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1、曲沟二中外出学习汇报简报精选多篇 第一篇：曲沟二中外出学习汇报简报安阳县曲沟镇第二初级中学 简讯 （第二十期）3月8日 曲沟二中秦超君“做一个快乐的教师”3月3日，曲沟二中秦超君老师到郑州参加了由进修校组织的学习全国优秀班主任班级管理艺术暨师德建设峰会培训活动。这次学习让超君老师感受很深，收获颇多，并将自己学到的理念和自己的感悟结合起来，制作了以做一个快乐的教师为主题的课件，在教师会上做了学习汇报，与全体教职工分享这次郑州之行的收获与体会。 会上，超君老师就“如何认识自己的工作”、“为谁而工作”、“用爱管理班集体”、“一个优秀教师应具备的条件”四方面并结合自己在班级管理时的一些成功经验告诉老师
2、们自己的工作是最好的工作，我们都是在为自己工作，少点抱怨，用心、用爱去对待我们的工作，我们就会成为快乐的老师、优秀的老师。超君老师的这次汇报，可以说是一次思想的洗涤，转变了教师的观念，敬业、乐业、创业（开创性地工作）将会是曲沟二中全体教师执着追求的目标。相信，像超君这样乐学善思、勇于创新的优秀教师会越来越多，曲沟二中的教育会发展的越来越好。 安阳县曲沟镇第二初级中学 简讯 （第二十期）3月8日 曲沟二中秦超君“做一个快乐的教师”3月3日，曲沟二中秦超君老师到郑州参加了由进修校组织的学习全国优秀班主任班级管理艺术暨师德建设峰会培训活动。这次学习让超君老师感受很深，收获颇多，并将自己学到的理念和自
3、己的感悟结合起来，制作了以做一个快乐的教师为主题的课件，在教师会上做了学习汇报，与全体教职工分享这次郑州之行的收获与体会。 会上，超君老师就“如何认识自己的工作”、“为谁而工作”、“用爱管理班集体”、“一个优秀教师应具备的条件”四方面并结合自己在班级管理时的一些成功经验告诉老师们自己的工作是最好的工作，我们都是在为自己工作，少点抱怨，用心、用爱去对待我们的工作，我们就会成为快乐的老师、优秀的老师。超君老师的这次汇报，可以说是一次思想的洗涤，转变了教师的观念，敬业、乐业、创业（开创性地工作）将会是曲沟二中全体教师执着追求的目标。相信，像超君这样乐学善思、勇于创新的优秀教师会越来越多，曲沟二中的教
4、育会发展的越来越好。 第二篇：曲沟二中师德材料2021.12加强师德教育，提高职业道德素质 -曲沟二中师德师风建设汇报材料 教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容。教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支思想过硬，师德高尚的教师队伍是办好一所学校的首要条件。我校每学期都会就以下几方面展开师德师风建设工作： 一、开展自查自纠活动，签订师德承诺书。 每学期初学校负责师德建设的领导会组织全校教职工开展自查自纠活动。此项活动主要分三步：第一步填写自查自纠表，通过填表内容提醒教师应在哪些方面提高认识；第二步是要求教师写出自我反思和本学期发展方向；第三步是开总结大会，并签订师德承诺书，以提高认识，
5、并付诸行动。此项活动的开展，给教师上好了开学第一课，让教师能够以一种全新的思想投入到工作中去。 二、开展每周一文学习活动，培养教师终身学习的习惯。除了要求教师日常读书和写读书笔记之外，学校专门在加强师德建设方面开展了每周一文的学习活动。即以加强师德教育为学习内容，分年级轮流推荐优秀文章供全校教师学习，学习内容上包括校长寄语、一周名言、佳作欣赏、教师感悟四部分，通过学习能够提高教师自身修养，加强师德建设；也为教师搭建了一个共同的阅读、研讨平台，更好地培养了教师们的阅读习惯，激发了阅读兴趣，潜移默化地提升教师思想素质，达到了师德师风建设的最佳效果。 三、开展“三推一选”活动，树立师德标兵，弘扬正气
6、。我校秉承树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围的思想，在全校教职工中开展“三推一选”师德标兵评选活动。“三推一选”即每学期前三个月每月每个年级通过年级公选推荐出一名年级师德标兵，每学期最后一个月在全校进行公选，选出十名优秀师德标兵。各年级采取教师推荐、自荐和领导推荐的方式，根据教师日常工作的表现，召开年级教师会进行民主推荐，每月评出的师德标兵由年级组长为其写出推荐词，参加学校公选。对选出的师德标兵进行宣传，采取例会学习，制作版面等形式，让广大教师从身边的一个个活生生的先进人物身上接受熏陶和教育，形成
7、崇尚先进、学习先进的良好风气。 四、开设道德讲堂，汲百家智慧。 道德讲堂按教研组轮流开讲，所讲内容可以是思想道德的公共理论，也可以发挥自己特长，展学科特长、专业之长，通过学习、讨论，汲取百家智慧，提升个人素养，达到我们开设讲坛的目的。 五、师德师风建设常抓不懈，效果良好。 长期扎实有效的开展师德师风建设，教师思想素养各方面都有了大幅度的提升，近几年内教师队伍中没有出现过有违师德的违纪事件，在学校开展的学生、家长评价教师活动中，满意率达到90以上，学校校风正，学风浓，管理有序，赢得了良好的社会口碑。 第三篇：富国二中外出学习汇报制度富国第二实验学校 教师外出学习（培训）汇报制度 （试行稿） 教师
8、外出培训，既是适应当前新课程改革的迫切需要，也是一个提升教师素质的最佳途径。由于各种原因，在目前的情况下，不可能让一所学校的大部分教师外出接受培训。因此，经研究和讨论，为了最大限度地发挥学习培训的效果，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长；为了使每次学习的资源能让全体教师达到共享的目的，并且使每次学习达到学有所获，学有所值的目的（即“一人培训，大家受益”）；同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，特制定教师外出学习、培训汇报制度： 1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件，由校长批准，然后填写教师外出学习、培训登记表格，并领取教师外
9、出学习汇报记录表，在学习结束后及时将学习的经验、心得以书面形式向教科研室进行汇报。 2、外出学习、培训（学历培训除外）的老师，返校后一周内须填写教师外出学习汇报记录表（并附听课记录、会议相关材料）一式三份，一份交教科研室备案，一份交教务处组织学习交流，一份与会教师留存。与会教师须及时向学科教研组的老师传达学习、听课情况，重要会议精神征询同意后印发书面材料传达到每位教师。 参加市级及以上听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作出学习汇报讲座，传达学习的精神实质，传递新信息、使广大教师了解新动态，并把培训材料向全校相关教师开放。 4、在学习、培训中必须遵守培训单位的活
10、动安排，不缺席，认真学习，记好笔记。 5、在学习、培训中为学校带回相关书籍和光盘，必须到教科研室登记备案，然后由教科研室确定是否组织学科教研组教师学习、观摩，最后相关书籍和光盘须向全体教师开放。 6、参加学习培训的教师完成以上工作后，所有必需费用有科研室主任签字后，交有关单位报销。 本规定从发布之日起执行，本制度解释权归富国第二实验学校校长室。 第四篇：曲晋一中学习工作汇报云南省高中新课改教学观摩研讨会学习报告 胡文科 云南省高中新课改教学观摩研讨会，这种大范围互动式的研修活动，是教师们思想的碰撞产生灵感的火花，对提高自己的理论水平和业务能力，推动新课程改革，实施素质教育均具有历史意义。作为一
11、位高中地理教师，使我收益匪浅。对课改我充满了信心和憧憬。深受研修启迪，现将自己的感想与体会总结如下： 一新课程观念教法有所转变 面对新课改，首先应具备新理念。通过新课程改革的理论培训，以及校本教育观念的转变与更新的学习，新课标的研究，加上自己努力学习和刻苦实践，自己“操纵”课堂能力不断提高，理论水平得以升华。在教学过程中需采用新的教学方法，如“自主学习”“合作探究”“成果展示”等环节，使课改和素质教育相辅相成，新课程改革是实施素质教育的载体，素质教育则是课改的灵魂和引路人。 二提高了教材的宏观把握能力 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理课程和评价课程的基础。因此新课程的
12、实施要严格以新课程标准为依据。对课标内涵进行细致的解读，对知识点进行合理的整合、处理，明确重点、难点，讲解时就会心中有数。 此次高中地理培训系统的分析了高中地理教材，使我对自然地理、人文地理、区域地理、初中教材各部分之间的关系，各部分的重难点有了宏观的把握。建设“探究课堂”是推进课改的有效途径。 （1）“探究”理念贯穿于高中教学。从自然到人文到区域至到地理信息技术，每一堂课都存在着不同的探究方式，渗透着探究的影子。 （2）人文地理、区域地理也可以成功开展“探究教学”。自然地理的教学案例丰富了我的教学素材，探究活动的设计丰富了课堂教学，使学生从枯燥的课本内容中解脱出来，有利于学生能力的培养和情感
13、态度价值观的养成。人文地理部分有更大的探究空间，只是这些潜在的教学资源有待于我去开发。 三注重情感教育 学生是学习活动的主人，教师“教”的成效，只有在学生主动学习过程中才能实现。因此，以学生为本，把学生对地理学习的需要转化为兴趣，并上升为动机是中学地理教学的方向，也是地理教育工作者行动的方向。由于地理学科较其它学科相比，重注实际生活与生产，在教学中注重情感教育有着得天独厚的优势，积极创设各种机会，让不同学习程度的学生都能展示自我，体验到地理学习的成功喜悦。在教学内容上添加有思考性的内容，使学生在解决问题中不断获取成就感，达到兴趣发现问题探究问题解决问题问题的可持续发展的学习目标。 四教学手段的
14、变化，改进教学方法。 地理教学的改革不仅体现在课程结构与教材内容，它更要求深入到教学活动之中，随着现代化教学手段的应用，学生获得知识途径的拓宽，优化教学过程，更新教学手段，改进教学方法已提到日程上，触及到每位教师习以为常或行之有效的教学行为中，打破“教师为中心”、“知识为中 心”、“课本为中心”的传统，树立以学生为主体的民主平等的教育观念，在“满足学习需要的有意识的交流活动”中下功夫，使学习过程成为启发积极思维、不断发现问题、解决问题的愉快的活动，改变了那种满堂灌和照本宣科的教学方式，扭转“重结论轻过程、重记忆轻思考、重文字轻图像、重积累轻运用”的地理教学活动。 五可持续发展是地理教学的指导思
15、想 地理教学要为实施可持续发展战略和21世纪议程作出的贡献，教育学生理解、接受可持续发展战略的思想，自觉走可持续发展道路，为实施21世纪议程作好准备。具体要求是：正确理解满足现在需要和满足未来几代人需要的关系，树立立足当代面向未来，为人民、为子孙后代造福的观念。正确理解根除贫困与满足广大人民需要的关系，增强扶贫和人类平等发展的观念。正确理解经济社会发展与环境保护的关系，树立发展与环境互补和对环境负责的观念，作自觉的环境卫士。了解21世纪环境与社会经济发展的主要任务、策略和行动，增强参与实施观念和历史使命感，自觉作好实施21世纪议程的知识、思想和参与能力的准备。 六教学中应注意的几个问题 1.教
16、师要有扎实的结构化的学科知识与学科化的教育学心理学知识。例如：地理基本知识（培养现代公民必备的人口、资源、环境、发展等基本问题及以谋求经济、社会、生态相互协调的可持续发展内容为核心等地理知识，特别是地理基本概念、地理基本过程、地理基本原理、地理基本规律）、地理基本技能（地理观测观察、地理实验、地理调查、阅读分析 绘制运用地理图表和地理数据）、地理基本能力（主动探究地理问题的意识和能力，地图和地理信息的意识和能力，地理判断、解释、预测与评价能力，地理表述能力）、地理研究基本方法（地理观察、区域分析与综合、地理比较等）、地理情感（地理学习兴趣动机意志、文化情操、地理审美情趣等）、地理态度（科学精神
17、与人文关怀的统一）、地理意识（空间意识、环境意识、全球意识等）与地理价值观（人口观、资源观、环境观和发展观等）。 2.教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求。知识与技能体现了课标的双基要求，过程与方法侧重于学习能力的培养，情感态度与价值观是未来社会公民素养的重要组成部分。高中地理教学应在充分体现知识与能力目标的同时，保证学生在掌握知识培养能力的过程中体验与情感态度价值观，实现知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的有机结合。 通过学习后我收获很多。对于新课改有了一定的了解，课改后怎么教心里也有底了。在与广大同仁们的交流、讨论中，使我的学习效率提高了，观念更新了。
18、虽然我们地处边疆，经济又落后，从教这么多年，很少有机会到校外培训。即使有这样的机会，能走出去的名额也非常有限。单纯的看看书又觉得视野终究打不开，二十多年来都是在闭门造车。现在国家教育部以这样的形式来推进新课改，总觉得只是时间太短了，今后利用假期再好好钻研。 第五篇：稷山二中高三特长生外出学习稷山二中高三特长生外出学习 安全责任承诺书 我承诺： 我的学习方式是由家长监护自行外出学习。学习科目是，学习时间年月日至年月日，每天学习时间是。在外出学习期间若发生任何安全事故，均由家长和学生自负，学校概不负责。 注意事项： 1.学生在外学习期间的各项费用自理。 2.学生外出学习期间，学校内的各项费用照常交纳。 3.学生外出学习期间，会考补考、高考报名等各项事宜均由学生委托他人代为通知办理，如出现任何差错，学校概不负责。 学生签字： 家长签字： 班主任签字： 教务处签字： 政教处签字： 稷山二中 2021-4-16 第 11 页 共 11 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。