《2023年度初中语文新课程标准心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度初中语文新课程标准心得体会.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年度初中语文新课程标准心得体会合集【范文】 本页是最新公布的初中语文新课程标准2023最新版心得体会5篇的具体范文参考文章，觉得应当跟大家共享，这里给大家转摘到。 新课程标准的公布给了我们语文教师许多引领，也让我更感觉语文教学任重而道远，我会在以后的教学工作中且行且思，且思且进。下面是给大家共享的一些有关于初中语文新课程标准2023最新版心得体会5篇的内容，盼望能对大家有所帮忙。 篇一：初中语文新课程标准2023最新版心得体会 今日有幸倾听了北京师范大学吴教授的讲座，听她解读了义务教育语文标准（2023年版）。其中给我印象最深的是义务教育语文课程培育的核心素养。一年级学生年龄小、好动
2、、*力较差，教学应尽可能好玩味性，宜以活动和嬉戏为主，与学说一般话、识字教学相结合。教师在教学策略、设计教学流程时应注意自主、合作、探究的学习方式，让学生在好玩的活动和嬉戏中自主学习新学问，运用新学问。 篇二：初中语文新课程标准2023最新版心得体会 2023年5月6日，我参与了线上专家解读小学语文新课程标准（2023年版）培训，收获颇多。结合我现在望留小学支教，带着两个班的六年级语文课的实际状况，还有两个月这群孩子就小学毕业了，我们这真的是一段珍贵的教学缘，所以我想既要关注学生语文素养的提升，更要切实提升学生语文成绩，吃透新课标精神，加强教学的实践效果，把今日专家所授有重点地落实到自己的语文
3、教学中去。 手机版首先是阅读方面。新的语文课程标准更加关注学生阅读兴趣的培育，关注阅读力量，关注课外阅读。小学阶段的课外阅读量不少于145万字的任务，我和我的两个班学生们正在开展两个阅读活动： 1、读整本的书。我在班级微信群每天给学生推送整本书阅读资源，有听的音频，有免费电子书，学生依据个人喜好选择自己喜爱的形式绽开阅读，固然买上纸质书是最好的，然后定期在群里读书接龙，相互了解阅读进展，起到相互催促的作用。 2、读更多好课文。精选七年级上册语文书中的优秀课文，我重点字标出拼音，*成word文稿，推送给学生，一周读好一篇，做到精读，并给有感情朗读的同学*成视频放到网上平台，以资鼓舞。从而加深阅读
4、兴趣，培育更好阅读习惯，争取短时间内提升阅读理解力量。 其次个方面的学习体会，我想说说新课标下的教学策略问题。新课标要求全面提高学生的语文素养，扩大学问面，课堂教学中师生互动等，培育学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，强调以生为本，注意人文性、自主性，注意“三维”目标。我想就是要从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改良课堂教学，提倡启发式、争论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在
5、实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，促进学生语文素养的整体提高。 总的来说，语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，分散之后显示出来的课堂气氛，这种课堂气氛表达于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。可见“课如其人”的说法也符合规律，让学生体会到语文学习的乐趣和成果就是好的语文课。 说真的，作为从教32年的老教师，我越来越觉得：没有哪一堂课堪称完善，教师追求教学艺术的脚步永不停留。在新课程
6、改革的进程里，我情愿一如既往地不倦前行，引领着学生们开拓语文学习的抱负天地。 篇三：初中语文新课程标准2023最新版心得体会 近日，我对语文课程标准进展了学习。通过学习，我对语文课程的性质与地位； 语文课程的根本理念；课程标准的设计思路；课程目标及实施建议等有了更加深入的熟悉。下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为下步语文教学连续努力的方向。 一、正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 语文课程标准中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和
7、实践时机无处不在，无时不有。因而，应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。”“学生是学习和进展的主体。语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 二、扩展学生的阅读，以名言警句、优秀诗文、中外经典等引领学生的成长。 语文课程标准课程阶段目标中指出第三学段的学生在阅读中要做到“诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵
8、优秀诗文60篇（段）。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”对于我们有20人的小班怎样完成课程目标中的这些要求呢？心得体会范文在教学过程中我采纳名言警句背诵、古诗文诵读、中外经典品读三管齐下的方法。 1、名言警句背诵 名言警句用简短的话语向我们昭示了很多学习的方法、做人的道理等。由于它比拟短，简单背诵，而且蕴含的道理让人一读就懂，所以深受同学们的宠爱。鉴于此，可以组织进展名言警句积存的活动。 2、古诗文诵读 根据语文课程标准的规定，我们五年级古诗文诵读篇目的要求，怎样让学生的古诗文诵读做到扎实有效？可以结合本校提出的读优秀诗文的活动
9、有效开展。 3、中外经典品读 对于扩展学生的课外阅读量，则主要利用学校图书室的资源，分期分主题向我校的图书室借阅图书，定期开展读书沟通会，检查学生的阅读状况，激发学生的阅读兴趣。 三、加强综合性学习，全面提升学生的语文素养。 语文课程标准中指出“语文课程应培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，是他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。”为此在教学活动中，可以有意识地布置一些综合性学习活动，
10、在培育学生探究学习的过程中培育学生健全的人格和品德。 通过学习，我想到的还有许多，中华语文博大精深，怎样在有效的时间内，让学生把握更多的语文学习方法，把学生培育成具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量的人？对于语文课程标准，我还需连续学习，切实地做到在学习中反思，在反思中成长！ 篇四：初中语文新课程标准2023最新版心得体会 这些年应试教育繁琐训练、题海战术等大一统教学方式的干扰，语文教学高耗低效，好像走得越来越窄。难怪闻名语言学家吕叔湘发出了闻名的“吕叔湘之问”：“十年的时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”虽然“吕叔湘之问”有特定的话语背景，是一
11、种言说策略，但语文教学“少慢差费”却是不争的事实。44年后的今日，问题依旧存在。学生不读书，可怕写作文。 国民的阅读量更是少之又少，只是兴旺国家的非常之一，甚至十几分之一，没有终身学习，终身读书的意识。许多教师被身外的繁琐事、文化快餐、快节奏的生活置在读书之外，即使读书也只读些与教学相关的书籍。学生被繁重的学业置在读书之外，没有时间读书，认为读书影响学习。工作总结范文其实不然，北大教授钱理群曾说过“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的教师，带着着学生一起读书。”我们的教师课上教得那样仔细，每节课识字、写字、组词、近反义词、解释词语、分析课文、朗读课文等等当然很好，但学生的语文素养更需要语文教
12、师渐渐地滋养，课内阅读和课外阅读有机地结合，让孩子课上习得的阅读方法，有效地运用到读书中去，而不是像猴子摘桃子，最终什么都没有了。这就要我们的语文教师做一个引领，有学又有用，引领孩子走进整本书阅读。 从2023年版语文课程标准中在阅读教学详细建议中，提出要重视培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品尝，提倡少做题、多读书、好读书，读好书，读整本的书。一处提到整本书阅读。到2023年版语文课程标准，在阅读与鉴赏版块中明确了整本书的阅读目标和阅读梯度。第一学段尝试阅读整本书，用自己喜爱的方式向他人介绍读过的书，养成爱惜图书的习惯。其次学段阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学共
13、享自己的阅读感受。入党志愿书第三学段阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推举并说明理由。第四学段每学年阅读两三部名著，探究共性化的阅读方法，共享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的阅历，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。更是在拓展学习任务群里，列举了四个学段的学习内容和教学提示。可见力度之大，任务之重。 从2023年部编版一年级语文教材开头实施，到2023年统编教材全国统一使用，可以看到课程的编制方面，有许多地创新举措，其中特别有特色，受到广泛好评的就是在每一册语文教材当中，都安排设置了一个“欢乐读书吧”。一年级是培育孩子的读书兴趣，搭建展现平台，产生阅读期盼。二年级开头读
14、童话和儿童故事。三年级是童话和寓言。四年级是神话和科普读物。五年级是民间故事和古典名著。六年级是成长小说和探险小说。中年级和高年级都指向了整本书阅读，不但给出了阅读主题，阅读书目，也给出了相应的阅读策略和阅读方法。 无论是教材还是课标，对整本书阅读都有了明确的目标和引领，也就是说引领孩子整本书导读、推动、共享和拓展是语文教师分内的事了，也是责无旁贷、义不容辞的任务。而不是放弃这一版块，让孩子无目的、无规划、无反思地阅读。课外阅读课程化，不等同于把全部课外阅读都放在课堂上来读。一是时间不允许，二是不利于学生的自主阅读。教师应当做一个统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动。指导学生熟悉不同类型图
15、书的特点和价值，依据自身实际确定阅读目的，选择图书和相宜的版本，合理规划阅读时间。引导学生了解阅读的多种策略，运用扫瞄、略读、精读等不同阅读方法，通读整本书，了解主要内容，关注整体与局部、局部与局部之间的关系。重视序言、名目等在整本书阅读中的作用。设计组织多样的语文实践活动，如师生共读、同伴共读、朗读会、故事会、戏剧节，建立读书共同体，沟通读书心得，共享阅读阅历。依据读书活动的实际需要，合理推举和利用相宜的学习资源。激发学生的阅读兴趣，丰富阅读体验，范文集锦拓展阅读视野，借助信息技术为学生拓展学习空间，供应写作、展现、研讨和沟通的平台。留意考察阅读整本书的全过程，以学生的阅读态度、阅读方法和读
16、书笔记等作为依据进展评价。教师可以围绕读书的主要环节编制评价量表，*阅读反思单，引导学生从阅读方法、阅读习惯等方面进展自我反思、自我改良。 阅读使孩子终身受益，在阅读过程中，培育学生良好的阅读习惯，同时进展语言，熬炼思维，强健精神，提升境地。读书时可以让读者观察另一个自己，看得到可能将来的自己，读书可以让读者走进一个完全生疏的世界，读书可以带给读者无法亲历的另一种人生体验、人生风景。十年树木，百年树人。教育是一个慢的艺术，我们不要只看到眼前，应当看得更长远。培育孩子读书的兴趣和发觉的眼光。发觉汉语之美、文章之美、人性之美、大自然之美。 亲爱的教师，我们即使不能成为“气自华”的“读书种子”，心得
17、体会但起码让自己喜爱上读书，并带动学生喜爱上读书。现在社会心态急躁，大家都没完没了地忙，难于沉下心来读书做事。但教语文是要有心境的，语文课人文性很强，教师的语文素养非常重要。读书既是教书的需要，也是教师自身精神成长的需要。我们要读各种各样的书，不但要读文学类的，也要读一读哲学和历史类的书籍，以及其他书籍。只有这样才能站在语文的角度，作为一个语文人来解读文本，引导学生进展深刻思维。而不是浮于外表，只是在教课本。 让我们重新捡起纸质的书来读，读书可以让你适当超越过量的急躁的杂乱的信息环境，有定力，有眼光。给自己制定阅读规划，制定阅读书单。读中外文化经典名著，感受人类的才智！书山有路勤为径，学海无涯
18、苦作舟。让我们语文教师带着孩子一起绽开阅读的翅膀，在宽阔的学问天空飞翔吧！ 篇五：初中语文新课程标准2023最新版心得体会 听了今日的讲座，让我对新课标有了一些了解。新课标强化了课程育人导向，每一学段都提出了育人要求，有助于产生真实、真实的教学行为。新课标更注意学习的情境性，核心素养要求学生在简单的情境中解决简单问题，今后我在教学时要更加重视情境创设，让学生有真实的情景感，使他们能投入其中，产生学习动力，收获解决问题时的成就感。 入党申请书以上就是为大家整理有关于初中语文新课程标准2023最新版心得体会5篇的相关内容，假如您想要了解更多信息，可持续关注我们。 【初中语文新课程标准2023最新版心得体会5篇】 以上就是这篇范文的全部内容，主要描述阅读、学生、语文、读书、标准、学习、课程、语文课，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。