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1、2022年学校教师工作计划精选5篇昨天已经过去，明天还是个未知数，把握今日，努力奋斗吧！下面我为您举荐学校老师工作安排精选5篇。学校老师工作安排1一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建设的基石。对于老师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教化事业，社会与人民对老师寄予重望，因为振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，学生本人和家长对老师也寄予很高的期望。二、酷爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标记。很多教化
2、家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。四、不断进取是师德的生命前苏联教化家马卡连柯说过：学生能宽恕老师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕老师的不学无术?老师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固
3、步自封。学校老师工作安排2一、指导思想深化实行党的精神，紧紧围绕教化局20_年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和华蜜感为追求，以空谈误校，实干兴教为抓手，不断优化办学条件，深化推动素养教化，全面提高教化质量，接着深化课内比教学、课外访万家活动，争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成肯定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、老师华蜜、家长满足的有肯定特色的学校。二、工作目标1、实行党的教化教学方针、路途，把精神作为学校思想政治教化和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，推动教化各项工作落到实处。2、特色德育工作：实现教化一名学生、带动一个家庭的目标。接着开展弘扬传统经典、创建
4、特色德育工作，力争特色德育项目有成果。3、队伍建设：加强干部队伍、老师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理实力和治校水平，提升老师思想道德素养和教学专业水平。4、特色教研工作：接着深化课内比教学活动，提高课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成问题式课题的校本教研特色。5、后勤部门工作：加强学生食堂平安保障设施的规范化建设，保证学生饮食平安。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、限制工作，确保学生卫生平安。6、平安工作：突出校内平安重点工作，把师生平安时刻放在首位，确保不出现任何平安责任事故。7、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，限制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班
5、制。三、主要工作措施（一）全面搭建培训平台，切实提高队伍素养1、强化师德师风建设。组织暑期老师集训和师德师风教化活动，加强老师职业道德建设。制定老师管理新规，严禁老师从事各种形式的有偿家教，严禁老师利用双休日、节假日等组织、参加或发动学生参与各种形式的补习班，严禁老师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁老师体罚或变相体罚学生等。2、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理，做到一月一次沟通培训，实行集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设供应沟通平台。接着实施班主任坐班制，深化班级，全方位管理班级事务。（二）开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。加强德育课程
6、建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教化。2、开展行为习惯养成教化诵读实践活动。通过诵读小学生守则、弟子规等形式，强化学生行为规范养成训练。3、开展平安法纪教化实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行平安法纪教化，以杜绝平安隐患发生。4、坚持开展课外访万家德育实践活动。学校全体老师参加，开展报喜式家访、指导式家访、送暖和式家访、解困惑式家访、献计式家访、探究式家访，促进学生健康成长。5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系，保障进城务工人员随迁子女同等接受义务教化，加强贫困生、学困生、单亲家庭等特别群体学生的教化与
7、管理，开展心理及行为异样学生心理健康关爱活动。（三）加强教学过程管理，提高课堂教学效率1、夯实教学常规管理。仔细落实校长推门看课听课工作，建立集体参加课堂教学点评制度。2、优化素养教化课堂。深化课内比教学工作，加强有效课堂探讨，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的实力，创建具有特色的素养教化课堂。3、加强教学常规管理。加强教学常规管理，严格执行课程安排。教务处每天对教学状况进行抽查、检查和通报，每个月组织1次常规专项检查，加强对教学动态过程的管理。4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲竞赛、作文竞赛、写字www.竞赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品竞赛等赛事，
8、为全体学生供应展示自我的舞台，促进学生综合素养的全面提高。（四）深化学科课题探讨，形成校本教研特色1、加强对教科研工作的领导。接着发挥教科室的引领作用，加强对教科研工作的指导，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。2、明确探讨重点。紧紧围绕教化教学工作实践，结合课内比教学活动，抓住一些带有前瞻性的问题进行探讨和探究。通过校本教研和课题探讨平台，组织老师开展教科研报告、案例的评比活动，让广阔老师从教学探讨中体验到乐趣，享受到成果，争做探讨型老师。3、加强课题探讨。学校对已立项探讨的.课题，加强指导，督促按安排开展课题探讨工作，保证各项课题探讨按部就班，稳步推动，用课题探讨推动课
9、堂教学，促进课堂效率的提高。（五）加强校内综合治理，争创平安校内1、坚固树立平安第一的理念，坚持开展常规平安检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展常常性的检查（每周不少于1次），刚好解除学校各种平安隐患。2、开展消防平安、预防地震等平安演练活动。实行多种形式，开展交通平安、食品平安、消防平安、用电平安、校内活动平安、预防传染病、防溺水平安、家庭生活平安、防拐骗平安等方面的教化和平安演练，有效防范担心全事故的发生。3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行食品卫生法和有关的管理规定，常常召开由食堂从业人员参与的关于食品卫生、平安专题会议，严把食品和原材料进货渠道，杜绝食物中毒事故。学校老师工
10、作安排3老师传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事。老师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采纳何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。1、接着教化以自学为主，充分利用课余时间阅读：新课标、新教材、新课程中课堂行为的变。另外充分利用学校订购的教学刊物如人民教化、教学设计、班主任进行探讨，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。（1）参与接着教化培训，学习做最好的老师教化中的心里效应了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。（2）主动参与进修学校组织的接着
11、教化。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。自购图书阅读。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔。特殊是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，学问在不断更新，假如停留在原有学问的基础上，是不适合教化教学工作须要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。（二）为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务实力，除强化个人学习外，自己还应当努力创建条件寻求外部支持。1、课余时间学习先进的教化教学理论、阅历，探讨教学中的收获与困惑。2、主动参加读书沟通活动
12、。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。3、利用一切时间主动自学，学习新课标，新教材，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并依据所学仔细备课，体现出新奇、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。4、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。5、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月刚好上交读书笔记，并与同组老师沟通总结。6、充分利用网络，进行网上阅读，
13、了解、把握教化教学的信息和动态。7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教化教学、教化理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为协助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感爱好的书。要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。这是苏霍姆林斯基对教化必需先读书，教化者必需持续不断地学习的时刻鞭策。学校老师工作安排4本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的专心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业潜力，使教
14、化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以远程教化网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷
15、分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务潜力；搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务潜力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。二、全面实施素养教化，深化学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。1、严格根据新课程标准要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动
16、，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动安排，有记录、分析，以提高学生综合素养。3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。三、深化校本研修，营造书香校内。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安
17、排每隔周进行一次老师群众学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教化专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养；要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发
18、言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。学校老师工作安排5老师专业发展 学校 20_ 年度工作安排为了适应教化改革的发展须要，加快我校师资队伍的建设，依据国家、省、 市有关老师教化的文件精神，经过学校仔细探讨，充分探讨，现拟定 20_ 年 度永安中学老师专业发展学校实施年度工作安排如下一、指导
19、思想由于我校老师队伍年轻化，老师队伍的整合至关重要和迫切。因此，我们必 须把老师专业发展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不 容缓。我们针对学校发展的实际和实施课程改革的须要， 本着老师发展适度超前 的原则，建立我校老师专业发展学校，把老师教化作为实施课程改革，推动新阳 中学跨跃式发展的一项基础性工程，力求在短时间内造就一批高素养、高水平， 在市、 县知名的老师。并力求使广阔老师能主动适应当代经济建设和基础教化课 程改革的须要， 全面提高老师的专业学问、 基础理论和教化教学技能的实际实力。我校实施老师教化发展的目的是使每一个老师不仅能胜任本职工作， 成为合 格的人民老师，而且
20、还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务实力强，驾驭 现代教化技术， 能够进行校本课程的开发的科研型老师。在推动老师专业发展中， 肯定要把提高老师的思想政治教化放在老师教化的首要位置， 切实提高老师的思 想政治素养和师德水平，使老师具有坚决正确的政治方向，酷爱教化事业，具有 高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。二、学习内容1、教化学、心理学理论。2、老师师德培训。加强政治学习，正确理解并运用党的方针、政策，提高 老师政治思想觉悟；进行师德修养、职业道德规范的培训，增加老师的职业道德 观念。3、实施课程改革的通识性理论培训，使广阔老师能够正确理解、驾驭国家 实施课程改革试验
21、的基本理论，正确运用新课程标准，参加实施课程改革试验。把新课程理论学习与探讨及运用实力的培训工作作为学校各项工作的重心， 作为 学校今后进行接着教化的核心内容。抓好实施课程改革的学科性培训，仔细组织 开展各科课程标准的学习和探讨。4、广阔老师的学历层次提高，搞好正在进修和即将进修的老师的学习、考 核工作。5、教化教学技能培训。聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研 讨等学术活动； 加强教研活动和集体教化教学探讨活动；加强现代教化技术的学 习活动；开展跨学科学问教学探讨活动；提高老师教化水平。努力提升广阔老师 的教化教学理论水平，现代教化教学观念。6、实施课题探讨。三、学习形式坚持自学与学
22、校组织集体学习相结合， 坚持举办校本研修与聘请专家来校举 办专题讲座相结合； 坚持选派优秀骨干老师参与各种短期培训班学习和集体派遣 外出参观学习相结合。（1）专家指导，专题讲座。我们本着量力而行，适度超前的发展策略，通过外请名家到校讲学或指导 课堂教学，内行三大工程，把推动课堂教学的现代化，校本课程开发建设，校 本培训和校本探讨，作为提高老师专业化素养的重要途径。一是充分利用县老师进修学校的智力资源优势，聘请县里专家或名师来校指 导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，实行 老师现场上课老师从课中提取问题，确立研讨主题专家指导的形式， 使我们的老师既从中汲取理论养分，
23、又得到实践操作的实际指导。二是举办校本研修，力求使在新阳中学工作的全体老师，通过在校本研修活 动中的学习获得实惠， 在吸纳先进教化教学思想的同时， 把老师的思想统一到科 研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校的工作思路上。（2）建立各种形式的学习班 为了进一步提高老师现代教化理论水平，我们结合其他学校的先进阅历，根 据我校实际须要，主要建立五种形式的学习班。领导干部学习班：主要由学校校长、中层领导干部、教研组长、年级组长等 组成，学习的主要内容为新课程理论 新课程下的中小学老师系列丛书 、 多元智能理论等。栋梁工程学习班：主要由学校中骨干老师组织（3040 岁）及具有中级以上 职称老师组成，学习
24、内容为现代课程论课程改革纲要解读中小学教 、 、 育评价改革教化科研的基本方法 、 、各科新课程标准等。毕业班老师提高班：主要由任教当年初三年级的学科老师组成，主要实行聘 请进修学科教研员来校讲座和深化课堂指导的方式， 同时组织学科老师学习有关 新课程标准、 初中课程指导学习手册以及开展对当年中考的探讨。德育教化提高班：主要由学校德育处领导、德育处工作人员、心理教化老师、 班主任老师等组成，学习的主要内容国家有关开展中小学德育教化的法律法规、 陈安福教授专著中学心理学班主任工作理论与实践 、 为了使学习班的学习落到实处，我们确定实行专题讲座（每学期 23 次） 、 专题研讨（每学期 35 次）
25、 、本校老师讲座（每学期各学习班 12 次） 、外出参 观考察。为了检测学习的成效，我们将不定期地组织各种形式的测试。（4）专题论坛，互学互助。由于客观缘由，广阔中学老师教学任务繁重，探讨条件受到肯定限制，为此 各科老师在小课题探讨上课题组老师们力求从思想观念和教化行为入手， 变更教 师过去那种单兵作战的探讨方式，向规模探讨要效益。一是开展学习式教研活 动。通过研修班学习、小组集体备课、相互沟通等形式，吸引尽可能多的老师参 与进来，实现教化资源共享；二是开展专题式探讨。通过实行老师导师制、现 代教化技术运用、学科教学探讨等活动，进行专题式研讨和课题式探讨，把探讨 与促进老师成长有机地结合起来；
26、 三是开展活动式教研。主要是依据各学科特点， 以学科备课组为单位，开展常规教学和示范课教学的教学双优活动，通过 教学常规探讨、教学问题探讨、新课程探讨三个层次的研讨活动，为老师的成长 构建起发展的台阶。五是外出参观考察，扩大老师视野。依据学校的须要，选派 老师外出培训和参观学习， 并规定每一位外出参观学习的老师和干部，都必需要 针对工作中的问题进行对口考察学习，结合自己的工作实际写出考察报告。（5）同伴互助，共同成长。在实施校本探讨过程中，我们充分发挥我校的老师年轻、工作热忱高和勤学 钻研等人力资源， 让同学科老师形成主动的同伴互助模式，加快我校师资队伍的 整合和教化教学素养的提高。一是以老带
27、新。让新老师与科研实力相对较弱的老师，向老老师与科研实力 相对较强的老师拜师学艺，以提高老师队伍的整体素养。二是结对子。通过探究课、引路课及示范课教学活动，让老师自己探讨在授 课中的特长与不足。使具有不同教学特色的老师结成对子，相互取长补短，逐步 完善自己，快速成为教学和探讨的骨干。三是聘请名师指引。为骨干老师聘请县及其以上的专家、知名老师为指导教 师，不定期接受培训和专家的指导，使他们总结形成自己的教学特色，充分挖掘 自身的发展潜力。（6）构建 网上沟通平台 学校利用网络设施及技术优势，构建新阳中学校内网上沟通平台。开设了课 改论坛、教化信息、教学案例、教学反思、论文沟通等栏目，让老师们 通
28、过校内网络， 进行广泛沟通， 我们把老师之间的干脆对话和老师网上沟通有机 结合起来， 通过教学设计探讨、 学生问题诊断、 老师听评课沟通、 教学反思沟通、 教学问题探讨、知名老师与青年老师的对话等活动，相互借鉴、相互探讨、相互 促进、共同成长。（7）个案剖析，反思教化。通过剖析教化教学案例和优秀老师成长过程，分析总结阅历教训，对其过程 中的影响因素，进行有利和不利方面的深刻比较，总结教化教学改进的措施，得 出老师健康成长的规律，指导老师成长。反思教化，就是通过典型的教化教学案 例的剖析，结合系统的理论学习，总结反思自己的教化教学行为，以指导实践操 作。老师以自己的教化教学活动为思索对象，对自己
29、的行为、决策及结果进行审 视和分析、批判，提高自反省、自我调控的实力，反思内容主要由一般性和相关 的背景性问题， 详细性和准确性问题两个层面构成，所谓一般性和相关背景性问 题主要包括教化教学的目的、目标和价值观、学生观、成才观、老师观、课程观 等理念层面的问题，以及老师自身所拥有的哲学、人文社会科学、教化心理学等 基础理论素养。详细性准确性问题是指教化教学目标在教化教学活动中的落实， 教化学、心理学等理论在教化教学活动中的实践，包括课堂内的行为方式选择、 教化教学策略的实施及其推断，以提高老师的专业化和理性相识水平。2、提高相识，增加学习意识。充分相识老师专业发展是关乎民族素养和基础教化整体改
30、革取得胜利的大 事， 是关系到实现新阳中学可持续发展的大事。一百零一年大计， 教化为本教化大计， 师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必需增加责任感和紧 迫感。仔细解决老师教化与教学工作的冲突和学习费用。老师学习期间待遇不变， 学校保证学习时间，负责课程的调整，解决部分学习费用，添置有关现代教化教 学设备。3、实施三大工程，加快老师成长。（1）制定老师专业发展工程的目标考核细则，实施老师成长记录袋。（2）主动组织老师参与各级教化主管部门组织的规范化学习。选派优秀老师参与省、 市、 县各级部门组织的实施课程改革的相关培训和讲 座。主动组织人力、物力赴市、县试验校参观学习。组织老师
31、参与各级教化教学 研讨会，不断更新学问，吸纳新方法。主动参与和深化开展校内的公开课、优质 课、 示范课； 加强听课、 评课和说课活动； 加强教学探讨和教学实践的学习探讨， 使老师正确理解和贯彻国家的教化方针、 教学安排， 驾驭所教学科的教材、 教法， 学习先进的教学阅历，提高实际教学实力。4、建立学习型组织，把新阳中学建设成为学习型学校。（1）各年级组、各教研室（组）要主动组织老师参与老师专业发展学校的 学习活动。（2）组织老师参与教化科研活动，主动担当各级科研课题，发动老师自找 课题进行探讨，提高教化科研水平和探讨实力，以科研推动教学改革，以科研推 动学校发展。（3）开展一专多能的培训，坚持
32、每周一次研讨会，组织跨学科教学探讨， 加强探讨性学习活动课的探讨和实践， 实现现代课程发展和教化改革中老师角色 的转变。5、加强过程管理，切实帮助老师实现专业发展。督促老师制定中、长期学习安排。加强对老师基本技能的培训、运用现代教 育技术、 现代教化理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高。凡在规定期内 按安排未完成学校所给任务，不能评优选模，不能晋级升职。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页