《2023年广东省深圳重点中学30校联考中考语文二模试卷-普卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省深圳重点中学30校联考中考语文二模试卷-普卷.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年广东省深圳重点中学30校联考中考语文二模试卷一、单选题（本大题共1小题，共2.0分）1.古诗阅读理解。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）A.这是一首登临感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如 滔滔江水。囊括时空，气势恢宏。B.京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。“万兜婺”言孙权军容之盛，“坐断”言其 功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。C.这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。
2、全词层次分明。整篇三问三答， 自相呼应，创前所未有的意境。D.这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希 望后代能像孙权一样建立功业。二、默写（本大题共1小题，共10.0分）2.请在下面横线上填写相应的句子。（1） ,寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅）（1）伤心秦汉经行处， o （张养浩山坡羊潼关怀古）（2）不畏浮云遮望眼， o （王安石登飞来峰）（4） ,归雁入胡天。（王维使至塞上）（5） ,君子好逑。（关雎诗经周南）（6） ,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）（7）翻开厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国
3、 建功”的铿锵之音。李贺的“， （雁门太守行）引用典故，写出 了将士誓死报效国家的决心；龚自珍的“ ,” （己亥杂诗（其五）借落花来自比，表明自己虽然辞官，但仍心系国家的情怀。答案和解析1 .【答案】D【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。ABC正确。D有误，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。 这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。 故选：Do南乡子登京口北固亭有怀是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表 达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的 爱
4、国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤 懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答， 层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。【参考译文】什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡 大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。 天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那 样的儿子就好了！”鉴赏诗歌
5、：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创 作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就 要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有 很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。2 .【答案】【小题1秋草独寻人去后【小题2宫阙万间都做了土，自缘身在最高层，征蓬出汉塞，窈窕淑女，雾淞沆扬，报君黄金台上意， 提携玉龙为君死，落红不是无情物【解析】答案：（1）秋草独寻人去后（2）宫阙万间都做了土（注意“阙”的书写）（3）自缘身在最高层（4）征蓬出汉塞（5）窈窕淑女（6）雾
6、淞沆扬（7）报君黄金台上意提携玉龙为君死（注意“携”的书写）落红不是无情物化作春泥更护花本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】略【小题2】略【解析】（1）本题考查名著常识。A：结合西游记和悟空计盗紫金铃可知，作
7、者是吴 承恩。B：结合“施耐庵”和景阳冈武松打虎可知，是水浒传C：结合“施耐庵”和“这 是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么鸟”可知，是武松。本题考查名著评价。D：结合“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚 么鸟”可知，刻画出武松嘲讽店家的心理，结合“横拖着梢棒，便上冈子来”突出武松倔强无比、 艺高胆大的英雄形象，同时为下文成功打虎作铺垫。（2）本题考查名著评价。根据题目要求，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。西游记 中“悟空计盗紫金铃”把降魔除妖写得轻松无比，富有生活味；水浒传中“景阳区武松打虎” 时武松“笑”抓住人物刻画的细节描写来体现人物特征。红楼
8、梦中“刘姥姥进大观园”写众 人的笑是用一个切入点进行群像刻画。答案：（1）A：吴承恩B：水浒传C：武松D：刻画出武松嘲讽店家的心理，突出武松倔强无比、艺高胆大的英雄形象，为下文成功打虎 作铺垫。（2）阅读小说可以抓住人物动作、神态等细节，品析人物形象，进一步理解小说的主旨。日常生活中的喜怒哀乐皆可入笔成文，富有生活味。抓住人物刻画的细节描写，能够表现出人物性格特征。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取 经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写 了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经
9、，一路降妖伏魔，经历 了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。水浒传以农民起义的发生、发展过程为主线，描写了北宋末年，以宋江为首的一百零八条好 汉在山东梁山泊聚义的故事。描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农 民起义队伍的全过程，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描 写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的 婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故
10、 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。6 .【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（l）ACD.正确；B.有误，结合“它并不是单纯的影视剧情节切片，而是情节完整、节奏紧凑的短篇故事”可知， “微短剧不仅是单纯的影视剧情节切片”与原文不符。故选：Bo（2）结合“截至2022年9月30日，长短视频平台共上线13000多部微短剧，其中精品微短剧达 1600多部。2022年微短剧总分账体量达2.5亿元以上”可知，分别从播放量、上线剧作数量、总 分账体量等方面，列举了一系列的数据精确地说明了近几年微短剧“逐渐走向
11、风口，在影视行业 占据一席之地”的特点。（3）结合“从创作逻辑上来说，微短剧的构成可谓麻雀虽小，五脏俱全” “从用户心理而言，这 种短小精炼的剧集在一定程度上弥补了情节拖沓的注水剧带来的疲劳，更符合当下观众的生 活节奏”可知，材料都说明“微”影视作品迅速崛起的原因。结合“这种兼有高浓度剧情和刺激 的视听效果形式很好地迎合了当下竖屏媒介环境”“对生活压力较大、日常节奏较快的年轻群体 来说，微短剧可以快速沉浸，也可以快速回归现实，为他们提供了极高的情绪价值，是平凡生活 里的奇异味道”可知，材料一分析了微短剧既符合创作逻辑又吻合用户心理，从而迎合竖屏环境， 迎合观众。结合“短视频平台近年来崛起，已经
12、让大量用户习惯了竖屏浏览模式和简短内容篇幅。 在平台制作内容方面，向微短剧、微视频、微纪录片倾斜，让优质而专业的微作品成为短视频平 台受众的新选择”可知，材料三说明的内容是各类型微体量影视作品走进公众视野及给平台制作 带来机遇与思考，不仅包含微短剧，还有其他微视频、微纪录片等。（4）结合抖音的题材类型可知，缓解受众工作压力，创作喜剧、甜宠等题材；结合快手的题材类 型可知，围绕时代旋律、都市职场的内容开发题材；结合“对生活压力较大、日常节奏较快的年 轻群体来说，微短剧可以快速沉浸，也可以快速回归现实，为他们提供了极高的情绪价值，是平 凡生活里的奇异味道”可知，发挥正能量，紧扣一些热点话题。答案：
13、（1） B（2）分别从播放量、上线剧作数量、总分账体量等方面，精确地说明了近几年微短剧“逐渐走向 风口，在影视行业占据一席之地”的特点。（3）同：材料都说明“微”影视作品迅速崛起的原因。异：材料一分析了微短剧既符合创作逻辑又吻合用户心理，从而迎合竖屏环境，迎合观众；材料 三说明的内容是各类型微体量影视作品走进公众视野及给平台制作带来机遇与思考，不仅包含微 短剧，还有其他微视频、微纪录片等。（4）缓解受众工作压力，创作喜剧、甜宠等题材。围绕时代旋律、都市职场的内容开发题材。发挥正能量，紧扣一些热点话题。材料一说明近几年，微短剧逐渐走向风口，在影视行业占据一席之地；材料二说明各平台微短剧 主要题材
14、类型概览；材料三说明当前，“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的 发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验。第一题考查对材料内容 的理解；第二题考查对内容的分析；第三题考查分析内容的异同点；第四题考查对材料的理解运 用。信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。5 .【答案】【小题1】母亲送“我”离开【小题2】困惑、懊恼【小题3】“我”送父亲返乡【解析】（1）本题考查梳理文章情节和推测人物心理。结合“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇 晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅 的车里”，概括为：母亲送“我”离开
15、。结合“我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光 透过车窗看母亲离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，母亲怎么突 然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她”，概括为：困惑、懊恼。结合“我的泪水开 始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就吧嗒掉下来了”，概括为：“我”送 父亲返乡。（2）本题考查词语表达效果分析。“她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大 袋子煮熟的花生”此处“跑”连续用了两次，通过动作描写，强调（表现）了母亲进院子拿花生 出来给“我们”的速度之快，更能表现母亲面对“我”离家上学的关爱与不舍。本题考查句子赏析。“几颗淘气的白星已经急不可待地
16、在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛”运用拟人 修辞，将“白星”拟人化，生动形象地写出了天色渐晚星空之美，反衬父亲连夜回家的不易和“我” 与父亲离别的不舍。本题考查对文章内容理解。“直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊， 而她只是停留在了原地”此处写母亲站在路边送“我”上学，“我”走向新的人生道路，“这一 次，是我送父亲，但最后，停留在原地的，还是父亲”此处写“我”送别父亲，从此将独立生活、 学习，两次强调“远去的人”“是我”，在结构上前后呼应，在内容上表明原地站立的是父母， 他们守护着自己的生活，而年轻的“我们”将与父母有了空间的距离，时间不等人，父母渐老， 珍惜当下。（3）本题考查对
17、比阅读和思维拓展。本文很少与“我”交流的父亲送“我”入校后对“我”很是不舍，淡淡的言语透出浓浓的爱子之情；背影中父亲在特定背景之下艰难地过铁路爬月台给“我”买橘子；两文中的“我”流下的都是感动的泪。作为一名当代中学生，在新时代的幸福环 境下成长，心目中的父亲应是孩子的榜样，有担当作为、有事业心、遇事冷静、有家庭责任心、 疼爱子女、顶天立地、能对国家和社会作出贡献的男人。答案：(1)母亲送“我”离开；困惑、懊恼；“我”送父亲返乡(2)运用动作描写，写出了母亲进院子拿花生出来给“我们”的速度之快，表现母亲对“我” 离家上学的关爱与不舍。通过对夜晚景色的描写，渲染了一种静谧的气氛；表明父亲送“我”入
18、校后已天色渐晚，为下 文写父亲当晚返程作铺垫；突出父亲送我的辛劳，表现出“我”恋恋不舍但又不善表达的复杂情 感。在内容上，第段写“我”告别母亲走向新的人生道路，第段写“我”送别父亲，从此将独 立生活。两次强调“我”的远去，表达了作者对父母逐渐老去的无奈，以及自己远离父母独立生 活而无法照顾父母的愧疚。在结构上，前后呼应，使全文结构更加紧凑。(3)示例：本文“我”感受到了父亲淡淡的言语透出深沉的爱，因而感动落泪；背影中的“我” 看到父亲艰难地过铁路爬月台给“我”买橘子，为父亲深沉的爱而感动落泪；我的父亲也在背后 默默地陪伴我学习，在繁忙的工作之余，还帮助我做学习规划至深夜。但正如文章所说，时间不
19、 等人，我更应该珍惜当下和家人相处的时光，不能等到他们老去才后悔不已。本文主要回忆了 “我”去上大学父亲、母亲送“我”的场景，“我”发现远去的是“我”，而他 们知识留在原地看着“我”离去。写出了父母对自己的关爱，他们守护着自己的生活，而年轻的 “我们”将与父母有了空间的距离，时间不等人，父母渐老，珍惜当下。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心
20、思想。6 .【答案】【小题1】热水，同披，穿，坚定，过错【小题2】略【小题3】C【小题4】举例论证，举了魏武、袁遗、曾子的例子，论证了青壮年时失去了求学的机会，更应当 在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃的观点。【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。句意：用热水浇洗。汤：热水。句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿。句意：老而更专心致志。笃：坚定。句意：可以没有大过失了。过：过错。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词
21、造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：以，因为；足，足够。句意为：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃 穿的享受不如人家。中重点词语有：如，像；秉烛，手持蜡烛。句意为：老了才开始学习的人，就好像手持蜡烛在 夜间行走，但这总比闭着眼睛看不见东西的人要好。（3）本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确；C.有误，正确的断句为：世人婚冠未学/便称迟暮/因循面墙/亦为愚耳。故选：Co（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾 子七十乃学，名闻天下”的意思“曹操、袁遗老而更专心致志；这都是从小学习到老年仍不厌倦。 曾参七十岁才学，而名闻天下”可知作
22、者是举了魏武、袁遗、曾子的例子，采用了举例论证，论 证了青壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃的观点。答案：（1）热水。同“披”，穿。坚定。过错。（2）因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。老了才开始学习的人，就好像手持蜡烛在夜间行走，但这总比闭着眼睛看不见东西的人要好。(3) C（4）举例论证举了魏武、袁遗、曾子的例子，论证了青壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间 学习，不可自暴自弃的观点。参考译文：【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈 的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。
23、回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的 人用热水浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没 有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰 间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处 于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如 别人。我求学的辛勤和限苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置 身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天 底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的
24、人呢？【乙】人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之后，思想分散，所以需要及早教育，不要失去学 习的机会。我七岁的时候，诵读灵光殿赋，到了现在，十年梳理（温习）一次，还没有遗忘。 二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废（的地步），然而人困难坎坷，壮 年时期失去了（学习的机会），还应当在晚年学，不可以自暴自弃。孔子就说过：“五十岁来学易经可以没有大过失了。”曹操、袁遗老而更专心致志；这都是从小学习到老年仍不厌倦。 曾参七十岁才学，而名闻天下；荀卿五十岁才来游学，还成为儒家大师；公孙弘四十多岁才读春 秋，凭此就做上丞相；朱云也到四十岁才学易经、论语，皇甫谧二十岁才学孝经论语，都终于成为
25、儒学大师，这都是早年迷糊而晚年醒悟。世上人到二、三十婚冠之年没有 学，就自以为太晚了，因循保守而失学，也太愚蠢了。幼年学的像太阳刚升起的光芒，老年时学 习的人，像在夜里拿着火把走路，仍然总比闭上眼睛什么也看不见要好。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7 .【答案】那一次，我选择了努力 如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你, 请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，值得！题记那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在哪一站丢了。于 是我将自己藏
26、匿在角落里，望着自己那“只降不升”的成绩，暗暗地啜泪。巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，它在斜阳的光束前 汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜, 但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发 学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如 我一样，或许说我就是一杯茶叶一一被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去。我向杯里兑 了些沸水，茶叶便
27、涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己。或许我还不如这些 茶，在压力面前，我连头都抬不起来！不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼， 聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲一一婉转而柔和从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒 必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋 进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切。 一次，朋友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。” 我白了他一眼，暗暗“呸” 一声：“你才笨呢！ ”现
28、在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氟着的满是沁人的 芬芳与散光的浮尘。我相信，任由那些困难卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳 光下，骄傲的对自己说：“这次选择，值得！”【解析】本篇作文考查半命题作文的写作能力。半命题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关 键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键词是“那一次”“选 择”。“那一次”是本次写作的内容上的限定，“选择”的内容：或选择坚持，或选择放弃，或 抗争、或妥协,、或担当、或回避如果写那一次，我选择了担当，行文时“那一次”是写 作的重点，要写明具体的哪一次，“那一次”可以是班上
29、劳动时主动选择倒垃圾，也可以是父母 偶尔工作很忙时主动做家务，也或者是对某一次的错误自己主动承担责任等。另外，还要注意突 出“选择”的心理过程的描写，以突出选择时的心态。文体适合写成记叙文。本文作者采用了以小见大的写作手法，先描写考试后的颓废，最后的情感落脚点是努力这一大主 题，构思很巧妙。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题， 不拖拉，不俗。同时文章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇不错的佳作。8 .【答案】【小题1】邃,k&n,抉【小题2】D【小题3】略【小题4】转折【小题5】撰写采访稿，礼貌得体、做好笔记【小题6】预见未来播种理想之花【小题7】略【解析】答案
30、：邃;kan；抉。（2） D（3）古往今来，很多的人会将其看作一条人生之路。（4）转折（5）撰写采访稿；礼貌得体、做好笔记（答案不唯一）（6）示例一：预见未来播种理想之花示例二：畅想未来树立人生目标示例三：畅谈人生唱响青春之歌（7）张叔叔，您好！我是初二1班的班长，我们班将开展以“我的理想职业”为主题的班会活动， 同学们对新媒体工作特别好奇，想邀请您来班上做一个关于新媒体行业的分享，时间是下周一下 午4点，希望您能抽出宝贵时间参加本次活动，谢谢！（1）本题考查字音、字形。“深sul”写作“深邃”，“坎坷”中的“坎”读作“kM” , “ju6择”写作“抉择”。（2）本题考查词语运用。A.有误，惨
31、绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。望文生义。B.有误，高谈阔论：漫无边际地大发议论。褒贬不当。C.有误，一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。褒贬不当。D.正确。三、名著阅读（本大题共1小题，共80分）3 .名著阅读。班级的同学围绕“笑”对名著中人物形象的刻画等进行了专题探究，请你和他们一起完成探究过程，完成下列表格。名著西游记B红楼梦作者A施耐庵曹雪芹标题悟空计盗紫金铃景阳冈C打虎刘姥姥进大观园笑 的 内 容妖王说：“这宝贝还分什么雌 雄？ ”说着，就拔下棉花摇起 铃铛来。可他摇了半天，竟一 点烟火也不起。悟空笑道：“你 那串雌的，见了我这串雄的， 就不灵了！”c看了
32、，笑道：这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我 却怕甚么鸟！ ”横拖着梢 棒，便上冈子来。湘云撑不住，一口茶都喷出 来。黛玉笑岔了气，伏着桌子 只叫“暧哟！”宝玉滚到贾母 怀里，贾母笑地搂着叫“心 肝”，王夫人笑得用手指着凤 姐儿笑 的n匕后把降魔除妖写得轻松无比，更 能表现孙悟空的聪明机智、顽皮喜人。人物 塑造更加丰富完美。D饱含作者的悲悯与尊敬，通过 这位社会底层的农妇之眼映 射出贾府豪奢的景象。（1）请根据他们的探究结果填写上面的表格。请将表格中的名著标题、作者和人物补充完整。请根据表格，补充D处的内容。 请说说围绕“笑”对名著中人物形象的刻画等进行的专题探究，对你的阅读和写作
33、有什么 启发？四、现代文阅读（本大题共2小题，共260分） 故选：Do（3）本题考查病句修改。画线句语序不当，应改为：古往今来，很多的人会将其看作一条人生之 路。（4）本题考查句子类型辨别。“尽管还”是转折关系，这是一个转折复句。（5）本题考查完善采访流程。确定报道题材后，要拟写采访提纲，明确采访内容。采访时，要注 意礼貌得体、做好笔记等事项。（6）本题考查对对子。根据上联内容，结合对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点，可以对“预见未来播种理想之花”。（7）本题考查口语交际。注意对象、称呼，用语礼貌得体，要点明确即可。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，
34、而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4 .阅读回答问题。材料一近几年，微短剧逐渐走向风口，在影视行业占据一席之地。每集只有三分多钟，由抖音、好 有本领联合出品的微短剧二十九一经上线便斩获7亿播放量。20202022年微短剧发 展观察报告显示，截至2022年9月30日，长短视频平台共上线13000多部微短剧，其中 精品微短剧达1600多部。2022年微短剧总分账体量达2.5亿元以上。从创作逻辑上来说，微短剧的构成可谓麻雀虽小，五脏俱全。它并不是单纯的影
35、视剧情节切 片，而是情节完整、节奏紧凑的短篇故事。通常先抛出噱头，再发展剧情，自始至终保持着 强冲突、强反转的模式，用一个接一个的“爆点”留住观众的目光。这种兼有高浓度剧情和 刺激的视听效果形式很好地迎合了当下竖屏媒介环境。从用户心理而言，这种短小精炼的剧集在一定程度上弥补了情节拖沓的“注水剧”带来的疲 劳，更符合当下观众的生活节奏。在通勤、吃饭或是睡前的碎片时间里，可以随时随地拿起 手机投入剧情。对生活压力较大、日常节奏较快的年轻群体来说，微短剧可以快速沉浸，也 可以快速回归现实，为他们提供了极高的情绪价值，是平凡生活里的奇异味道。（摘编自大众日报2023.03.14） 材料二各平台微短剧主
36、要题材类型概览平台题材类型优酷搞笑喜剧、奇幻脑洞、热点话题等爱奇艺竖屏为主，题材内容要求契合“青春、阳光、正育缰:的价值观腾讯视频解压轻喜、国风新韵、热血成长、奇幻悬疑、创新互动等类型芒果TV喜剧、悬疑、情感、惊悚、剧情等抖音甜宠、悬疑、民俗、惊悚等快手青春励志、国韵古风、家庭共情、时代旋律、都市职场五大类型B站喜剧、悬疑、甜宠、奇幻等题材（摘自综艺报2022.07.22）材料三当前，“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的发展趋势将平台与市场引入 了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验。对于平台而言，微体量影视作品投入成本较低，收益周期较短，定制化优势更突显，这一新 形式带来了新机
37、遇，而如何深耕这片“蓝海”、发挥“微”优势成了大家面临的新课题。短 视频平台近年来崛起，已经让大量用户习惯了竖屏浏览模式和简短内容篇幅。在平台制作内 容方面，向微短剧、微视频、微纪录片倾斜，让优质而专业的微作品成为短视频平台受众的 新选择。(摘编自光明日报2023.03.15)(1)下列对材料内容的理解有误的一项是 A.微短剧的发展不仅题材更加多元化，形式上的创新也助推整个行业专业化。B.微短剧不仅是单纯的影视剧情节切片，而且情节相对完整、故事节奏紧凑。C微短剧能满足当代观众的阅读习惯，可以随时随地拿起手机投入到剧情中。D.投入成本低，收益周期短，好定制是微体量影视作品迅速崛起的原因之一。材料
38、一开头为什么要列举一系列数据？(3)从内容上比较材料一、三的异同点。 某平台也想进军微体量影视行业，在题材类型选择上，你会从以上材料中挖掘出哪些有价 值的信息提供给该平台作参考？5 .班级开展了 “亲情在我身边”的主题阅读活动，请阅读文章，完成问题。时间不等人毕啸南意识到父母老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我 出发去济南念大学的那一天。舅舅开车送我和我父亲去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱 咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些 恐惧。母亲给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着
39、搬家的蚂蚁，左右摇 晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了 舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，路上一定要小心照看，别被贼偷了。 父亲站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。车快发动了，母亲突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和父亲还恍神中， 她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋 子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。母亲的脸挤进了车窗里，我望着她，她也凝望 着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个眼睛水汪汪的少年。父亲
40、说：“走吧，时间不等人。”车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看母亲离我远去，越来越远。她的 身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，母亲怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也 看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 上了火车，父亲从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山 间，几颗白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，父亲订了当晚回老家 的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在 大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。在我念大学以前，我与父 亲
41、少交流，他性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的 路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就 这样彼此沉默了一整夜。送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一 次，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如 何开口。路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸, 路上注意安全。”父亲说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 走了几步，我停下往回看，父
42、亲依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子, 擦得锋亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然 有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这告别的悲伤 吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成 一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他 只是我的父亲，一个正在老去的男人。这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （读者2023年第6期有删改）(1)同学们制作了情节梳理图，请完成下面的表
43、格。情节我的内心家门口，读大学待出发期待、恐惧道路边，校园内，悲伤、醒悟(2)同学们进行了阅读分享，从不同角度品读了本篇文章，请你也参与到讨论中，完成问题。文本品读第段：她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手 里拎着一大袋子煮熟的花生。体会这句话中两个“跑”的表达效 果，与同学们分享你的解读。第段：等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入 山间，几颗白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着 眼睛。请结合文本内容，说说这句话环境 描写的作用。第段：直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去 的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 第段：这一次，是我送父亲，但最后远去的人依然是 我，停留在原地的，还
44、是父亲。本文两次强调“远去的人”“是我”，请结合文章说说有什么作用？ 本文和背影都写到“我”流泪，请结合内容简析他们的“泪点”在哪里？在你的成长 过程中，也有为亲情感动的瞬间，请联系阅读感悟和生活实际谈谈你得到的启示。【链接】我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他 的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。(朱自清背影)五、文言文阅读(本大题共1小题，共13.0分)6 .古诗文阅读。【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日
45、再食，无鲜肥滋味 之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人； 余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰 若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾 问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自送东阳马生序）【乙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵灵光殿 赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然 人有坎壤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学易，可以无大过矣。”魏 武、袁遗，老而弥笃，此皆少
46、学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来 游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学易论 语；皇甫谧二十，始受孝经论语，皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未 学便称迟暮因循面墙亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎 瞑目而无见者也。（节选自颜氏家训）【注释】理：练习，温习。坎壤1油:困顿，不得志。荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。面墙：比喻不学而识见浅薄。（1）为了加深理解，小深以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理。文言词句学习方法加点字释义持汤沃灌 课内积累法同舍生皆被绮绣*课内迁移法：将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（陈涉世家）老而弥笃 课内迁移法：博学而笃志（论语） 可以无大过矣词性推断法：“朝服衣冠”中的“服”是动词，解释为“穿戴”（邹忌讽齐王纳谏） 请用现代汉语解释划横线句子的意思。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（3）下列说法不正确的一项是 A.甲文是明代宋濂用来勉励他的同乡晚生马君则的一篇赠序。B.甲文作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。C