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1、 2023小学语文新课程标准心得体会9篇 近日，我对语文课程标准进展了学习。通过学习，我对语文课程的性质与地位；语文课程的根本理念；课程标准的设计思路；课程目标及实施建议等有了更加深入的熟悉。下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为下步语文教学连续努力的方向。 一、正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 语文课程标准中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有。因而，应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中
2、把握运用语文的规律。”“学生是学习和进展的主体。语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 二、扩展学生的阅读，以名言警句、优秀诗文、中外经典等引领学生的成长。 语文课程标准课程阶段目标中指出第三学段的学生在阅读中要做到“诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展自己的阅读
3、面，课外阅读总量不少于100万字。”对于我们有20人的小班怎样完成课程目标中的这些要求呢？在教学过程中我采纳名言警句背诵、古诗文诵读、中外经典品读三管齐下的方法。 1、名言警句背诵 名言警句用简短的话语向我们昭示了很多学习的方法、做人的道理等。由于它比拟短，简单背诵，而且蕴含的道理让人一读就懂，所以深受同学们的宠爱。鉴于此，可以组织进展名言警句积存的活动。 2、古诗文诵读 根据语文课程标准的规定，我们五年级古诗文诵读篇目的要求，怎样让学生的古诗文诵读做到扎实有效？可以结合本校提出的读优秀诗文的活动有效开展。 3、中外经典品读 对于扩展学生的课外阅读量，则主要利用学校图书室的资源，分期分主题向我
4、校的图书室借阅图书，定期开展读书沟通会，检查学生的阅读状况，激发学生的阅读兴趣。 三、加强综合性学习，全面提升学生的语文素养。 语文课程标准中指出“语文课程应培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，是他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。”为此在教学活动中，可以有意识地布置一些综合性学习活动，在培育学生探究学习的过程中培育学生健全的人格和品德。 通过学习，我想到的还有许多，中华语文博大精深
5、，怎样在有效的时间内，让学生把握更多的语文学习方法，把学生培育成具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量的人？对于语文课程标准，我还需连续学习，切实地做到在学习中反思，在反思中成长！ 2023小学语文新课程标准心得体会 篇二 宁静的夜里，适合倾听。温儒敏教授的讲座中，这样几个词让我印象深刻：脚踏实地、实事求是、守正创新。我想，这是每一位教师对待新课标应有的态度：真正地理解课标，梳理明白其脉络与内涵；真实地结合教学实际，用好课标，用好教材；切实地在原有的根底上，遵照国情、学情，守正创新，以文化人。与此同时，针对新课标中“学习任务群”的设置，温教授也进展了解读。他指出：学习任务群指向的是素
6、养型的教学，就是将学习内容以学习任务群的方式清楚地加以呈现，并辅以典型任务及学习情境，旨在激发学生学习的主动性，加强教学的有用性，落实语文核心素养。假如说新课标的理念如灯，那么，我们教学实践的路途已有光。作为一线的小语人，我们应深入学习，守正创新，循着光，走向更远的地方。 2023年新课程标准小学语文 篇三 义务教育语文课程标准让我感受最深的是“文化自信”这个词。这是核心素养的其中一个方面。如今，祖国日益强大，国力渐渐增加，但学生对祖国的传统文化却不大了解，又怎能建立起“文化自信”？我们就应当让学生通过语文学习，了解中华优秀传统文化，并去喜爱它，传承它，发扬它。 2023年新课程标准小学语文
7、篇四 今日倾听了专家解读的义务教育语文课程标准2023版本的讲解后，我收获颇多。修订后的义务教育课程方案和课程标准的育人目标更加系统明确，彰显国家意志。新增了四大核心素养，分别是文化自信、语言运用、思维力量和审美制造。其中语文课程将“文化自信”作为要重点培育的学生核心素养之一，表达了语文工具性与人文性相统一的特点。教师要将育人导向转化成教育教学行为，进而让学生拥有正确的价值观、世界观等。说明语文教师承载的不仅是学问的传递，更重要的是对学生思想的熏陶。语文课程具有多重功能和奠基作用，这也让我以后对语文课有了更多的思索。 2023小学语文新课程标准心得体会 篇五 静坐在屏幕前，细心倾听温儒敏老先生
8、的讲座，从开头到完毕，那种“短暂”之感，确定是因我的沉醉而油然而生的。如何对待义务教育语文课程标准（2023年版）的面世？课程理念如何在实践中落地？听君一席话，心中的一串问号好像缓些了。 语文教育定要“润物无声”。语文教学是一项系统而简单的工程，而学生的语文学习确实没有清楚的模样，更不是1+1=2那般直观。对于语文这一内涵和外延都无比丰富的学科，学生在语文上真正的习得，也是不行量化的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”某种角度来说，学习的最高境地是“乐”。所以，我想语文应是学生最感兴趣的课程，激起学生满意求知的渴望，培育力量，陶冶性情，更是学生需要的最正确习得方式。 语文核心素养
9、要多关注思维力量。教育的目的不只在于把握大量的学问，更重要的是学生力量的培育，思维力量便是其中之一。语文思维力量的培育是教与学积极合作的过程，学生的学与思又是一个不行分割的有机整体。所以，我想作为小学语文教师更应当不断地反思自己的教学方法，不断进展调整，渐渐养成并提高学生的思维力量，那么语文教育也就能化难为易了。 将来的教育生态会如何？温儒敏老先生屡次强调“改革要守正创新”，“语文课需要实在的文风”。那么，就让我们放慢脚步，脚踏实地地向前吧。 2023小学语文新课程标准心得体会 篇六 今晚在线倾听了统编教材温儒敏总主编对2023年版语文课程标准的解读，他从五个方面动身，为我们一线教师讲解了遵循
10、课标精神、敬重教学设计、用好统编教材。 社会大环境下的选择 温主编一开头就站在了我们一线教师的角度去对待教【一秘】学这件事，他知道目前当教师是累的，难当的，但是盼望教师们少一点埋怨，多一点职业精神，为了学生、为了抱负、为了将来，正确对待这一次新课标的内容转变，让我们明白，这和教育大环境有关，改革不是推倒重来，更不是革命，而是一种改良。因此教师需要在教学实际中来对待语文新课标的内容，不要把留意力放在根本概念上，而是根本标准，起码根本那些要求是没有转变的，要分学年逐步推动。这是社会大环境下的选择，但也要求我们一线教师正确对待新课标内容的转变。 化繁为简，用好教材 温主编这次提到了学习任务群，主要有
11、六个任务群，这是由顶层设计打算的，但他也推心置腹，说明在初高中这个比拟常见，能够开展地起来，但在小学，特殊是小学低段教学，仍是以识字写字为主，因此他提出这需要在一线教学时候进展探究、实践。对于学习任务群，主要表达在内容呈现和教学呈现上，那么作为一名小学教师该如何实践呢？综合性学习是一个很不错的方式，教学内容构造化，加强学生自主性、探究性。而在单元教学时，其实也是在落实某个任务群的某个方面，不必重新开头，利用好手头教材才是最重要的。 对于整本书的阅读，也不需要过分课程化，不需要苛求，应当敬重教学共性，让学生爱上阅读，增加阅读量，比方可以同读一本书、故事大王等多形式，真正拓展学生的阅读面，解决读书
12、少的问题。 立德树人，以文化人 这次培训还让我深有体会的是温主编提到的立德树人，新课标的站位高，提及到语文学习更是为学生的三观养成有很大的作用，不再单单是刷题，做学习机器，而是在润物无声下到达以文化人，起到育人的作用，更是提到文化自信。在现如今信息大爆炸的时代，现在的学生更会沉迷在快信息中，而缺少了沉稳、独立思索的内容。泱泱大国，五千年的文化历史，对于现在的孩子是生疏的，是由于现在缺少对他们进展文化熏陶的时机，现在语文新课标对语文核心素养的内容更明确、更清晰，凝练成四个方面，让教师能够在语文教学实际中，渐渐对学生渗透中华文化，让他们成长为中华好儿女。这，肯定离不开语文教学，肯定离不开语文教师，
13、我们的使命感和责任心陡然提升。 这一个小时的线上学习，还缺乏以吃透语文新课标的内在精神，在空余时间，我还是要细细翻阅，结合专家的阅历，有自己一份的理解，最终表达在自己教学实践中。 2023小学语文新课程标准心得体会 篇七 得知课标更新了，一开头是茫然无措的。今日听了温教授的讲解，吃了颗定心丸。温教授告知我们课标根本的要求没有变，而要用什么样的方法去实现这个标准，就要发挥我们教师的制造性了。其实，这些转变都已经表达在统编教材里面了。 作为语文教师，我们不仅教学生学问，也要教他们做人。新课标明确提出“立德树人”，站位更高了，让我感觉肩上的担子沉甸甸的，我们不仅仅是教书育人，更要立足于为国为党培育社
14、会主义事业的建立者。文化的血脉表达在语言里，语文课担负了文化积淀、传承的作用，作为一线教师，我们要秉承以文化人，而且要在语文课中做到润物无声。 除此外，新课标还明确提出了“语文核心素养”，定位更清楚了，终结了长期以来关于语文是什么，教什么等问题的争辩，让我们一线教师也明确了方向。 在接下去的教学中，我会仔细钻研新课标，将我的获得带给我的学生，带着他们欢乐学习，使之成为有抱负、有担当、有本事的人！ 2023年新课程标准小学语文 篇八 听完吴教授对新课标的解读，让我明白了现在语文教学主要是培育学生的核心素养，表达正确价值观、必备品行、关键力量的培育要求，整合学习内容、情境、方法和资源。在新课标的指
15、引下，我们语文教师任重道远，在以后的工作中要且思且行！ 2023小学语文新课程标准心得体会 篇九 北京师范大学吴欣歆教授解读小学义务教育语文新课程标准（2023年版）令我印象最深的是关于学习任务群的讲解局部。吴教授不仅点出了2023版新课程标准首次单独设定了学习任务群这一课程内容，更是通过大量的教学案例、新旧课标及教学方式的比照等方式具体讲解了学生任务群的三个层次、六个任务群，吴教授指出“要围绕特定学习主题，确定具有内在规律关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养进展，具有情境性、实践性和综合性”。吴教授条分缕析地讲解了学习任务群的特点、设计方向、内部构造与外部构造，与语文课程培育的核心素养的多重对应关系讲解得非常具体、非常透彻，非常接地气，让我一听就懂，让我的教学理念得以更新，让我深受启发，萌生了许多新的教学思路。 以上就是一秘为大家带来的9篇2023小学语文新课程标准心得体会，盼望对您的写作有所帮忙。