《2023年广东省深圳中学等30校联考中考二模语文试卷(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省深圳中学等30校联考中考二模语文试卷(含答案).docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年广东省深圳中学等30校联考中考语文二模试卷一、语言积累与应用(25分)1.(13分)本学期，校园开展了 “青春未来”为主题的系列活动，以下是小深为“职业生 涯规划游园会”活动准备的开场语，根据要求完成问题。人生，是一个宏大而深sui的话题。很多古往今来的人会将其看作一条人生之 圈。这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、荆棘与鲜花会常伴左右；这条路，无法返场, 所以挥霍与奋斗、鲁莽与慎重会左右生命的质量。尽管弗罗斯特踏上曲寂美丽的路，他 还是会“轻声叹息将往事回顾”；屈原走在坎坷命途，【A.惨绝人寰】，依然高喊“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索”；鲁迅在时代的变革突进中【B.高谈阔论工写下
2、“其实 世上本没有路，走的人多了，也便成了路”人生之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地 做出ju6择；人生之路若烟波浩瀚，祝你义无反顾去【C一意孤行】；人生之路若荒寂萧 疏，愿你【D.披荆斩棘工延展出新的方向！(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。A.深 sui B.坎坷 *C.juC择 (2)结合语境，选出成语使用正确的一项 A.惨绝人寰B.高谈阔论C.一意孤行D.披荆斩棘(3)文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。(4)请写出画波浪线句子的复句类型： 复句(5)在职业规划环节，小鹏想成为一名“记者”，面试官要求他明确采访的流程，请你 完成下面的表格。采访流程召开新闻选题会，确定报
3、道题材。A ,明确采访内容。采访时，要注意B o请以“那一次，我选择了为题写一篇作文。要求：将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。不少于600字。作品中不得出现真实的校名、地名、人名。表达真情实感。书写工整。2023年广东省深圳中学等30校联考中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、语言积累与应用（25分）1. （13分）本学期，校园开展了 “青春未来”为主题的系列活动，以下是小深为“职业生 涯规划游园会”活动准备的开场语，根据要求完成问题。人生，是一个宏大而深sui的话题。很多古往今来的人会将其看作一条人生之 路。这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、荆棘与鲜花会常伴左右；这条路，无法返场, 所以挥
4、霍与奋斗、鲁莽与慎重会左右生命的质量。尽管弗罗斯特踏上曲寂美丽的路，他 还是会“轻声叹息将往事回顾”；屈原走在坎坷命途，【A.惨绝人寰工依然高喊“路漫 *zx/s/zzs/zzzzzzzszz/z/z/zsz/z/zzs/zzzzzzzzszz/szzs/sz/yzz/szs/.漫其修远兮，吾将上下而求索”；鲁迅在时代的变革突进中【B.高谈阔论工写下“其实 世上本没有路，走的人多了，也便成了路”人生之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地 做出ju6择；人生之路若烟波浩瀚，祝你义无反顾去【C一意孤行】；人生之路若荒寂萧 疏，愿你【D.披荆斩棘工延展出新的方向！（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
5、A.深sui邃B.坎坷kanCJuC择抉（2）结合语境，选出成语使用正确的一项DA.惨绝人寰B.高谈阔论C.一意孤行D.披荆斩棘（3）文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。（4）请写出画波浪线句子的复句类型：转折 复句（5）在职业规划环节，小鹏想成为一名“记者”，面试官要求他明确采访的流程，请你 完成下面的表格。采访流程召开新闻选题会，确定报道题材。A访稿,明确采访内容。采访时，要注意B 礼貌得体、做好笔记。采访后，要注意及时整理。（6）在活动分享板上，小圳用对联的形式写了对上述活动的感悟，他给出了上联，请你 围绕上述活动，补写下联。上联：拥抱自我体悟生涯乐趣下联：预见未来播种理想之
6、花（7）活动结束后，同学们对新媒体行业的探索热情高涨。初二（1）班将开展以“我的 理想职业”为主题的班会活动，拟邀新媒体工作者张叔叔来做职业分享，时间是下周一 下午4点。你作为班长，老师委派你给张叔叔打电话，你将怎样说？【分析】（1）本题考查字音、字形。“深sui”写作“深邃”，“坎坷”中的“坎”读作“kdn”，“ju6择”写作“抉择二（2）本题考查词语运用。A.有误，惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。望文生义。B.有误，高谈阔论：漫无边际地大发议论。褒贬不当。C.有误，一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。褒贬不当。D.正确。故选：Do（3）本题考查病句修改。画线句
7、语序不当，应改为：古往今来，很多的人会将其看作一 条人生之路。（4）本题考查句子类型辨别。“尽管还”是转折关系，这是一个转折复句。（5）本题考查完善采访流程。确定报道题材后，要拟写采访提纲，明确采访内容。采访 时，要注意礼貌得体、做好笔记等事项。（6）本题考查对对子。根据上联内容，结合对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点, 可以对“预见未来播种理想之花”。（7）本题考查口语交际。注意对象、称呼，用语礼貌得体，要点明确即可。【解答】答案：（1）邃;kan；抉。（2） D（3）古往今来，很多的人会将其看作一条人生之路。（4）转折（5）撰写采访稿；礼貌得体、做好笔记（答案不唯一）（6）示例一：预见
8、未来播种理想之花示例二：畅想未来树立人生目标示例三：畅谈人生唱响青春之歌（7）张叔叔，您好！我是初二1班的班长，我们班将开展以“我的理想职业”为主题的 班会活动，同学们对新媒体工作特别好奇，想邀请您来班上做一个关于新媒体行业的分 享，时间是下周一下午4点，希望您能抽出宝贵时间参加本次活动，谢谢！【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥 能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实 际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否 可以简洁、流畅地表达自己的见解。2.（10分）请在下面横线上填写相应的
9、句子。（1） 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅）（2）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 。（张养浩山坡羊潼关怀古）（3）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（4） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维使至塞上）（5） 窈窕淑女，君子好逑。（关雎诗经周南）（6） 雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）（7）翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报 国建功”的铿锵之音。李贺的“ 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死”（雁 门太守行）引用典故，写出了将士誓死报效国家的决心；龚自珍的“ 落红不是无情 物， 化作春泥更护花”（己
10、亥杂诗（其五）借落花来自比，表明自己虽然辞 官，但仍心系国家的情怀。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）秋草独寻人去后（2）宫阙万间都做了土（注意“阙”的书写）（3）自缘身在最高层（4）征蓬出汉塞（5）窈窕淑女（6）雾淞沆碰（7）报君黄金台上意提携玉龙为君死（注意“携”的书写）落红不是无情物化作春泥更护花【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记
11、兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（47分）3. （13分）古诗文阅读。【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右 备容臭，烽然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之 宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才
12、之过于余者乎？（节选自送东阳马生序）【乙】人生小幼，精神专利，长成己后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时， 诵灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置， 便至荒芜矣。然人有坎壤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学易， 可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻 天下；荀卿五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱 云亦四十，始学易论语；皇甫谧二十，始受孝经论语，皆终成大儒，此并 早迷而晚寤也。世人婚冠未学便称迟暮因循面墙亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老 而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而
13、无见者也。（节选自颜氏家训）【注释】理：练习，温习。坎壤忻川：困顿，不得志。荀卿：与后面的“公孙弘” “朱云”“皇甫谧”皆为人名。面墙：比喻不学而识见浅薄。（1）为了加深理解，小深以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理。文言词句学习方法加点字释义持阿沃灌课内积累法热水同舍生皆被绮绣I课内迁移法：将军身被坚执锐，伐无道，诛 同“披，穿暴秦。（陈涉世家）老而弥写 课内迁移法：博学而写志（论语）一 坚定可以无大过矣 词性推断法：“朝服衣冠”中的“服”是动 过错词，解释为“穿戴”（邹忌讽齐王纳谏）（2）请用现代汉语解释划横线句子的意思。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑
14、目而无见者也。（3）下列说法不正确的一项是 CA.甲文是明代宋濂用来勉励他的同乡晚生马君则的一篇赠序。B.甲文作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。C.乙文“世人婚冠/未学便称迟暮/因循面墙/亦为愚耳”这句话的断句是正确的。D.甲乙两文都结合了自身的经历来阐述学习的重要性。（4）阅读后，小深从两篇古文归纳出两种论证方法，请你合作完成读书笔记卡。读书笔记卡篇目摘抄句论证方法感悟批注【甲】同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意对比论证强调了学业的是否成 就主要在于主观是否努力，不在 于天资的高下和条件的优劣的道 理。【乙】魏武、
15、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下。举例论证举了魏武、袁遗、曾子的例子，论证了 青壮年时失去了求学 的机会，更应当在晚 年时抓紧时间学习，小可自暴自弃的观 点。【分析】参考译文:【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节， 刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬 动弹不得。服侍的人用热水浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅 店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴 着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光 彩鲜明
16、，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心 中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和限苦就是 像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承 受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当 地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【乙】人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之后，思想分散，所以需要及早教育，不 要失去学习的机会。我七岁的时候，诵读灵光殿赋，到了现在，十年梳理（温习）一 次，还没有遗忘。二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废（的地 步），然而人困难坎坷
17、，壮年时期失去了（学习的机会），还应当在晚年学，不可以自暴 自弃。孔子就说过：“五十岁来学易经可以没有大过失了曹操、袁遗老而更专心 致志；这都是从小学习到老年仍不厌倦。曾参七十岁才学，而名闻天下；荀卿五十岁才 来游学，还成为儒家大师；公孙弘四十多岁才读春秋，凭此就做上丞相；朱云也到四 十岁才学易经、论语，皇甫谧二十岁才学孝经论语，都终于成为儒学大师, 这都是早年迷糊而晚年醒悟。世上人到二、三十婚冠之年没有学，就自以为太晚了，因 循保守而失学，也太愚蠢了。幼年学的像太阳刚升起的光芒，老年时学习的人，像在夜 里拿着火把走路，仍然总比闭上眼睛什么也看不见要好。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。
18、解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句 意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积 累并识记一些常见的实词。句意：用热水浇洗。汤：热水。句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披。穿。句意：老而更专心致志。笃：坚定。句意：可以没有大过失了。过：过错。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。中重点词语有：以，因为；足，足够。句意为：因为心中有足以使自己高兴的事，并 不觉得吃穿的享受不如人家。中重点词语有：如，像；秉烛，手持蜡烛。句意为：老了才开始学习的人，就好像手 持蜡烛在夜间行走，但这总比闭着眼睛看不见东
19、西的人要好。（3）本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确；C有误，正确的断句为：世人婚冠未学/便称迟暮/因循面墙/亦为愚耳。故选：Co（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不 倦也。曾子七十乃学，名闻天下”的意思“曹操、袁遗老而更专心致志；这都是从小学 习到老年仍不厌倦。曾参七十岁才学，而名闻天下”可知作者是举了魏武、袁遗、曾子 的例子，采用了举例论证，论证了青壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃的观点。答案：(1)热水。同“披”，穿。坚定。过错。(2)因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。老了才开始学习的
20、人，就好像手持蜡烛在夜间行走，但这总比闭着眼睛看不见东西的 人要好。3 3) C(4)举例论证举了魏武、袁遗、曾子的例子，论证了青壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时 抓紧时间学习，不可自暴自弃的观点。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。4 .(2分)古诗阅读理解。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是()A.这是一首
21、登临感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡 正如滔滔江水。囊括时空，气势恢宏。B.京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。“万兜婺”言孙权军容之盛，“坐断”言 其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。C.这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问 三答，自相呼应，创前所未有的意境。D.这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌, 并希望后代能像孙权一样建立功业。【分析】南乡子登京口北固亭有怀是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英 雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力 的
22、壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对 苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古 人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽 今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家 兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈 服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是 能有个孙权那样的儿
23、子就好了！”【解答】本题考查对诗歌的理解和分析。ABC.正确。D.有误，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷 的鞭挞。这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的 一腔爱国豪情。故选：Do【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作 家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒 发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情 感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理 解诗歌的主旨。5 .（10分）阅读回答问题。
24、材料一近几年，微短剧逐渐走向风口，在影视行业占据一席之地。每集只有三分多钟， 由抖音、好有本领联合出品的微短剧二十九一经上线便斩获7亿播放量。20202022 年微短剧发展观察报告显示，截至2022年9月30日，长短视频平台共上线13000多采访后，要注意及时整理。（6）在活动分享板上，小圳用对联的形式写了对上述活动的感悟，他给出了上联，请你 围绕上述活动，补写下联。上联：拥抱自我体悟生涯乐趣下联：（7）活动结束后，同学们对新媒体行业的探索热情高涨。初二（1）班将开展以“我的 理想职业”为主题的班会活动，拟邀新媒体工作者张叔叔来做职业分享，时间是下周一 下午4点。你作为班长，老师委派你给张叔叔
25、打电话，你将怎样说？2 .（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1） ，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅）（2）伤心秦汉经行处，o （张养浩山坡羊潼关怀古）（3）不畏浮云遮望眼，o （王安石登飞来峰）（4） ,归雁入胡天。（王维使至塞上）（5） ,君子好逑。（关雎诗经周南）（6） ,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）（7）翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报 国建功”的铿锵之音。李贺的“，（雁门太守行） 引用典故，写出了将士誓死报效国家的决心；龚自珍的“, （4）（己亥杂诗（其五）借落花来自比，表明自己虽然辞官，但仍心 系国家的情怀。二、
26、阅读（47分）3 .（13分）古诗文阅读。【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右 备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之 部微短剧，其中精品微短剧达1600多部。2022年微短剧总分账体量达2.5亿元以上。从创作逻辑上来说，微短剧的构成可谓麻雀虽小，五脏俱全。它并不是单纯的影 视剧情节切片，
27、而是情节完整、节奏紧凑的短篇故事。通常先抛出噱头，再发展剧情， 自始至终保持着强冲突、强反转的模式，用一个接一个的“爆点”留住观众的目光。这 种兼有高浓度剧情和刺激的视听效果形式很好地迎合了当下竖屏媒介环境。从用户心理而言，这种短小精炼的剧集在一定程度上弥补了情节拖沓的“注水剧” 带来的疲劳，更符合当下观众的生活节奏。在通勤、吃饭或是睡前的碎片时间里，可以 随时随地拿起手机投入剧情。对生活压力较大、日常节奏较快的年轻群体来说，微短剧 可以快速沉浸，也可以快速回归现实，为他们提供了极高的情绪价值，是平凡生活里的 奇异味道。（摘编自大众日报2023.03.14） 材料二各平台微短剧主要题材类型概览
28、平台题材类型优酷搞笑喜剧、奇幻脑洞、热点话题等爱奇艺竖屏为主，题材内容要求契合“青春、阳光、正能量”的价值观腾讯视频解压轻喜、国风新韵、热血成长、奇幻悬疑、创新互动等类型芒果TV喜剧、悬疑、情感、惊悚、剧情等抖音甜宠、悬疑、民俗、惊悚等快手青春励志、国韵古风、家庭共情、时代旋律、都市职场五大类型B站喜剧、悬疑、甜宠、奇幻等题材（摘自综艺报2022.07.22） 材料三当前，“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的发展趋势将平台与 市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验对于平台而言，微体量影视作品投入成本较低，收益周期较短，定制化优势更突 显，这一新形式带来了新机遇，而如何深耕
29、这片“蓝海”、发挥“微”优势成了大家面临 的新课题。短视频平台近年来崛起，已经让大量用户习惯了竖屏浏览模式和简短内容篇 幅。在平台制作内容方面，向微短剧、微视频、微纪录片倾斜，让优质而专业的微作品 成为短视频平台受众的新选择。(摘编自光明日报2023.03.15)(1)下列对材料内容的理解有误的一项是 BA.微短剧的发展不仅题材更加多元化，形式上的创新也助推整个行业专业化。B彳散短剧不仅是单纯的影视剧情节切片，而且情节相对完整、故事节奏紧凑。C.微短剧能满足当代观众的阅读习惯，可以随时随地拿起手机投入到剧情中。D.投入成本低，收益周期短，好定制是微体量影视作品迅速崛起的原因之一。(2)材料一开
30、头为什么要列举一系列数据？(3)从内容上比较材料一、三的异同点。(4)某平台也想进军微体量影视行业，在题材类型选择上，你会从以上材料中挖掘出哪 些有价值的信息提供给该平台作参考？【分析】材料一说明近几年，微短剧逐渐走向风口，在影视行业占据一席之地；材料二 说明各平台微短剧主要题材类型概览；材料三说明当前，“微”体量的影视作品逐渐走进 观众视野，“短平快”的发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听 新体验。第一题考查对材料内容的理解；第二题考查对内容的分析；第三题考查分析内 容的异同点；第四题考查对材料的理解运用。【解答】(I) ACD.正确；B.有误，结合“它并不是单纯的影视剧
31、情节切片，而是情节完整、节奏紧凑的短篇故事” 可知，“微短剧不仅是单纯的影视剧情节切片”与原文不符。故选：Bo(2)结合“截至2022年9月30日，长短视频平台共上线13000多部微短剧，其中精品 微短剧达1600多部。2022年微短剧总分账体量达2.5亿元以上”可知，分别从播放量、 上线剧作数量、总分账体量等方面，列举了一系列的数据精确地说明了近几年微短剧“逐 渐走向风口，在影视行业占据一席之地”的特点。(3)结合“从创作逻辑上来说，微短剧的构成可谓麻雀虽小，五脏俱全” “从用户心理 而言，这种短小精炼的剧集在一定程度上弥补了情节拖沓的注水剧带来的疲劳，更 符合当下观众的生活节奏”可知，材料
32、都说明“微”影视作品迅速崛起的原因。结合“这 种兼有高浓度剧情和刺激的视听效果形式很好地迎合了当下竖屏媒介环境”“对生活压力 较大、日常节奏较快的年轻群体来说，微短剧可以快速沉浸，也可以快速回归现实，为 他们提供了极高的情绪价值，是平凡生活里的奇异味道”可知，材料一分析了微短剧既 符合创作逻辑又吻合用户心理，从而迎合竖屏环境，迎合观众。结合“短视频平台近年 来崛起，已经让大量用户习惯了竖屏浏览模式和简短内容篇幅。在平台制作内容方面， 向微短剧、微视频、微纪录片倾斜，让优质而专业的微作品成为短视频平台受众的新选 择”可知，材料三说明的内容是各类型微体量影视作品走进公众视野及给平台制作带来 机遇与
33、思考，不仅包含微短剧，还有其他微视频、微纪录片等。(4)结合抖音的题材类型可知，缓解受众工作压力，创作喜剧、甜宠等题材；结合快手 的题材类型可知，围绕时代旋律、都市职场的内容开发题材；结合“对生活压力较大、 日常节奏较快的年轻群体来说，微短剧可以快速沉浸，也可以快速回归现实，为他们提 供了极高的情绪价值，是平凡生活里的奇异味道”可知，发挥正能量，紧扣一些热点话 题。答案：(1) B(2)分别从播放量、上线剧作数量、总分账体量等方面，精确地说明了近几年微短剧“逐 渐走向风口，在影视行业占据一席之地”的特点。(3)同：材料都说明“微”影视作品迅速崛起的原因。异：材料一分析了微短剧既符合创作逻辑又吻
34、合用户心理，从而迎合竖屏环境，迎合观 众；材料三说明的内容是各类型微体量影视作品走进公众视野及给平台制作带来机遇与 思考，不仅包含微短剧，还有其他微视频、微纪录片等。(4)缓解受众工作压力，创作喜剧、甜宠等题材。围绕时代旋律、都市职场的内容开发题材丁发挥正能量，紧扣一些热点话题。【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。6.(16分)班级开展了 “亲情在我身边”的主题阅读活动，请阅读文章，完成问题。时间不等人毕啸南意识到父母老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前, 我出发去济南念大学的那一天。舅舅开车送我和我父亲去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大
35、家左一句叮咛右一 声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待, 也有些恐惧。母亲给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左 右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹 都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，路上一定要小心照看， 别被贼偷了。父亲站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。车快发动了，母亲突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和父亲还恍神 中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只 手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚
36、煮好的，别烫着，带着路上吃。” 热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。母亲的脸挤进了车窗里，我望着她，她也 凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个眼睛水汪汪的少年。父亲说：“走吧，时间不等人J车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看母亲离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，母亲怎么突然变得这样矮小了呢？直到视 线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 上了火车，父亲从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂 入山间，几颗白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，父亲订了当 晚回老
37、家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的 超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。在我念 大学以前，我与父亲少交流，他性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过 他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇 晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。 第一次，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却 又不知如何开口。路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸,
38、 路上注意安全父亲说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”跳的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 走了几步，我停下往回看，父亲依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤 子，擦得锋亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动, 我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这 告别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只 是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识至I, 他只是我的父亲
39、，一个正在老去的男人。这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （读者2023年第6期有删改）（1）同学们制作了情节梳理图，请完成下面的表格。情节我的内心家门口，读大学待出发期待、恐惧道路边，一母亲送“我”离开 困惑、懊恼校园内， “我”送父亲返乡悲伤、醒悟（2）同学们进行了阅读分享，从不同角度品读了本篇文章，请你也参与到讨论中，完成 问题。文本品读第段：她不知何时已经跑进了院子，又跑体会这句话中两个“跑”的表达效果，与 了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。同学们分享你的解读。第段：等我安顿好，天已经渐渐暗了，落请结合文本内容，说说这句话环境描写的 日刚刚垂入山间，
40、几颗白星已经急不可待地作用。在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。第段：直到视线里再也看不见她，我才意本文两次强调“远去的人”“是我”，请结 识到，迈去的人原来星整啊，而她只是停留合文章说说有什么作用？在了原地。第段：这一次，是我送父亲，但最后远去 的人依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （3）本文和背影都写到“我”流泪，请结合内容简析他们的“泪点”在哪里？在你 的成长过程中，也有为亲情感动的瞬间，请联系阅读感悟和生活实际谈谈你得到的启示。【链接】我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清背影）【分
41、析】本文主要回忆了 “我”去上大学父亲、母亲送“我”的场景，“我”发现远去的 是“我。而他们知识留在原地看着“我”离去。写出了父母对自己的关爱，他们守护着 自己的生活，而年轻的“我们”将与父母有了空间的距离，时间不等人，父母渐老，珍 惜当下。【解答】（1）本题考查梳理文章情节和推测人物心理。结合“她像雨前忙着搬家的蚂蚁, 左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包 裹都塞进了舅舅的车里”，概括为：母亲送“我”离开。结合“我坐在车里，整张脸贴 在车窗的玻璃上，目光透过车窗看母亲离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有 些困惑，有些懊恼，母亲怎么突然变得这样矮小
42、了呢？直到视线里再也看不见她”，概 括为：困惑、懊恼。结合“我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头， 泪就吧嗒掉下来了: 概括为：“我”送父亲返乡。（2）本题考查词语表达效果分析。“她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里 拎着一大袋子煮熟的花生”此处“跑”连续用了两次，通过动作描写，强调（表现）了 母亲进院子拿花生出来给“我们”的速度之快，更能表现母亲面对“我”离家上学的关 爱与不舍。本题考查句子赏析。“几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛”运 用拟人修辞，将“白星”拟人化，生动形象地写出了天色渐晚星空之美，反衬父亲连夜 回家的不易和“我”与父亲离别的不舍。本题
43、考查对文章内容理解。“直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是 我啊，而她只是停留在了原地”此处写母亲站在路边送“我”上学，“我”走向新的人生 道路，“这一次，是我送父亲，但最后，停留在原地的，还是父亲”此处写“我”送别父 亲，从此将独立生活、学习，两次强调“远去的人”“是我”，在结构上前后呼应，在内 容上表明原地站立的是父母，他们守护着自己的生活，而年轻的“我们”将与父母有了 空间的距离，时间不等人，父母渐老，珍惜当下。（3）本题考查对比阅读和思维拓展。本文很少与“我”交流的父亲送“我”入校后对“我” 很是不舍，淡淡的言语透出浓浓的爱子之情；背影中父亲在特定背景之下艰难地过铁 路爬
44、月台给“我”买橘子；两文中的“我”流下的都是感动的泪。作为一名当代中学生, 在新时代的幸福环境下成长，心目中的父亲应是孩子的榜样，有担当作为、有事业心、遇事冷静、有家庭责任心、疼爱子女、顶天立地、能对国家和社会作出贡献的男人。答案:(1)母亲送“我”离开；困惑、懊恼；“我”送父亲返乡(2)运用动作描写，写出了母亲进院子拿花生出来给“我们”的速度之快，表现母亲对“我”离家上学的关爱与不舍。通过对夜晚景色的描写，渲染了一种静谧的气氛；表明父亲送“我”入校后已天色渐 晚，为下文写父亲当晚返程作铺垫；突出父亲送我的辛劳，表现出“我”恋恋不舍但又不善表达的复杂情感。在内容上，第段写“我”告别母亲走向新的
45、人生道路，第段写“我”送别父亲， 从此将独立生活。两次强调“我”的远去，表达了作者对父母逐渐老去的无奈，以及自 己远离父母独立生活而无法照顾父母的愧疚。在结构上，前后呼应，使全文结构更加紧凑。(3)示例：本文“我”感受到了父亲淡淡的言语透出深沉的爱，因而感动落泪；背影 中的“我”看到父亲艰难地过铁路爬月台给“我”买橘子，为父亲深沉的爱而感动落泪; 我的父亲也在背后默默地陪伴我学习，在繁忙的工作之余，还帮助我做学习规划至深夜。但正如文章所说，时间不等人，我更应该珍惜当下和家人相处的时光，不能等到他们老去才后悔不已。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意
46、后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来, 进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文 主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7 .(8分)名著阅读。班级的同学围绕“笑”对名著中人物形象的刻画等进行了专题探究，请你和他们一起完成探究过程，完成下列表格。名著西游记B 水浒传作者施耐庵红楼梦曹雪芹标题悟空计盗紫金铃景阳冈C 武松打虎 刘姥姥进大观园笑的妖王说：“这宝贝还分什C 武松 看了,笑道：这是湘云撑不住,一口茶都喷出内容么雌雄？ ”说着，就拔下酒家诡诈，惊吓那等客人，便来。黛玉笑岔了气，伏着桌笑的背后棉花摇起铃铛来。可他摇 了半天，竟一点烟火也不 起。悟空笑道：“你那串 雌的，见了我这串雄的， 就不灵了！”把降魔除妖写得轻松无比，更能表现孙悟空的聪明机智、顽皮喜人。人物塑造更加丰富完美。去那厮家里宿歇。我却怕甚么子只叫“暧哟！”宝玉滚到 鸟！”横拖着梢棒，便上冈子贾母怀里，贾母笑地搂着叫