《2023年幼儿园小班音乐课教案《小动物过桥》及教学反思（5篇模版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班音乐课教案《小动物过桥》及教学反思（5篇模版）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班音乐课教案小动物过桥及教学反思（5篇模版） 第一篇：幼儿园小班音乐课教案小动物过桥及教学反思 小班音乐课教案小动物过桥含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿教会正确地说出小动物的名称及其过桥的样子，引导幼儿主动参与儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的爱好，尝试仿编短句“*过桥*，激发幼儿的创建精神，快来看看幼儿园小班音乐课小动物过桥含反思教案吧。 幼儿园语言活动教化的一个突出特点，就是要以活动的形式来关心幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方
2、，都会对它们表现出莫大的关切与新颖，利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，使他们慢慢积累有关小动物的学问，针对这点，我设计了小动物过桥。 1、引导幼儿主动参与儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的爱好。 2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。 3、尝试仿编短句“*过桥*，激发幼儿的创建精神。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5、借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。 2、一台视频仪及图片制作小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片 3、录音儿歌、一段轻松快乐的音乐和生日歌、我爱我的小动物伴奏带。 4、
3、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。 5、各种动物玩具若干。 一起先部分 “森林里有一座秀丽的房子，这就是小熊的家。今日小熊可兴奋了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必需经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？小鸭 评析：以故事的形式干脆揭示主题，把幼儿的留意力一下子吸引住了。整个起先部分简洁又新颖。 二基本部分 1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌 1老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。边操作图片边叫呷呷呷 提问： 小鸭子是怎样过桥的？ 评析：这一问题的设计让幼儿对短句“*过桥*的结构有一初步的了解。 2出示小花猫幼儿先
4、说，老师后操作 提问： 听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？ 评析：这两句的提问接受了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很简洁驾驭“*过桥*的结构句式。 3仿编短句“*过桥* 提问并组织探讨： “请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小挚友用最好听的一句话来讲给老师和小挚友听，好吗？提示幼儿留意所供应的玩具动物 评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具起先自由的说“*过桥*，这里按排实力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。 4出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 提问： A、这是谁呀？小螃
5、蟹是怎样过桥的？提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加学问面，小螃蟹是横着爬 B、还有谁过桥也是爬爬爬的？ 评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。 5用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲解并描述、仿编 提问： A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？ B：小白兔过桥是怎样的？幼儿用动作表示蹦蹦跳 C：还有谁过桥蹦蹦跳？ 评析：在这一环节中，支配一个发散性的问题，让幼儿结合已有阅历进行仿编活动，增加幼儿的思维活动密度及深度，动作的支配把课堂气氛活跃起来，满意小班幼儿好动的特点。 6幼儿完好欣赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。 “小
6、动物顺当地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥，我们来听听。 评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完好作品的享受。 2、组织幼儿玩耍，扩展幼儿学问面。 “这几个好挚友一边吃蛋糕一边交谈，说着说着小熊难受地说：要是我妈妈在多好呀。原来，它妈妈在两年前被猎人给抓去了，小挚友，你们说说，我们应当怎样去关心它们？ 评析：不失时机地对幼儿进行情感教化，让它们知道我们应当要爱惜、疼惜小动物。 “我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小挚友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动物是怎样过桥的。幼
7、儿玩耍时，放上一段音乐 评析：这一环节，将语言的学习转化成了确定的玩耍规则，有机地将个人的干脆阅历溶于其中，在创建想象中学习语言，玩耍中，胆小的幼儿在小挚友的加油声中也顺当地过了桥，幼儿的语言实力在不知不觉中再次得到提高。 三儿歌、幼儿作品展示 附： 儿歌：小动物过桥 小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵； 小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。 附：幼儿创编作品 儿歌：小动物过桥 小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬爬爬，小青蛙过桥跳跳跳，小企鹅过桥晃晃晃。 儿歌：小动物过桥 小灰猪过桥噜噜噜，小白鹅过桥戆戆戆； 小乌龟过桥爬爬爬，小青蛙过桥蹦蹦跳。 四活动结束 1、小挚友为小熊唱生日歌，并一起唱歌、
8、跳舞我爱我的小动物放伴奏带 2、“天黑了，我们和小动物们说声再见！幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。 评析：这一环节中，幼儿心情高涨，把整个活动推向了*。 五活动延长 1、在语言角中，为幼儿供应一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲解并描述小动物过桥。 2、这里还有许多小动物也想来过桥，我们一起来帮帮它们吧！不断投入新的动物角色，激励幼儿接着创编。 这一活动使幼儿的阅历迁移实力再次得到提高，或创编儿歌或讲解并描述故事，都有助于提高幼儿的组织实力和连贯表达实力。 幼儿宠爱小动物，加上这首创编的儿歌浅显、易懂，它生动、形象地描述了小动物过桥的情景，突出了“呷、喵、爬、跳这
9、几个词，读来朗朗上口，很适合小班幼儿教学运用。 儿歌学习的以平常规教法是：老师先完好地说一遍，幼儿再跟念几遍，是纯粹的机械记忆，整个活动过程，幼儿较多地处于被动地位，获得的学问、信息也比较有限。本活动，我打破以往的教法，我以“小熊过生日的故事情节进展来进行活动，接受形象、直观的手段，引导幼儿自己用短句来表达，学习儿歌，通过玩耍的形式，幼儿进行创编活动。整个活动，我都接受递进式的提问，这是一种按部就班、逐层深化的提问方式，重在培育幼儿思维的规律性，并形成完好的语言，这样层层递进，由浅入深，幼儿很能接受，学习主动自由。 假如整个操作过程是在电脑屏幕上演示，信任更会吸引幼儿。 通过本次活动，也让我体
10、会到只有幼儿真正宠爱的东西才是教化幼儿的好教材。假如以后再次执教这个活动，盼望能少一些缺憾。 本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 其次篇：小动物过桥小班教学反思 小班幼儿都特殊宠爱小动物，他们对小动物有着一种很特殊的感情，我从幼儿的这个爱好动身选择了儿歌小动物过桥作为本学期的展示活动内容。我预设的活动目标是： 1、初步学习儿歌，体验趣味性和同句型反复出现的儿歌节奏美。 2、尝试仿编短句“*过桥*，进展表达和仿编的实力。在活动设计方面，我并根据小班幼儿好仿照，宠爱玩耍的特点，在活
11、动设计中留意以玩耍的形式，创设情景，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作等方式来表达对此作品的理解，并在原有的基础上扩展想象，学习仿编一句短句。 经过反复修改与准备，活动小动物过桥于今日上午正式亮相。 活动的第一个环节，我用故事的形式引出课题，激发了幼儿对活动的爱好。然后，利用情景结合动物图片，学习儿歌。在这个环节中，用递进式的提问，关心幼儿驾驭“*过桥*的结构句式。同时通过动作的仿照，使幼儿理解爬、跳等动词。动作的支配把课堂气氛活跃起来，也满意小班幼儿好动的特点。第三个环节，是尝试仿编短句“*过桥*，让幼儿由纯粹的学习语言转入发散性思维，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。
12、活动的第四个环节是玩耍小动物过桥，让幼儿学做小动物，边过桥边说说是怎样过桥的。活动在“小动物们过桥以后为小熊庆祝生日，一起唱生日歌的情境中自然结束。 活动结束后，根据听课老师的反馈，进行了反思。假如以后再次执教这个活动，盼望能少一些缺憾。 1、运用玩耍、图片、动作等激发幼儿的爱好，使幼儿主动参与活动，并在理解儿歌的基础上较快地学会了儿歌。 2、在仿编的环节中，为幼儿准备的动物图片种类太丰富，反而影响仿编的效果。 3、在玩耍“小动物过桥时，玩耍情境设计得欠妥，特别是“小桥的位置不是很合理，导致玩耍时太拥挤，也在确定程度上影响了玩耍的效果。 4、假如把图片换成幻灯片，或者制作一个多媒体课件，幼儿会
13、更有爱好。 第三篇：幼儿园小班语言教案小动物过桥及教学反思 小班语言教案小动物过桥含反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班语言教案小动物过桥含反思！ 设计背景 我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关切及疼惜，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的可爱的小动物的主题活动，让他们慢慢对小动物有确定的了解。 活动目标 1、引导幼儿主动参与儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的爱好。 2、通过学习使幼儿能精确的说出动物的名称及过桥的样子。 3、尝试仿编短句“XX过桥XX激发幼
14、儿的创建精神。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 幼儿能完好的读出儿歌，并能参与创编。 活动准备 图片、碟机 道具：螃蟹玩具 活动过程 1、老师以故事导入。 2、出示图片，请小挚友欣赏，老师关心理解。 3、老师提问，加深幼儿对儿歌的理解。 4、朗读儿歌。 5、仿编短句：“XX过桥XX，阻挡幼儿探讨创编小动物过桥的动作。 6、出示道具“小螃蟹 请幼儿说说小挚友过桥的样子。 7、老师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。 延长活动：老师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。 教学反思 本次活动
15、以故事导入很感爱好，可是在仿编短句和表演时“冷场了孩子不太擅长表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。 小班语言教案小动物过桥含反思这篇文章共1750字。 第四篇：幼儿园小班语言教案：小动物过桥 幼儿园小班语言教案：小动物过桥 来源： 上传时间：2023-11-08 一、活动名称： 小动物过桥儿歌 二、活动目标： 1、引导幼儿主动参与儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的爱好。 2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。 3、尝试仿编短句“*过桥*，激发幼儿的创建精神。 三、活动准备： 1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。 2、生
16、日歌磁带、一盒蛋糕 3、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。 4、各种动物玩具若干。 四、活动过程： 一起先部分 师手拿蛋糕随着生日歌进入教室 “你们想知道今日谁过生日吗？我来告知你：森林里有一座秀丽的房子，这就是小熊的家。今日小熊可兴奋了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必需经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经来到桥边了？小鸭 二基本部分 1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌 1老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。边操作玩具边叫呷呷呷 提问：小鸭子是怎样过桥的？ 2出示小花猫幼儿先说，老师后操作 提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想
17、，小花猫是怎样过桥的？ 3出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子 提问： 这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？提示语：小乌龟是怎样走路的？ 4用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲解并描述 提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？幼儿用动作表示蹦蹦跳 5幼儿完好欣赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。 “小动物顺当地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥，我们来听听。 2、仿编短句“*过桥* 提问并组织探讨：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小挚友用最好听的一句话来讲给
18、老师和小挚友听，好吗？ 3、组织幼儿玩耍：过桥 “这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们怎么为小熊庆祝生日？ “我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小挚友过桥时不推不挤，一个跟着一个走。幼儿玩耍时，放上一段音乐 三结束部分 1、小挚友为小熊唱生日歌放磁带 2、“天黑了，我们和小动物们说声再见！幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。 四延长部分 在语言角中，为幼儿供应一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲解并描述小动物过桥 附： 儿歌：小动物过桥 小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵； 小乌龟过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。
19、第五篇：幼儿园小班语言教案详案及教学小动物过桥及教学反思 小班语言教案详案及教学小动物过桥含反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计背景 我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关切及疼惜，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的可爱的小动物的主题活动，让他们慢慢对小动物有确定的了解。 活动目标 1、引导幼儿主动参与儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的爱好。 2、通过学习使幼儿能精确的说出动物的名称及过桥的样子。 3、尝试仿编短句“XX过桥XX激发幼儿的创建精神。 4、激励幼儿大
20、胆的猜猜、讲讲、动动。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 幼儿能完好的读出儿歌，并能参与创编。 活动准备 图片、碟机 道具：螃蟹玩具 活动过程 1、老师以故事导入。 2、出示图片，请小挚友欣赏，老师关心理解。 3、老师提问，加深幼儿对儿歌的理解。 4、朗读儿歌。 5、仿编短句：“XX过桥XX，阻挡幼儿探讨创编小动物过桥的动作。 6、出示道具“小螃蟹 请幼儿说说小挚友过桥的样子。 7、老师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。 延长活动：老师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。 教学反思 本次活动以故事导入很感爱好，可是在仿编短句和表演时“冷场了孩子不太擅长表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。 小班语言教案详案及教学小动物过桥含反思这篇文章共1744字。