《统编版三年级上语文《语文园地 七》第1课时优质课堂教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版三年级上语文《语文园地 七》第1课时优质课堂教学课件.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文语文园地园地 七七统编版语文三年级上册统编版语文三年级上册第第1 1课时课时交流平台交流平台本单元课文的语言非本单元课文的语言非常生动，值得品味。常生动，值得品味。大家都摘抄了哪些好大家都摘抄了哪些好词句呢？词句呢？大自然的声音大自然的声音好好词：词：滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 叽叽喳喳叽叽喳喳 唧唧哩哩哩哩 淙淙淙淙 潺潺潺潺 哗哗哗哗佳句：下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小佳句：下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。拟声词拟声词拟人拟人 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而
2、下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩神，真叫人敬佩。读不读不完的大书完的大书 这两句话分别描绘了老鹰在天空自由飞这两句话分别描绘了老鹰在天空自由飞翔、蚂蚁搬家和战斗的画面，写出了老鹰的翔、蚂蚁搬家和战斗的画面，写出了老鹰的雄健勇猛和蚂蚁搬家时的井然有序、战斗时雄健勇猛和蚂蚁搬家时的井然有序、战斗时的勇敢忠贞，字里行间透露出大自然的有趣。的勇敢忠贞，字里行间透露出大自然的有趣。赏析赏析 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望
3、，用鼻子闻了树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。般兀立的父亲。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 “幽深的雾蒙蒙的幽深的雾蒙蒙的”突出了树林的幽深突出了树林的幽深朦胧，朦胧，“凝神静气的像树一般兀立的凝神静气的像树一般兀立的”写出写出了父亲神情专注的样子。修饰词连用，使句了父亲神情专注的样子。修饰词连用，使句子的描写更丰富、生动、形象。子的描写更丰富、生动、形象。赏析赏析 养成摘抄的好习惯，有助于理解和记忆养成摘抄的好习惯，有助于理解和记忆课文内容，丰富知识，还能更好地帮助我们课文内容，丰富知识，还能更好地帮助我们
4、写作写作。读读一读书中的摘抄方法，看看一读书中的摘抄方法，看看对你有什么帮助？对你有什么帮助？归类摘抄归类摘抄。比如。比如按照春、夏、秋、冬按照春、夏、秋、冬的类别将写景的句子进行分类。的类别将写景的句子进行分类。随机摘抄。阅读时先画出优美语句，随机摘抄。阅读时先画出优美语句，然后抄在本上，注意不要抄错别字。然后抄在本上，注意不要抄错别字。小结小结 表明摘抄内容的出处表明摘抄内容的出处。自己。自己需要查阅需要查阅原文时就会很方便。原文时就会很方便。摘抄时写下感受摘抄时写下感受。这种。这种方法能让你方法能让你理理解得更加解得更加深入透彻。深入透彻。同学们还有哪些摘同学们还有哪些摘抄的好方法呢？一
5、抄的好方法呢？一起来分享一下吧！起来分享一下吧！当读到好词佳句时，我当读到好词佳句时，我会先查字典，理解词句的意会先查字典，理解词句的意思，然后抄写下来。这种方思，然后抄写下来。这种方法能让我更好地理解词句的法能让我更好地理解词句的意思，从而用得更准确！意思，从而用得更准确！当读到好词佳句时，我当读到好词佳句时，我会先写在卡片上，然后贴在会先写在卡片上，然后贴在书桌前。这样，我随时都能书桌前。这样，我随时都能看到。看到。读一读，说说你发现了什么。读一读，说说你发现了什么。它的声音小得几乎听不见了。它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。王老师急得直跺脚。词句词句段运用段运用他跑得像兔子一样
6、快他跑得像兔子一样快。这这些些句子中句子中都有都有“得得”读下面的两段话，说读下面的两段话，说说你更喜欢哪一种表说你更喜欢哪一种表达，为什么？达，为什么？1.1.下课下课了，小明跑得像兔子一样快。可了，小明跑得像兔子一样快。可是，他不小心摔了一跤，摔得还挺重，坐在是，他不小心摔了一跤，摔得还挺重，坐在地上哇哇大哭。王老师得知后急得直跺脚，地上哇哇大哭。王老师得知后急得直跺脚，立即送小明去医院。立即送小明去医院。2.2.下课下课了，小明在跑。可是他一不小心了，小明在跑。可是他一不小心摔了一跤。王老师很着急，立即送小明去医摔了一跤。王老师很着急，立即送小明去医院。院。第第1 1句中句中“跑得、摔得
7、、急得跑得、摔得、急得”中的中的“得得”字及后面内容，分别把小明跑的速字及后面内容，分别把小明跑的速度、摔的程度、王老师着急的程度描写得度、摔的程度、王老师着急的程度描写得生动形象，比第生动形象，比第2 2句更加具体生动。句更加具体生动。照样子，把句子补充完整。照样子，把句子补充完整。腰都直不起来了腰都直不起来了例如：妈妈例如：妈妈累得累得_ _ _。直流汗直流汗呼呼直喘呼呼直喘筋疲力尽筋疲力尽妈妈累得妈妈累得_。妈妈累得妈妈累得_。妈妈累得妈妈累得_。花儿红花儿红_得得_。好像燃烧的火焰好像燃烧的火焰天上的云彩白天上的云彩白像雪一样像雪一样哈密瓜甜哈密瓜甜像蜜一样像蜜一样小弟弟顽皮小弟弟顽皮
8、像一只小猴子像一只小猴子_ _ _得得_。_ _ _得得_。_ _ _得得_。读读下面的句子，注意加点的词语，说说下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。你有什么发现。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥亮下面是那弯弯的小桥用前面结尾的词语用前面结尾的词语或句子做下文的开或句子做下文的开头，环环相扣，有头，环环相扣，有连绵不断的感觉。连绵不断的感觉。仿写句子仿写句子，完成练习。完成练习。风儿吹醒了树儿，（风儿吹醒了树儿，（）摇醒了鸟儿，）摇醒了鸟儿，（）叫醒了心儿，（）叫醒了心儿，（）唱起了）唱起了欢快的歌儿。欢快的歌儿。树儿树儿鸟儿鸟儿心儿心儿蚊子咬了猫一口，（蚊子咬了猫一口，（）抓了狗一把，）抓了狗一把，（）踢了小孩一脚，（）踢了小孩一脚，（）撞了老）撞了老奶奶一下，（奶奶一下，（）把床压坏了。）把床压坏了。猫猫狗狗小孩小孩老奶奶老奶奶楼外青山，（楼外青山，（）外白云，（）外白云，（）飞天）飞天外；池边绿树，（外；池边绿树，（）边红雨，（）边红雨，（）落溪边。落溪边。山山云云云云雨雨感谢聆听感谢聆听