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1、 2023年幼儿园小班教案：认识小动物,菁选3篇幼儿园小班教案：熟悉小动物1 活动目标: 1、熟识生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。 2、能仿照小动物的形象，正确辨别各个动物的不同特征。 3、学说礼貌用语:你好。 活动预备: 1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张 2、布置小兔、大象、小鸭的家。 活动过程: 一、熟悉小动物 1、“有一对长耳朵，喜爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。”请小朋友猜猜是什么，(小兔)。教师出示小兔卡片，幼儿观看，并教幼儿学习小兔的仿照动作。教师:小白兔说，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿仿照) 2、“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁
2、。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片，幼儿观看，并教幼儿学习大象的仿照动作。教师:大象说了，小朋友谁学得像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿仿照) 3、“扁扁的嘴巴，走起路来摇摇摆摆，喜爱在水里玩，猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片，幼儿观看，并教幼儿学习小鸭的仿照动作。教师:小鸭说，小朋友谁学得最像我，我就请他到我家去玩。(教师引导，幼儿仿照) 二、嬉戏:到小动物家去玩 1、组织幼儿站成一排，告知幼儿要到小动物家去玩了，并交待活动规章:到了小动物家，要学小动物的动作，小动物就会请你到他家去玩的。 2、分别带着幼儿到小兔、大象、小鸭家，教师带着幼儿学他们的动作，并鼓舞幼
3、儿的行为。 三、和小动物一起狂欢 播放音乐，教师请幼儿带上小动物的胸饰，一起随音乐舞蹈。 幼儿园小班教案：熟悉小动物2 一、活动目标 1、通过嬉戏激发幼儿喜爱小动物的情感。 2、在嬉戏过程中逐步熟悉小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。 3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 二、活动建议 （1）预备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干 （2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个 （3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一 三、组织形式 （1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲在农场里。 （2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小
4、鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。 （3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。 （4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我常常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我每天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我经常换衣裳小朋友爱清洁，人人都高兴。 （5）嬉戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，教师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。 四、听音乐我爱我的小动物 做仿照动作走出教室。 活动反思： 依据孩子们的兴趣点动身，开展了主题
5、活动得意的小动物，不仅满意了幼儿的奇怪心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，熟悉了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。 幼儿园小班教案：熟悉小动物3 活动目标： 1、能用美丽自然的声音演唱，把握好节奏。 2、初步学习用跳音、连音、渐慢
6、、渐弱演唱歌曲。 3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进展歌表演。 4、萌发宠爱小动物的情感。 活动预备： 物质预备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。 学问预备：熟识歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。 活动过程： 1、创设情景，引出歌词，导入课题。 幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开头活动： 敬重的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢送大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会
7、我们有请到了很多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！ 花仙子按歌词挨次一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。 小兔入场词小兔走路蹦蹦蹦蹦跳 小鸭入场词小鸭走路摇呀摇呀摇 小乌龟入场词小乌龟走路慢吞吞 小花猫入场词小花猫走路静静静 花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！ 分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮忙幼儿复习歌词。 2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进展歌表演走路。 （1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！ 教师弹琴，示范唱歌曲走路，连唱两遍。幼儿观赏。 （2）提问：花仙子姐姐唱的“好不好？
8、（好）你们想学吗？（想） 教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。 （3） 师幼合唱 花仙子：大家学得真仔细，唱的真好听。我们一起唱起来吧！ 幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。 （4）出示节奏卡图片：请幼儿跟教师边念歌词边打节奏，引导幼儿发觉歌曲的节奏特点： 小兔和小鸭的节奏都是 -； 小乌龟的节奏是 -； 小花猫的节奏是-。 （5）边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱走路，提示幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去唱歌。 第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的唱歌方法，要表现出小兔的活泼好动， 其次句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法唱歌来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。 第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度
9、唱歌来表现小乌龟的慢性格。 最终一句小花猫走路“静静静”要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。 （6）表现音乐：看指挥表演唱走路 现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开头，请观赏节目：歌表演走路 幼儿看指挥分角色表演走路两遍。 3、创编歌曲。 花仙子：大家唱的真好听，跳的真快乐啊，瞧，大家欢快的笑声吸引来了谁？ 出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并争论他们的走路特点。 小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小朋友走路静静静。 教师带着幼儿用走路的节奏唱出创编的歌词。 教师弹琴，幼儿随伴奏进展歌表演。 活动延长： 激发幼儿喜爱小动物的情感。这么多小动物，你
10、最喜爱谁呢？为什么？ 幼儿积极思索，教师引导鼓舞幼儿说的完整、合理。激发幼儿喜爱小动物的情感。 活动反思： 优点：我设计的是中班音乐活动歌曲走路，走路描绘出四种小动物走路姿势的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静静静”生动的表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿势，对这首歌曲进展感情处理，唱歌的时候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的唱歌方法，表现出小兔的活泼好动，“摇啊摇啊摇”要用连音的方法唱歌来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度唱歌来表现小乌龟的慢性格。“静静静”则要用弱音的方法去唱歌表现小花猫走路的特点。
11、我先创设出深厚的森林音乐会的情景，用引导、鼓舞的方式进展教学，通过这个活动培育幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特殊喜爱这首歌，因此活动中很积极，心情愉悦，活动气氛特殊好。 活动的目标定位恰当：1、学问目标：能用自然的声音演唱，把握好节奏。2、技能目标：初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进展歌表演。3、情感目标：萌发宠爱小动物的情感。为到达目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿势的视频资料，并带着幼儿学会了歌词及动作。本节活动我预备了节奏卡图片，开头及完毕走路的钢琴伴奏，帮忙幼儿很快的熟识节奏、学会演唱歌曲。 缺乏之处： 个别幼儿在歌表演时表情不是很好，动作不太标准。 改良措施： 多鼓舞幼儿进展韵律活动或歌表演，教师多示范多强调表演时的表情运用，动作进展分解慢练，练习时提示幼儿动作要标准。