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1、2022年幼儿园小班下学期的家长会发言稿 各位家长挚友： 大家晚上好!刚听了一个讲座，你有什么想法呢?接下来依据我们班的状况来起先我们本次的家长会。 一、班况基本分析： 本学期，我们小四班和上学期一样，29位小挚友，3位保教人员，包括29个家庭，我们将一如既往的在这个小家庭中欢乐学习。 经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教化教学带来肯定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的视察，我大致了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、有些幼儿比较娇气、依靠性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理实力较弱。 2、个别孩子会打人、推人，与同伴相处中，该
2、出手时就出手，不该出手时也出手，自控实力弱，还不会与他人共享。 3、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，经常奢侈饭菜，进餐习惯很差。 4、有个别孩子对各种活动参加意识较弱，活动常规也很差，语言表达不够连贯，个别幼儿发音不清晰，大多数幼儿不会说一般话。 我班家长呈现以下两种状态： 1、针对型。对孩子有肯定的要求，能独立完成的事情自己完成。 2、听从型。对孩子有肯定的要求，但事事都顺着孩子，饭来张口、衣来伸手，有求必应，对自己提出的要求就抛之脑后了。 值得兴奋的是不少家长重视早期教化，主动协作老师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教化，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们
3、的主动协作支持，我们老师会更加用一颗慈祥之心去细心照料、教化和培育他们。 二、学习方面(区域照片展示) 上课、嬉戏是幼儿在园最基本的活动，个别幼儿学习实力强，会跟着老师的教学过程大胆回答问题，表达时有自己的想法。嬉戏时很主动，会教其他孩子该怎么做，怎么玩，但是我们的大部分幼儿对于上课还没有完全进入状态，语言课中，幼儿视察图片实力较弱，留意力不集中，喜爱抢嘴、跟小挚友讲话、玩衣服、捡地上的东西，上课很随意，在老师的一再提示下维持几分钟。户外嬉戏活动中，规则意识弱，我们强调了好几遍，并且示范后才进行活动，但还是有孩子不会玩嬉戏。这点须要家长在家多督促孩子，多陪孩子玩嬉戏，让他们养成一个好的习惯。教
4、化局的邹振明老师他这样说：“好习惯是一生的资本，好习惯让人受益一生，坏习惯让人麻烦一生。”希望我们的孩子都有一个好习惯陪伴他们成长。 三、生活方面(日常餐点照片) 本班幼儿至今还有两位小挚友须要老师喂饭，而且是每天喂饭，这是个很严峻的问题。上学期末，原来想和每位家长都面谈下这个问题，但是由于各种缘由一部分家长还是没有说，我也这样想，终归孩子第一个学期还小，或许其次学期会好的，现在我就在想，其次个学期都应当长大点了吧，不再须要老师喂饭了吧，所以今日我特殊强调下：下周起我们不再给他们喂饭，尝试几天看看。假如家长有什么问题可以跟我们三位老师说，假如你说还是喂饭吧，那我们也不会强求。这点希望大家和我们
5、沟通好。另外，动手实力都很弱，请让孩子自己的事情自己做，大胆放手，不要怕他们不会做。 另外，有时候有的都是爷爷奶奶来接，都特殊疼爱孩子，孩子说声我没吃饱或者我今日不快乐了，他们立刻表情就变了，“老师，我的宝宝怎么搞的，在这里受气了!”还有的时候，要求大家带小制作或其他东西，请不要说“老师，我不会做，你帮我们做做吧!”假如你真的不会做，或者实在没时间，你可以跟我们说下，我们不会说，你肯定要拿来，我们也会看实际状况的。免得大家到时候都心里不舒适，站在家长的角度我也知道，一下子要让你们拿书一下子拿小制作一下子拿其他的大家都会觉得麻烦，但是这些我们也都是为了能让孩子的学习更贴近生活，不得不让大家协作。 四、嬉戏敲铃传娃 嬉戏规则：依次传洋娃娃，当铃铛停止时，讲解并描述问题。 探讨问题：孩子在家的表现如何?你是怎么教化他的? 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页