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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。幼儿园小班下学期的家长会发言稿各位家长朋友：大家晚上好!刚听了一个讲座，你有什么方法呢?接下来按照我们班的情况来开始我们本次的家长会。一、班况根本分析：本学期，我们小四班和上学期一样，29位小朋友，3位保教人员，包括29个家庭，我们将一如既往的在这个小家庭中欢乐学习。通过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我大致理解到我班幼儿有如下几个特点：1、有些幼儿比较娇气、依赖性特别强，早晨入园总有一些小孩哭闹着不愿离开父
2、母，自理才能较弱。2、个别小孩会打人、推人，与同伴相处中，该出手时就出手，不该出手时也出手，自控才能弱，还不会与别人分享。3、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，常常浪费饭菜，进餐适应特别差。4、有个别小孩对各种活动参与认识较弱，活动常规也特别差，语言表达不够连接，个别幼儿发音不明晰，大多数幼儿不会说一般话。我班家长呈现以下两种状态：1、针对型。对小孩有一定的要求，能独立完成的事情本人完成。2、顺从型。对小孩有一定的要求，但事事都顺着小孩，饭来张口、衣来伸手，有求必应，对本人提出的要求就抛之脑后了。值得欢乐的是不少家长注重早期教育，积极配合教师的工作，都希望本人的小孩能遭到幼儿园的正规
3、教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。二、学习方面(区域照片展示)上课、游戏是幼儿在园最根本的活动，个别幼儿学习才能强，会跟着教师的教学过程大胆答复以下征询题，表达时有本人的方法。游戏时特别主动，会教其他小孩该如何做，如何玩，但是我们的大部分幼儿关于上课还没有完全进入状态，语言课中，幼儿观察图片才能较弱，留意力不集中，喜欢抢嘴、跟小朋友讲话、玩衣服、捡地上的东西，上课特别随意，在教师的再三提示下维持几分钟。户外游戏活动中，规则认识弱，我们强调了好几遍，同时示范后才进展活动，但仍然有小孩不会玩游戏。这点需要家长
4、在家多催促小孩，多陪小孩玩游戏，让他们养成一个好的适应。教育局的邹振明教师他如此说：“好适应是一生的资本，好适应让人受益一生，坏适应让人苦恼一生。”希望我们的小孩都有一个好适应陪伴他们成长。三、生活方面(日常餐点照片)本班幼儿至今还有两位小朋友需要教师喂饭，而且是每天喂饭，这是个特别严峻的征询题。上学期末，本来想和每位家长都面谈下这个征询题，但是由于各种缘故一部分家长仍然没有说，我也如此想，毕竟小孩第一个学期还小，或许第二学期会好的，现在我就在想，第二个学期都应该长大点了吧，不再需要教师喂饭了吧，因而今天我特别强调下：下周起我们不再给他们喂饭，尝试几天看看。假设家长有什么征询题可以跟我们三位教
5、师说，假设你说仍然喂饭吧，那我们也不会强求。这点希望大家和我们沟通好。另外，动手才能都特别弱，请让小孩本人的事情本人做，大胆放手，不要怕他们不会做。另外，有时候有的都是爷爷奶奶来接，都特别疼爱小孩，小孩说声我没吃饱或者我今天不欢乐了，他们立即表情就变了，“教师，我的宝宝如何搞的，在这里受气了!”还有的时候，要求大家带小制造或其他东西，请不要说“教师，我不会做，你帮我们做做吧!”假设你确实不会做，或者实在没时间，你可以跟我们说下，我们不会说，你一定要拿来，我们也会看实际情况的。免得大家到时候都内心不温馨，站在家长的角度我也明白，一下子要让你们拿书一下子拿小制造一下子拿其他的大家都会觉得苦恼，但是这些我们也都是为了能让小孩的学习更贴近生活，不得不让大家配合。四、游戏敲铃传娃游戏规则：依次传洋娃娃，当铃铛停顿时，讲述征询题。讨论征询题：小孩在家的表现如何?你是如何教育他的?