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1、新高一工作计划范文1.新高一工作计划范文篇一一、指导思想深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理 念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养一一唯物史观、 时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史 教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。二、现状分析I、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验 班2个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体 素质比较高。2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师 同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高 考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作 为起
2、始年级，其重要性显而易见。三、工作思路和目标1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行 少教多学的教学理念，发挥学生的课堂主体性作用。2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和 老师问题，建立良好的师生情感，帮助他们鼓起学习的勇气。（二）加强教学研究和教学检查。1、定期召开备课组长会，统一教学思想，解决实际问 题。2、明确各备课组组活动时间和内容、年级主任分包的 备课组。3、在组活动中，认真研究探讨与进度内容相关的考试 大纲，制定高一基础知识的教学方案。4、开展“分层教学”示范课、展示课活动。5、坚持年级主任随机听课、评课活动。6、定期检查教师教案，及时记录教师的考试成绩。二、管
3、理工作高一新生的入学管理工作是关系到学生学习、成长的关 键。年级结合政教处对高一学生进行反复的入轨规范教育。 为使学生养成良好的生活学习习惯，我们坚持常规检查工作 不放松。抓评价，树新风，持续规范学生行为。（一）狠抓内务整理和休息纪律。内务整理是新生开学 第一课。通过学生叠被，让他们感受到做好一件小事也是不 容易的，但是只要做好了这件小事，就可以锻炼我们做其他 事的品质。休息纪律是保障学习的高压线，让学生感受到它 是不可触碰的。1、在军训后至九月底的三周时间内，继续端正学生态 度，督促学生把内务整理水平提高到新高度。第一，年级主 任和班主任每天到宿舍检查卫生，对出现的问题及时返工整 改。第二，
4、年级组织班主任大联查。对问题宿舍和铺位全面 返工。第三，十月初对军训后内务整理、休息纪律的先进个 人和班级大力表扬。利用这次大会继续统一全体学生思想、 纠正一些错误态度，为提升高一整体内务水平和纪律意识营 造舆论导向。2、对违反宿舍和午休纪律的同学，班主任及时让学生 交代问题，反复违纪或情节严重的，请家长配合学校教育引 导。3、年级主任和班主任坚持检查的长期性和及时性。把 抓宿舍作为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。（二）强化各项规章制度的学习。1、利用班会、年级广播会和年级全体会等多种形式， 反复学习各项规章制度。让学生逐步树立纪律意识和行为规 范意识。对违反纪律的学生，各班可以让学生抄写
5、制度规范。2、根据学生行为特点，年级在军训后制定高一年级学 生行为规范。组织各班学习落实。（三）常抓教室常规不放松。1、严守作息时间。年级要求学生在预备铃响前进教室, 准备上课材料或预习。2、努力做到让学生进教室就保持安静。方法是提出标 准，反复检查督促。根据现在学生的基础和行为习惯。只是 提出要求，还远远不够。更需要我们的管理团队付出辛苦， 反复检查、反复指导。3、制作教室常规检查表。年级主任对各班教室卫生、 自习、上课状态、等进行打分。年级每周将结果反馈给班主 任，检查结果会在月评估中占有一定比例。让学生感受到在 学校的每一个环境都要遵规守纪。（四）开展系列教育活动，让学生在体验中进步。比
6、如 书法比赛、演讲比赛、征文等各类文化体育竞赛。另外年级 高度重视课间操质量。各班充分宣传跑操意义，严格要求跑 操各项纪律。通过课间操巩固军训成果，时刻提醒学生要有 规范意识，形成班级凝聚力。还有，要加强爱国主义教育。 利用升国旗活动、重大事件学习活动，提升学生的爱国情感。（五）精心营造班级文化氛围。除板报外，各班要设置 班级文化墙。内容有国家大事、学校制度、学生奋斗目标、 学生作品展示等。文化内容要定期更换。（六）制定详细评价方案，及时评价班级或学生个人在 活动和学习中的表现。通过大会、展牌等形式不断表扬先进, 弘扬正气。5.新高一工作计划范文篇五一、指导思想明确目标、制定措施、狠抓落实、夯
7、实基础，提高备考 效率。具体做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进, 精神振奋，群策群力的高一教师团队;抓好班风学风，特别 是入轨教育和学习习惯、学习方法的转变，使班风进一步优 化，学风进一步浓厚，养成良好的自主学习的习惯；把握突 出尖子层，狠抓基础层，促进中间层；严把课堂教学关，严 把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。二、年级基本情况20级高一计划共有20个班，其中1个奥赛班，2个强 化班，17个普通班。教师100名左右，其中大多数为上届高 三的教师。班主任是通过自愿报名，德育处考察，学校中层 以上干部测评推选产生，科任老师是校务会根据班级学科平 衡集体研究产生。三、奋斗目标我
8、们的奋斗目标是，使高一学生有良好的学习习惯和生 活行为习惯，以练字和跑操为切入口来达成习惯的修 炼。 注重双语阅读，加强两语的学习，提高。以军训为方法，扎 实抓好入轨教育和常规教育，力争与兄弟学校的联考中保 持，为三年后的高考本科进线率达阜中历史新高打下坚实的 基础。在高一秋学期加强常规工作的指导、督查，关注小高 考学科，为高二的小高考打好基础；同时多学习外校的经验, 提供建议，力争分科时的学科结构化合理。四、具体措施1、加强团队建设，充分认识本届高一面对的严峻形势 和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形 象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教 学中去。充分发挥年级
9、中层干部的模范带头作用。2、明确各班、各学科备考目标，总结每阶段学习成果, 及时表彰考试、考核、教学过程中的先进集体和个人，建立 良好的激励机制，体现教师在工作过程中的集体与个人价 值，确立教师在工作中的服务意识，发挥每位教师的创新精 神，充分提高工作效率。3、强化班集体常规管理，抓紧学生思想行为管理。加 强学生政治、思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值 观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵 守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关 心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。班主任 应适时给予学生正确的引导，使学生全身心投入到学习中。4、培养学生良好的学习习
10、惯，具体为：订计划的习惯; 预习的习惯；自已留作业的习惯;整理错题集的习惯；总结学 习经验的习惯；小问题赶快解决的习惯；特别是自主学习的 习惯;做读书笔记；平时多练字；与老师和家长多沟通和交流 的习惯。充分提高学生复习效率。5、协调各种关系，提高工作效率，在年级组的统一协 调下，班主任要处理好以下三种关系：第一任课教师之间的 关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师 要克服本位主义倾向，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全 大局，协调发展、全面提高。第二师生之间的关系。班主任 广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况, 及时反馈，及时补救。第三学校与家长的关系。班主任要加
11、强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及 时，准确、动态地实施有效教育。协调好学校各部门与年级 之间的关系，争取以最快的速度完成各项工作。6、注重教学业务的提高，各备课组认真组织学习学科 教学大纲、高考说明。把握高考方向，在高一教学中增强教 学的针对性，课堂教学定位要准，课堂内容要低起点，不做 无效劳动。及时总结阶段学习过程中的经验教训，不断提升 学习水平、提高教学效益。7、联考安排，为了加强考点检测和了解阶段复习效果, 同时也为了加强和省内重点中学的横向对比，今年继续参加 与省内与兄弟学校的联考。每次考试年级部、班主任和备课 组长都要进行成绩统计和试卷分析，并形成书面材料。年级 统
12、一组织阶段考试。8、加强教学常规全程管理，要求每位教师每课时精心 进行教学设计，实施“6543”高效课堂，精心确定教学内容, 精心编选例题和练习题，严把作业量关。加强学生自习管理, 班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时，充 分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。9、加强集体备课、合作交流，一定要落实备课组的集 体备课，针对新高考要求和高一年级学生的学习需要，确定 教学内容的重点，控制适当难度，讨论重点问题，研究教学 方法，安排试题组编。还需要各位老师在教研时带着问题， 共同探讨。同时加强与市外兄弟学校的信息交流，取长补短。 特别注重青年教师的培养，要尽快使他们成长为阜中的骨干 教
13、师，本学期主要形式是青蓝结对和年级部工作指导帮助相 结合。10、加强尖子生辅导和分层推进工作，尖子生要在扎实 打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。 针对不同学生把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重 点热点反复讲练，全面挖掘潜力，逐个指导推进。对于优秀 生培养，主要对象：奥赛班重点培养对象，统筹负责，分析 学生的弱势科目，再将尖子生分配到具体的老师，实行导师 制，对学生实行跟踪，进行学习辅导和心理辅导。同时利用 节假日加强竞赛辅导的组织、安排、督查、跟踪。n、与家长的沟通和交流，班主任要加强与家长的沟通, 使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实 施有效教育。尤其
14、是后进生以及高一学习状态有明显改观的 学生，对他们要动员一切可以动员的力量，包括科任教师、 其他学生、家长等共同促其一把，争取调动他们的积极性和 主动性，必要时可以进行家访。同时以年级、班为单位分别 召开学生家长会。复习计划，提高学生的学习成绩。3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流, 加强集体备课的针对性和有效性。四、重点工作1、有效进行分层教学措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性 地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常 规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更 注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。2、高一历史剧（12月）措施：提前制定计
15、划，安排相关人员和具体任务。11月 布置到各个班级，进行剧本编排和演练。3、历史讲座（12月待定）措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。2 .新高一工作计划范文篇二一、指导思想新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、 确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探 索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应 这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要 切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势，我们提 出了 “培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。 要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应当胸怀祖 国，放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实
16、验田，对我们教 师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。仅有认真研究，深入 思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重提高。 在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教 学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，进取 摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知本 事和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突破。二、学生情景分析高一年级共六个班近三百四十个学生，重点班生源质量 相对较好，普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由 于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过 程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高 一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。止
17、匕外，教师在 教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多 地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络经过生 动活波和直观浅显的方式呈现给学生。三、教学方法综合考点资料，突出学科内的知识衔接，注重学科间的 贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维本事;基础训练， 重在运用；拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学 生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历的政 治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动 一齐构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习， 细心探究，就必须会有许多意想不到的收获，感悟许多历史 的真谛。
18、四、重点工作及具体措施(一)重点工作(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培 养学生兴趣。(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教 学设计的探索。(3)注意教学方法的改善，让学生掌握知识的同时，更 能掌握学习知识的方法。(二)具体措施1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始 发生重大转变，理性思维的本事大幅提升。可是由于毕竟高 一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥 和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在 教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识 和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸
19、闻，辅助 学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3-5分钟复习上一 节资料;30分钟讲课;最终3-5分钟检测本节课学习情景。 做到日日清。（2）每两周一次小考，把两周内所学主要资料以提问形 式或试卷形式考察一遍。3 .新高一工作计划范文篇三一、工作思路和目标以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，认真贯彻 落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教 育观念，自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改 的思维方式。以“立德、启智、强体、怡情”为目标，狠抓 学生的行为规范养成教育。把培养学生学习兴
20、趣和学习习惯 作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、有 效率、有创新的人文氛围。抓好教师的职业道德建设，强化 师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管 理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。二、主要工作和措施（1）利用年级会和个别谈话，配合学校对教师进行师 德教育。因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师， 要忠于教育事业，献身教育，热爱每一位学生，尊重每一位 家长，善待每一位同事，勤于学习，善于研究，敢于创新， 不断提高教师师德修养。提高教师的道德素质，可以产生高 效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的校 风。（2）关心教师尤其是7位刚参加工作的教
21、师的生活、 工作、学习和思想，及时交流沟通。帮助他们克服心理落差, 稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念 有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展 的教育，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和 谐发展的团队。每位教师是团队的一员，我们要为共同的目 标努力。（3）增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任 和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年 级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。（4）加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪 律观念，每天不定期检查备课组及任课教师的工作情况。（5）强化新课程研究的意识。教师应该以新课程理论 的易操作之处为
22、切入口，把理论直接带进教学实践操作之中 去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中 检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程 实践，从教育教学实践中的一切“细节故事”入手，密切注 意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是 否体现新课程的理念。1、教师要当好“引导”这个角色，一切的教育教学活 动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”, 有“导”之术，精“导”之道。教师作为引导者这个角色， 是有“型”的角色，是教师整个教育教学活动在过程中的显 现。教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。2、教师要充分调动学生学习的积极性，尊重学生，激 活课堂教学。师生
23、之间不仅要语言交流，更要师生心灵沟通 和资源共享，不仅有知识的简单传递，更要有知识创新和人 格的培养。3、教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学 习的方式方法。(6)在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发 现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落 实的研究。(7)注重教学常规管理，配合教务处期中、期未两次 检查任课教师教学常规的完成情况，并搞好过程考核、奖励。 要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真 上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、 教学工作的总结和反思。(8)班主任管理：本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍 的统筹规划，对
24、班主任工作全力支持，协调好班主任和各处 室的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。1、稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作 措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原 则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生， 实现有效教育。2、要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成 浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系， 形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。3、施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主 任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。4、配合政教处，指导班主任开展好主题班会活动。4 .新高一工作计划范文篇四指导思想本学期，高一年级坚持
25、“以人为本培养习惯”的教学管 理思想。在教学工作中，认真落实学校提出的“因材施教， 关注每位学生的成长”的教学原则，使每一位新生都能看到 希望，保持学习热情。在管理工作中，秉承“严格管理与耐 心指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，规 范学生行为。工作目标1、依托任课教师和备课组长努力建设高效课堂。2、培养学生学习规范。在使学生坚持好学习常规的基 础上，再养成一两个受用三年的好习惯。3、帮助学生树立遵规守纪意识。在学生中形成行为文 明、生活简朴的新风气。4、着力建设团结、稳定、积极、向上的班集体。一、教学工作落实“分层教学”原则，努力建设高效课堂。分层教学 的核心是让不同水平的学生都
26、能有成功的体验，在活动与思 考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层 次学生的基础、感受。（一）根据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内 容、教学进度、教学目标和教学方法。1、体育班教学。任课教师以学考考纲要求的内容和难 度为教学蓝本，要对难点或非重点内容删减，合理整合学期 教学内容，作出进度计划。对高考学科的教学，老师们要认 真研究高考大纲，对重点内容的基础考点做重点分析，删繁 就简确定教学内容，集中力量突破基础知识点，体育班的、 教学必须彻底贯彻“精讲多练”原则，力争当堂内容当堂消 化。2、平行班教学。反观近年高三备考，基础知识薄弱是 阻碍学生提高成绩的主要因素。因此，我们认
27、为高一教学的 主要任务是夯实基础知识，掌握基本解题方法。不求高考一 步到位，只问基础记准做透。年级要组织教师学习高考大纲、 多做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高一教学 内容，找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时 要放慢脚步，注意学生的反馈，反复强调重点基础知识，帮 助学生在练习中找到问题，不断进步。另外，在平行班的教 学中，教师要重点关注与学困生的交流，多提基础问题，作 业面批面改。3、优录班教学。做好优生培养工作。第一，在10月初，年级组织年级前三十名学生的培优。 初步计划是：以数学、物理两个学科为主。每周一次。重点 是梳理一周所学基础知识，建立知识网络，提升解题能力。第二，对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问