”情境，提出问题“老师是根据什么规律播种的？”，激发孩子帮助老师播种的爱好。第一步：了解排序的种类首先我们来看一看老师种了几种植物种子。第一种，花生种子。其次种，向日葵种子。我们可以用字母A来表示花生种子，用字母B表示向日葵种子，老师一共种了AB两种种子。其次步：了解排序类别的数量。花生种子每次种了几棵？我们一起来数一数，1、2，种了两颗，我们用字母来表示就是AA。向日葵种子每次种了几棵？我们一起来数一数1、2，种了2棵，我们用字母来表示就是BB。第三步：了解AABB排序的规律。老师种了两颗花生种子，两颗向日葵种子。接下来又是两颗花生种子，两颗向日葵种子。接下
7、来，还是两颗花生种子，两颗向日葵种子。我们用字母来表示，两颗花生种子就用AA表示，两颗向日葵种子就是BB。学习指导：通过创设“播种”情境，提出问题“老师是根据什么规律进行种植的”？让幼儿带着疑问进行学习。观赏视频第一段，通过多媒体课件的进行干脆感知，了解参加排序的植物为花生和向日葵2种，用字母表示分别为A和B。观赏视频其次段，采纳放大、闪耀的多媒体手段，让幼儿在干脆感知、视察、点数中了解花生和向日葵每次播种的数量各为2个，用字母表示分别为AA和BB。观赏视频第三段，采纳闪耀的手段，把排序规律分3次直观的展示给幼儿，帮助幼儿直观的感知AABB的排序方法，并能帮助孩子正确、快速的找到两种物体间的排序规律。幼儿利用视察、比较、点数的方法，在多媒体课件直观的感知过程中驾驭AABB的排序规律，提升了幼儿的视察爱好，培育了良好的视察品质，为进一步的数学学习奠定肯定的基础。制作技术介绍：本作品主要应用了ppt技术，利用自定义动画（出现、放大、闪耀等多种效果）让幼儿干脆感知和视察，很简单发觉排序的规律，便于孩子总结AABB的排序规律。同时运用屏幕录像专家v20xx进行录制，运用了QQ影音软件进行视频剪辑，让视频更加清楚，吸引孩子留意力。