《《想别人没想到的》教案讲义2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《想别人没想到的》教案讲义2.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?想别人没想到的？教案讲义2教学目标：知识与技能：了解课文内容。理解“假设隐假设现、“恍然大悟等词 语的意思，能有感情地朗读课文。初步培养学生创新思维的意识和能力。过程与方法：以讲故事的形式，激发兴趣，导入课文内容。利用多媒 体课件，通过文本对话，感悟课文内容。通过比照探究，体会小徒弟画 的妙处。通过拓展资料，丰富知识，扩大阅读面，体验创新。情感、态度、价值观：懂得常想别人没想到的事能培养自己的创新思维， 并树立创新精神。教学重难点：认真理解画师最后说的那段话。感悟小徒弟以少代多的画法，培养学生的创新精神。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激发兴趣，揭示课题。L出示一张白纸同学
2、们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多 的骆驼，你会怎样画？学生自由作答2.大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）二、学习课文1 .按自学提示初读课文。11）自由读课文，读准字音。2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。3课文讲了一件什么事？4不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2 .学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3 .检查自学情况。1检查生字词学习情况。指名读，齐读。小黑板出示召(zhà； o)集骆(luò；)驼(tuo)连绵(miá； n)起伏(fú；)假设(ruò；)隐假设现恰(qià；)好2生交流词意，掌握字形。